Урок окружающего мира в 4 классе Перспективная начальная школа Тема: «Твой родной край»

Аннотация к уроку окружающего мира в 4 классе

Перспективная начальная школа

Тема: «Твой родной край»

Предмет: окружающий мир

Представление о результатах:

Личностные результаты: формировать умения учебного сотрудничества – умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности; умение рефлексировать свои действия.

Метапредметные результаты: анализировать и самостоятельно делать выводы;правильное воспроизведение образцов выполнения учебных действий; безошибочное применение усвоенных алгоритмов и правил при решении конкретных учебных задач.

Предметные результаты: в ходе групповой работы и учебного сотрудничества изучить географическое положение, флору и фауну Пензенской области, совершенствовать умение работать с картой и дополнительной литературой,развивать познавательный интерес.

Тема урока: «Твой родной край»

Цель урока:

сформировать представление учащихся о родном крае, изучить географическое положение, флору и фауну Пензенской области, используя методы исследования,

совершенствовать умение работать с картой и дополнительной литературой,

воспитывать патриотические чувства гордости к родному краю, к месту, где ты родился и живешь.

Задачи:

- способствовать применению полученных ранее знаний в новых условиях

- продолжить формирование умение ориентироваться в информационном материале;

- создать условия для повышения мотивации к обучению, интереса к окружающему миру, к родному краю;

- способствовать формированию предметных и коммуникативных УУД

Оборудование:  учебник «Окружающий мир 1 часть» ,ватман , карта округов, карта природных зон, дополнительная информация по теме Родной край, ПК, проектор, колонки.

Формы работы

фронтальная;

2) работа в группах

Ход урока

Организационный момент

- Ребята. На нашем уроке присутствуют гости. Я предлагаю вам повернуться к гостям и поздороваться. Спасибо, можете присесть.

Определение темы, задачи и целей урока.

Я предлагаю начать наш сегоднешй урок с просмотра видео. Филь поможет нам сформулировать тему урока

Видео - Пенза

– и так чем видео? (Потому что говорить сегодня мы будем о нашем крае.)

– Да, совершенно верно. Мы будем говорить о «Пензе как о части великой России». Откройте учебники на стр. прочитайте тему. Какое слово автор использовал для определения места проживания. /край/

- А что такое край. Сколько значений у этого слова./много/ Значит слово край какое /многозначное/ давайте посмотрим все значения этого слова в «Толковом словаре».

- какое значение подойдёт нам для сегодняшнего урока? (Область, где находится город, в котором мы живем).

- Какую цель мы поставим перед собой на нашем уроке? (Узнать что-то новое о своем крае)

- Для чего нам нужно это знать?

- а что вы знаете о Пензе?

- А как вы думаете, что можно сделать для людей, не живущих в нашем крае, чтоб они захотели познакомится с Пензой и нашей областью?

Реклама. Рекламные слоганы

2.

Формулируется проблема, которая будет решаться на уроке.

- а давайте попробуем создать такие рекламные слоганы. Сегодня работаем в группах.

- Каждая группа будет создавать свои рекламные слоганы.

- я предлагаю вам на время стать экспертами в 4 областях. И так сегодня экспертами в области географии станут номера 1. в области туризма станут номера 2. Экспертами в области флоры станут номера 3. И номера 4 будут экспертами в области фауны. Прошу всех экспертов пройти на свои места. Вся необходимая информация на местах. Напоминаю, что каждый эксперт заполняет опорную схему. По которой далее будет представлять информацию в своих группах. Время на изучение 7 минут.

Работа по теме урока

- Оформляем опорные схемы и возвращаемся в основные группы.

- Время на обмен информацией 7 минут.

- Ну что ж пора проверить насколько ваши знания о родном крае расширились. Для этого прошу разгадать кроссворд. Они лежат …. Подпишите и сдайте в конце урока. Так я смогу вас оценить. 5 минут

4. Закрепление знаний

- Думаю пора приступить и к созданию слоганов. Обратите внимание на доску. На плакате не оконченные предложения. Я предлагаю вам сейчас посовещаться в группах и подобрать по одному прилагательному к каждой строчке. Тем самым завершить предложения и в итоге получить рекламные слоганы. 5 минут

- Афиширование результатов. Запись на плакате. Обоснование почему именно это прилагательное подобрали.

5. Подведение итогов урока.

- Понравилось вам путешествовать по родному краю и изучать его?

- Что нового вы узнали о Пензенской области?

- Сумели ли мы достигнуть поставленные задачи?

- Ваши знания расширились в области нашего родного края?

- Давайте ………………………………………………... Рефлексия.

- Мне тоже очень понравилась наша экскурсия, а ещё больше понравилась ваша работа на уроке.

6. Задание на дом.

Сочинение “Что я расскажу иностранцам о своем районе”.

Или составить свой кроссворд по теме «Мой родной край»

7. Слова учителя.

- Конечно, сегодня на уроке окружающего мира пока вы получили лишь самые основные сведения о родном крае, но в нашей области осталось ещё очень много тайн и загадок, не открытых вами. Эти слоганы нам пригодятся и помогут на последующих уроках. Когда мы будем изучать родной край более подробно.

- Ребята. Вы молодцы. спасибо за урок.

- А закончить хотелось бы словами писателя Юрия Константиновича Ефремова:

   И с гордостью скажу родному краю:

   «Люблю и знаю. Знаю и люблю.           

   И тем полней люблю, чем глубже знаю».

Резерв. Тест по пройденному ранее.

Или работа с картами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414755-urok-okruzhajuschego-mira-v-4-klasse-perspekt