- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструкт утренней гимнастики "Хотим быть всегда здоровыми" для средней группы.
Образовательные области: «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.
Задачи утренней гимнастики:
Воспитательные задачи:
Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.
Развивающие задачи:
Развивать все группы мышц, координацию движений, силу, выносливость, точность движений при выполнении упражнений.
Обучающие задачи:
Создать эмоциональный подъём, развивать организм ребёнка.
Формировать умение ориентироваться в пространстве, находить своё место в колонне.
Учить правильно дышать носом, соблюдать правильную осанку.
2410
0
ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»
Конструкт по производственной практике ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
студентки 23А группы, Новикова Елизавета Артемовна
специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
Дата:05.03.2020
ДОО: МДОУ № 9
Возраст детей: средняя группа (4-5 лет)
Воспитатели:Шмидт Марина Александровна, Воинкова Ирина Валерьевна
Руководитель практики: Артемихина Ксения Сергеевна
Тема:«Хотим быть всегда здоровыми»
Образовательные области: «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное развитие».
Форма проведения занятия: сюжетно-игровая
Виды деятельности: двигательная
Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная
Планируемый результат:
дети осознают потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании, накапливать и обогащать двигательный опыт;
дети проявляют физические качества: координацию, гибкость в процессе выполнения ОРУ (наклоны, приседание, прыжки)
совершенствуют навыки ходьбы по кругу, на носках координируя движения рук и ног, с переходом в бег, перестроение в 3 колонны,
проявлять физические навыки и умения в процессе выполнения комплекса ОРУ
Цель:Способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.
Задачи физкультурно-оздоровительного мероприятия | Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы |
Воспитательные задачи: Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям. Развивающие задачи: Развивать все группы мышц, координацию движений, силу, выносливость, точность движений при выполнении упражнений Обучающие задачи: Создать эмоциональный подъём, развивать организм ребёнка Формировать умение ориентироваться в пространстве, находить своё место в колонне. Учить правильно дышать носом, соблюдать правильную осанку. |
Принципы дошкольного образования (ФГОС):
-Полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого , раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
-Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка ,при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования , становится субъектом образования (далее- - индивидуализация дошкольного образования);
-Содействие и сотрудничество детей и взрослых ,признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
-Возрастная адекватность дошкольного образования ( соответствие условий ,требований ,методов возрасту и особенностям развития)
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие
Принципы обучения: принцип доступности, принцип сознательности, принцип активности.
Методы обучения и воспитания: словесные (), наглядные (), практические ()
Оборудование:Наглядные.
Принципы физического воспитания: принцип непрерывности, принцип постепенного наращивания развивающее-тренирующего воздействия, принцип возрастной адекватности процесса физического воспитания, принцип оздоровительной направленности.
Список использованных источников:
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. N 1155
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. – 304 с.
Пензулаева Л.И. «Комплексы оздоровительной гимнастики для детей 4–5 лет»
Харченко Татьяна Егоровна «Утренняя гимнастика в детском саду от 3-5 лет»
План проведения занятия
1. Вводная часть
2. Основная часть 2.1. Комплекс общеразвивающих упражнений.
3. Заключительная часть.
4. Открытость.
Ход утренней гимнастики
Последовательность деятельности | Методы обучения и воспитания | Содержание деятельности воспитателя | Дозировка, методические указания | Содержание деятельности детей | Планируемый результат |
Вводная часть Задача: разогреть детей к дальнейшим упражнениям, совершенствовать навыки ходьбы, совершенствовать навыки реагировать на сигнал воспитателя ходьба со сменой темпа движения, перестроение в 3 колонны. | Объяснение, демонстрация, упражнение | Воспитатель стоит в середине зала. - Ребята, вы хотите быть стройными и красивыми? Для того чтобы быть стройным, нужно помнить о правильной осанке, Сегодня наша зарядка так и называется «Хотим быть всегда здоровыми». Выполняйте все упражнения правильно, запоминайте их. - Направо! По залу шагом марш! Воспитатель в середине круга, демонстрирует образец выполнения. Воспитатель дает команду - Вокруг по залу шагом марш! - Ходьба на носочках, руки на поясе, локти отвести назад. -А теперь, на пяточках! -Ходьба на внешней стороне стопы - Медленный бег в колонне по одному. Руки к плечам, локти отвести назад -Упражнение закончили, шагом марш! Восстанавливаем дыхание, вдох выдох, вдох выдох. - Становимся в 3 колоны! Ориентируемся на кружки нарисованные на полу. Воспитатель помогает построиться детям в 3 колоны. | (2-3 минуты) 15 секунд 10 секунд 10 секунд 15 секунд 15 секунд | Дети ходят, затем по сигналу воспитателя ходьба на носках, легкий бег Дети занимают свои места и начинают выполнять упражнения. | Дети разогреты и готовы дальше выполнять упражнения. Умеют реагировать на сигнал воспитателя ходьба со сменой темпа движения: на частые удары в бубен дети выполняют короткие, семенящие шаги, на редкие удары – широкие шаги; ходьба и бег в рассыпную, перестроение в 3 колонны. Следует следить за правильностью выполнений упражнений ,следить за осанкой детей |
Основная часть Задача: развивать у детей физические качества: координацию, гибкость в процессе выполнения ОРУ(наклоны, приседание, прыжки) формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании, накапливать и обогащать двигательный опыт детей. | Объяснение, демонстрация, упражнение | Воспитатель объясняет, демонстрирует, контролирует качество выполнения упражнений. «наклоны головы» И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1. наклонить голову вправо. 2. наклонить голову влево. Упражнение «Размахивать руками вперед-назад;» Упражнение «Вращать кисти рук из исходного положения руки вперед, в стороны.» Упражнение «Наклонись». И.П: стоя, ноги врозь, руки на пояс, локти отвести назад. Наклонить туловище влево. Вернуться в исходную позицию. Наклонить туловище вправо. Вернуться в исходную позицию. Упражнение «Попрыгаем». И.П: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. 8—10 подскоков, поворачиваясь вокруг себя. Повторить 3 раза. Дыхательное упражнение «Шарик сдувается». И.П: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Сделать легкий вдох – руки в стороны, выдыхая, показать, как медленно выходит воздух из шарика – «сссссссссссссс», руки сближаются перед грудью. | (5-6 минут) 6 раз. Темп умеренный. 6 раз 6 раз Повторить по 3 раза в каждую сторону. 8-10 раз, повторов 3 раза. | Дети стараются правильно самостоятельно выполнять упражнения. | Дети демонстрируют физические качества: координацию, гибкость в процессе выполнения ОРУ (умеют вставать на носочках, наклоны, приседание, прыжки), осознают потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании, накапливают и обогащают двигательный опыт. |
Заключительная часть Задача: проявлять физические навыки и умения в процессе выполнения комплекса ОРУ | Демонстрация, упражнение | В шеренгу становись! Что вам запомнилось сегодня на утренней гимнастике? Вы сегодня большие молодцы, посмотрите, какие у вас красивые прямые спины, такие осанки должны быть всегда. Здоровье в порядке, спасибо зарядке! В группу на носочках, как мышки шагом марш. | (2-3 минуты) Повторить 1 раз | Дети ходят по кругу и восстанавливают дыхание. | Проявляет физические навыки и умения в процессе выполнения комплекса ОРУ. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412283-konstrukt-utrennej-gimnastiki-hotim-byt-vsegd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.