Программа внеурочной деятельности «Наследники Победы»

Пояснительная записка

Детский оздоровительный отдых  является частью социальной среды, в котором дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний отдых  является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

В настоящее время государство уделяет большое внимание гражданско-патриотическому воспитанию молодого поколения, сохранению уважения и памяти к истории России, к героям Великой Отечественной войны. Формирование у молодого человека уважительного отношения к памяти погибших при защите Отечества, патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству и развитие физического здоровья молодого человека является приоритетными задачами государства и общества в целом.

Юбилейный год 75-летия Великой Победы подтолкнули нас к идее проведения тематической смены в нашем оздоровительном лагере, которая получила название “Мы – наследники Великой Победы!”.

Данная программа направлена на решение современных проблем, связанных с созданием условий для всестороннего развития молодого поколения, его приобщения к общечеловеческим ценностям, интеллектуального, духовного и физического развития личности.

Данная программа относится к программам гражданско-патриотической направленности; по содержанию является спортивно-оздоровительной, общекультурной; по форме организации - групповой, общедоступной.

Программа будет включать не только спортивные соревнования, но и интеллектуальные игры, музыкальные мероприятия, культурно-досуговые, экологические и гражданско-патриотические мероприятия, информационные мероприятия, связанные с историей Великой Отечественной воны, историей России.

Также будет уделено внимание профилактике асоциальных явлений.

Однако важнейшим направлением станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, пропаганде здорового образа жизни.

Смена пройдет под девизом: “Мы помним!”. Побеждать можно не только в спорте, но и в творчестве, конкурсах, испытаниях и проявлять организаторские способности, руководствуясь принципами уважения, честности, справедливости.

Для более эффективной реализации программы применяются следующие формы занятий: практические, экскурсии, игровые программы, спортивно-оздоровительные мероприятия, конкурсы, коллективные творческие дела, походы, беседы.

Разработана соответствующая атрибутика: эмблема, гимн, флаг, девиз, для поощрения отрядов будут использоваться георгиевские ленточки, галстуки, звёзды за активность и участие в делах лагеря и т.д.

Результативность  программы  выявляется при помощи проведения соревнований, игр, конкурсов, викторин.

Участниками программы являются дети и подростки в возрасте 7 – 16 лет:

Цель программы:

 - создание условий для всестороннего развития, оздоровления, самореализации личности подростка в период летних каникул через активное приобщение к занятиям спортом;

- воспитание у юного поколения чувство патриотизма.

Задачи:

1.Приобщить к государственным культурным, историческим ценностям, символам, традициям Российской Федерации.

2. Выявить и развить индивидуальные способности, социализировать личность подростка в условиях временного коллектива.

3. Сформировать активную жизненную, гражданскую позиции, развить чувства патриотизма, ответственности, самоорганизации.

4. Развить способности к организации своей деятельности и поведения.

5. Сформировать ценностное отношение к себе, окружающей действительности.

6. Повысить уровень физической культуры и физической подготовки.

Сочетать развитие и воспитание детей с оздоровительным отдыхом.

Формировать у детей навыки культуры общения и толерантности.

Прививать навыки здорового образа жизни.

Развивать творческие способности.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Содержание программы

В лагере функционирует 2 отряда.

1 отряд – «Дружные ребята»,

2 отряд – “Мы этой памяти верны”

Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через игру- путешествие, как ведущий тип деятельности. Игра – путешествие представляет собой исполнение детьми какого-либо путешествия по станциям. Эти игры проходят без зрителей, все-участники! Ценность такой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Игра-путешествие - это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели. Содержание игры: в ходе игры ребята путешествуют по станциям:

1 -я неделя - станция «Мой край родной»

2-я неделя - станция «Мои земляки»

3-я неделя - станция «Моя малая родина»

4-я неделя – станция «Юный боец»

Игра предполагает:

- большую двигательную активность;

- разнообразие видов деятельности;

- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;

- релаксационные занятия.

В конце каждого дня ребята отмечают своё настроение в общелагерном уголке.

Реализация программы осуществляется по следующим направлениям:

культурно - историческое

образовательное

спортивно-оздоровительное

гражданско-патриотическое

досуговое

формирование и развитие временных подростковых коллективов.

План мероприятий

Спортивно-оздоровительный блок:

Соревнования по видам спорта:

Футбол

Военно-спортивные игры

Настольный теннис

Спортивно-игровые программы

Шашки

Дартс

Гражданско-патриотический блок включает в себя комплекс мероприятий и коллективных творческих дел:

Викторины о войне;

«Минута памяти»;

Конкурс «Патриотической песни»;

Акции;

Беседы.

Досуговый блок включает:

Творческие выступления отрядов;

Конкурсные программы;

Праздники;

Минуты славы;

Игровые программы;

Прогулки.

Мероприятия по формированию и развитию временного коллектива:

Отрядные «Коллективные творческие дела»;

Отрядная свеча;

Конкурс на лучший отряд.

Условия реализации программы

Совместная заинтересованность в общем деле:

- воспитание ответственности;

- формирование социальной активности;

- органическое сочетание различных видов деятельности: досуга, оздоровления;

- обеспечение разумной дисциплины и порядка, как условия защищённости каждого ребёнка.

- следование демократическому стилю общения, выстраивание между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и доверия (взрослый – друг, товарищ, человек);

- вовлечение в дела и мероприятия смены всех детей.

Формы реализации программы

Краеведческий блокпризван воспитывать в детях любовь к своей малой родине, прививать интерес к истории, культуре, традициям и обычаям родного края.

Расширять кругозора учащихся, развивать их познавательных интересы. Воспитывать человека уважающего традиции и обычаи людей разных национальностей – патриота Родины. Мероприятия этого блока: беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, помощь ветеранам труда и пожилым жителям села, посещение библиотек, музеев, конкурсы, подготовка презентации.

Блок безопасности,включает мероприятия по ПДД, пожарной безопасности. Проведение инструкций по охране труда.

Оздоровительный блок основан на мероприятиях физкультурно-оздоровительной тематике. Этот блок включает в себя спортивные игры, состязания, беседы о ЗОЖ, спортивные праздники, экскурсии.

Развивающий блок включает работу кружков, оформление презентаций, проведение викторин, игр.

Научно - методическое обеспечение

Отбор педагогически целесообразных форм работы. Комплектация методической копилки специальной литературы по различным направлениям воспитательной и досуговой деятельности детского оздоровительного лагеря дневного пребывания. Разработка системы контроля за результатами педагогической деятельности, подведение итогов, анализ.

Журналы «Воспитание школьников», «Классный руководитель»,

Газеты для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» и «Педсовет».

  Материалы сайта Вожатый.ru

Мотивационное обеспечение

Добровольность участия ребенка в деятельности, предоставление ему права выбора направления деятельности и возможности проявить себя в соответствии с его индивидуальными качествами. Организация различных видов стимулирования активности и самостоятельности. Применение системы поощрений. Систематическое информирование о результатах соревнований, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.

Все участники – воспитатели, вожатые и воспитанники лагеря – наследники Великой Победы.

Законы наследников

«Наследник стремится стать достойным гражданином своего Отечества».

«Наследник» бережно хранит природу, культуру и традиции родного края».

«Наследник – верный друг, помогает младшим и старшим, никого не бросит в беде».

«Наследник хочет больше знать и уметь, стать сильным, добрым».

Советы наследникам:

сами планируем дела;

сами организуем их подготовку;

сами проводим;

сами подводим итоги.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

«Чтобы увидеть радугу……» (из опыта реализации педагогических программ в условиях детского оздоровительного лагеря). – Ижевск, 2001

«Лето- это маленькая жизнь» - Хабаровск, 2003

Титов С.В. «Ура, каникулы» - М., 2001

С.А. Шмаков, Дети на отдыхе. Прикладная энциклопедия учителю, воспитателю, вожатому, М., 2001 г.

М.И. Журавлёва, в помощь организаторам летнего отдыха детей и подростков, М., Кострома, 1991 г.

Н.В. Волкова, Лето, ах, лето! Праздники, развлечения, конкурсы при организации досуга в летнем оздоровительном лагере, Ростов н/Дону, Феникс, 2004 г.

Журнал «Классный руководитель» №4 2007 г.

Таран «Как разработать  программу   лагеря».

Нормативно – правовое обеспечение деятельности детского оздоровительного лагеря: Методическое пособие. г. Нижневартовск: 2002г.

Здравствуй, наш лагерь! Ю.Н.Григоренко, М.А.Пушина. Педагогическое общество России.

Интернет

ПРИЛОЖЕНИЕ

Мониторинг реализации программы

Входящая- диагностика проводится до начала смены и в организационный период с целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировки поставленных задач.

Цель:Изучение интереса учащихся.

Анкета на входе.

Диагностика интересов.

Ответив на вопросы анкеты, ты поможешь интересно организовать нам твой отдых в пришкольном лагере.

Чем вы любите заниматься в свободное время?

Любите ли вы петь и танцевать, какие по жанру песни и танцы предпочитаете?

Любите ли вы мастерить поделки своими руками, если «да», то из каких материалов?

В какие игры вы любите играть?

Каким видом спорта вы занимаетесь?

Какие телепередачи вы любите?

Чем бы вы хотели заняться летом?

Интересуетесь ли прошлым нашего села?

Спасибо за ответы!

Итоговая- диагностика проводится в итоговый период смены для того, чтобы судить о достижении цели программы (т.е. удалось ли организаторам смены создать максимально благоприятные условия для формирования умения взаимодействовать в разновозрастном коллективе учащихся 6-16 лет).

Цель:определить степень удовлетворённости учащихся в пришкольным лагере.

Анкета на выходе.

1. Хотелось бы тебе еще раз принять участие в краеведческой смене?

2. Насколько интересно был организован твой отдых?

Оцени по десятибалльной шкале.

3. Что для тебя было самым интересным в профильной смене?

4. Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере?

Правила жизни в лагере

Лагерь – наш дом, мы – хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от себя.

Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и беспокоить напрасно других.

Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Игра – это зеркало жизни. Не забывай про свое отражение, смотрись в зеркало чаще.

Законы лагеря

Главный закон «Все новое узнай и в лагерь передай».

Закон «Ноль-ноль» (Все делай вовремя, никогда не опаздывай).

Мы в дружбу верим, все как один и руку дружбы всегда подадим.

Будь всегда весел, бодр, никогда не падай духом.

Будь настойчив и трудолюбив в задуманном.

Экран настроения

- Мне очень понравилось

       - Мне было неинтересно

  - Мне было скучно 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410416-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-nasledniki