Урок русского языка «Однородные члены предложения»

Планируемый результат

Личностные умения

-проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме;

- проявление творческого отношения к процессу обучения.

Метапредметные умения

Познавательные:

- раскрывать значение выражения «однородные члены предложения»

умение находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию;

- умение вести наблюдение;

- умение прогнозировать ситуацию.

Регулятивные:

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- умение соотносить учебные действия с известными правилами;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом;

- соотносить поставленную цель и полученный результат

Коммуникативные:

- умение формулировать высказывание в рамках учебного диалога, используя термины;

- умение согласовывать позиции и находить общее решение;

- умение адекватно использовать речевые средства и символы для представления результата.

Предметные умения

- умение находить однородные члены предложения и определять каким членом предложения они являются;

-умение записывать предложения с однородными членами в виде схем и по схемам составлять предложения,

умение объяснять условия постановки знаков препинания при однородных членах предложения;

-умение составлять кластер по теме и делать вывод;

-умение работать с текстом .

Этапы урока

Ход урока

Ι. Актуализация знаний.

– Приближается любимый всеми праздник новый год. Самый волшебный из всех праздников. За что мы его любим? (…)

В этот праздник нас ждет веселье, подарки, много гостей. Нам тоже пора начать приготовления к празднику. Давайте определимся, кого бы вы хотели видеть у себя в гостях

Скоро на праздник к нам придёт…

- Предложение закончено? Нам известно, о ком говорится в предложении, кто должен прийти на праздник? Нет. Какого члена предложения не хватает? Подлежащего. Дополните предложение подлежащим.

Скоро на праздник к нам придёт Дед Мороз.

Скоро на праздник к нам придёт Снегурочка.

Скоро на праздник к нам придёт Павлик.

Скоро на праздник к нам придёт Света.

Скоро на праздник к нам придёт бабуля.

Скоро на праздник к нам придёт тётя Ира.

- А если мы хотим пригласить в гости не одного гостя, а всех, кого вы перечислили?

-Нравятся вам эти предложения? Почему? (Много раз повторяются одни и те же слова, предложения длинные, читать их неинтересно)

- Как можно улучшить текст? Можем ли мы все слова собрать в одном предложении? В каждое предложение мы добавляли одно подлежащее, а что будет если мы добавим несколько подлежащих в одно предложение?

Скоро на праздник к нам придут друзья, родственники, дед Мороз и Снегурочка.

(Исчезли повторы, при этом мы точно перечислили всех, кто придет в гости)

-О ком говорится в предложении? (о друзьях, родственниках, деде Морозе и Снегурочке). Это подлежащие. Что они сделают? Придут. Придут – это сказуемое. Итак, в нашем предложении одно сказуемое и четыре подлежащих.

- Известно ли вам как называются такие одинаковые, повторяющиеся члены предложения?

(Однородные)

-А почему вы их так назвали?

-Чтобы узнать значение слова, мы должны обратиться к толковому словарю. В словаре Ожегова сказано:

Однородный – относящийся к тому же роду, разряду, одинаковый

Как мы это отнесем к понятию «однородные члены предложения»?

– Как это понять «однородные члены»? (Похожие, одинаковые.)

(В предложениях есть одинаковые члены предложения.)

II. Формулирование проблемы.

- Сформулируйте тему урока (Однородные члены предложения)

- Что сегодня на уроке нам предстоит выяснить?

– Что такое однородные члены?

– Какие члены предложения могут быть однородными?

– Как их найти в предложении?

– Составим план урока.

План (примерный).

А) Для чего нужны однородные члены предложения?

Б) Какие члены предложения могут быть однородными?

В) Как в предложении найти однородные члены предложения?

III.Открытие новых знаний.

- Что изменилось в нашем предложении, когда в нем появились однородные члены?

(Помогли сформулировать мысль более точно, конкретно, делают нашу речь выразительнее и короче)

Вывод: Однородные члены предложения делают нашу речь образнее, выразительнее, точнее, короче.

А какие еще члены предложения бывают однородными? Попробуем добавить в предложение однородные сказуемые, возможно ли это?

На празднике друзья (что делали?)… (играли, веселились, читали стихи, пели песни)

Вывод: Однородные члены могут быть главным членом предложения: и подлежащим, и сказуемым.

- Попробуем добавить в предложение однородные второстепенные члены, дополнение

Им не было скучно (где?)на празднике, на спектакле, в театре, в цирке.

Вывод: Однородные члены могут быть обстоятельствами

Девочки вырезали снежинки из (какой?) белой, голубой, синей бумаги

Вывод: Однородные члены могут быть определениями

Дед Мороз подарит детям (что?) игрушки, конфеты, сладости

Вывод: Однородные члены могут быть дополнениями

- Обобщим: какими бывают однородные члены предложения?

Бывают однородные подлежащие, сказуемые, определения, обстоятельства и дополнения.

– Как при чтении произносятся однородные члены предложения? (С интонацией перечисления.)

– Как на письме они разделяются? (Запятой.) А соединяются? (Интонацией, союзом и.)

Поупражняемся находить однородные члены предложения в тексте.

Мы украсили ёлку белыми снежинками и синими шарами.

Есть ли здесь однородные члены предложения? Выполним синтаксический разбор, чтобы определить.

О ком говорится в предложении? О нас. Кто? Мы. Это подлежащее, подчеркиваем одной чертой, выражено местоимением. Мы что сделали? Украсили. Это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами, выражено глаголом. Есть второстепенные члены, поясняющие подлежащее? Нет. Сказуемое. Украсили что? Ёлку. Это дополнение, подчеркиваем пунктирной линией, выражено именем существительным. Украсили чем? Снежинками. Шарами. Это дополнения подчеркиваем пунктирной линией, выражены именами существительными. Снежинками какими? Белыми. Определение, выражено прилагательным. Шарами (какими?) синими. Определение, выражено прилагательным.

- Мы видим, что в предложении одно подлежащее, одно сказуемое, три дополнения и два определения. Значит ли это, что в предложении однородные дополнения и однородные определения?

Работа в учебнике.

(УМК «Перспектива» Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. Учебник. 3 класс)

– Сверьте свои предположения с учебником. Прочитайте на с.117-118 «ключик», раскрывающий тайны языка, какие признаки однородных членов:

Отвечают на один и тот же вопрос

Связаны с одним и тем же членом предложения

Не зависят друг от друга

Могут быть как главными, так и второстепенными

Являются одним и тем же членом предложения

- Однородными членами предложения являются только снежинками и шарами, это однородные дополнения, п.ч. отвечают на один и тот же вопрос, связаны с одним членом предложения

В схеме однородные члены предложения обозначаем с помощью кружков.

У.1 у.2 (устно)

Я иду на праздник с удовольствием с папой.

– В предложении, на ваш взгляд, есть однородные члены? (Ученики выдвигают гипотезы.)

(Разбор предложения, работа по схеме)

Сделайте вывод: что такое однородные члены? какие члены предложения могут быть однородными?

(Несколько членов предложения, которые произносятся с перечислительной интонацией. Могут быть однородные подлежащие и однородные сказуемые.)

– Ответили ли вы на вопросы, поставленные в начале урока?

– Как же найти однородные члены?

IV.Развитие умений.

Работа в группе (парами)

развивается умение находить однородные члены по схеме

Найдите, к какому предложению какая схема подходит:

В 1699 г. Петр I сочинил и подписал указ о праздновании нового года первого января.Царь повелел всем москвичам украсить свои дома и улицы сосновыми, еловыми, можжевеловыми ветвями. Люди наряжали ели деревянными игрушками, орехами и всевозможными сладостями. Все поздравляли родственников и друзей с праздником. В полночь Петр І вышел на Красную площадь, зажёг и запустил в небо первую ракету. Люди веселились, пели, танцевали, поздравляли друг друга и дарили новогодние подарки. С тех пор этот праздник прочно закрепился в российском календаре.

– Когда ставится запятая между однородными членами? А когда она не нужна?

– Какую роль в тексте играют однородные члены предложения? Для чего они нужны? (Показать нескольких действующих лиц, рассказать более точно о чём-либо.)

Развивается умение подбирать подходящие по смыслу однородные члены

Дополнить предложения однородными членами:

Итальянцы выкидывают из окон старые … и ….

Японцы украшают входную дверь веточками …, … и ….

В Венгрии в первую секунду нового года свистят в …, …, …..

Вьетнамцы новогодней ночью разводят костры в …, … или …

Шотландцы … бочки с дёгтем и … их по улицам.

Жители Панамы с наступлением нового года …, …, …, …..

В Эквадоре пока часы бьют полночь надо бегать с … или … вокруг дома.

В Германии перед сном дети в … и … кладут сено.

V. Итог урока.

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

Проверим, насколько внимательно вы работали на уроке, выполним задания теста

Однородные члены предложения отвечают на:

а) разные вопросы

б) один и тот же вопрос

Однородными членами предложения могут быть:

а) главные члены предложения

б) второстепенные члены предложения

Найди предложение с однородными членами:

а) В третьем классе учатся умные и воспитанные дети.

б) Мы занимались с ребятами с удовольствием.

VI. Домашнее задание.

Составить два предложения с однородными членами на тему «Праздничное настроение»