Рекомендации родителям к домашнему заданию по литературному чтению во 2 классе

Во втором классе на уроках литературного чтения особое внимание уделяется определению авторской позиции в художественном произведении, у учеников появляются первые представления об авторской индивидуальности, формируется начальное представление о литературном жанре. Ребёнок учится наслаждаться чтением и грамотно судить о прочитанном. В этом учебном году дети научатся:

● пересказывать произведение кратко, выборочно, используя соответствующую лексику;

● делить произведения на части, озаглавливать их (под руководством учителя);

● рассказывать прочитанное от лица персонажа по данному плану;

● читать по ролям художественное произведение;

● сочинять рассказы, сказки, загадки;

● создавать рассказ на заданную тему.

Тема: «Знакомство с учебником»

Учебник стр. 3-4, рабочая тетрадь стр. 3.

На этом уроке второклассники знакомятся с условными обозначениями и структурой книги, учатся ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре. Читают и анализируют текст обращение.

Уважаемые родители! Ребёнок должен хорошо ориентироваться в книге и понимать значение слов:

● форзац- элемент конструкции книги, лист, соединяющий книжный блок с переплётной крышкой. Обычно выполняет декоративно-оформительскую функцию: скрыть «изнаночную» сторону переплетной крышки и место крепления последней с книжным блоком. Иногда на форзацах помещают различные справочные данные (в словарях, учебниках). 

● титульный лист -одна из первых страниц книги, предваряющая текст произведения. На титульном листе размещаются основные выходные сведения: имя автора, название книги, место издания, название издательства, год издания. 

● содержание - перечень разделов в начале или в конце книги.

Тема: С.П. Щипачев «Подсолнух»

Учебник стр. 5, рабочая тетрадь стр. 4.

На уроке второклассники учатся выразительно читать текст, делая нужные паузы, выделяя голосом особенно важные по смыслу слова.

Уважаемые родители! Напоминаем вам, что соединительная пауза между речевыми тактами обозначается одной вертикальной чертой — |, более длительная пауза между речевыми тактами или предложениями обозначается двумя чертами — ||. 

При выполнении задания №1 в рабочей тетради, ребёнок может назвать головные уборы: шляпа, бандана, берет, бескозырка, бейсболка, колпак, косынка, панама, платок, пилотка, тюбетейка, ушанка, фуражка, цилиндр.

Уважаемые родители! Поощряйте ребёнка за умение слушать и слышать собеседника, понимать его позицию, но при этом не отказываться от собственной точки зрения.

Тема: И.З. Суриков «Степь» (отрывок)

Учебник стр. 6-7, рабочая тетрадь стр. 5-6.

На этом уроке второклассники учатся читать произведение с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений и темпа речи.

Уважаемые родители! Важно для ребёнка уметь ориентироваться в тексте, находить фрагменты для ответа на вопрос.

Выполняя задание №1 в рабочей тетради, ребёнок может перечислить предметы, изготовленные из бересты: картины, шкатулки, хлебницы, иконы, ковшики, ложки, берестянки, вазочки, лапти, детские игрушки, туески.

Тема: И.С. Соколов-Микитов «Вертушинка».

Учебник стр. 8-9, рабочая тетрадь стр. 7.

Работа над рассказом продолжается два урока

Уважаемые родители! На этом уроке начинается формирование у ребёнка умений работать с текстом: пересказывать отдельные части рассказа, выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос. Развитие внимания к позиции автора и способу её выражения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411804-rekomendacii-roditeljam-k-domashnemu-zadaniju