- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учитель-наставник-педагог
Учитель-наставник-педагог!!!
Работаю в школе более 25 лет и не перестаю на протяжении этого времени радоваться встречам с коллегами и моими учениками!!!
Ведь за порогом школы оставляешь все мелочи будничной жизни, а идёшь на праздник детства и юности!!!
От тебя лично зависит как пройдёт твой урок, уроки твоих любимых учеников, какими чувствами наполнятся сегодня их сердца, какой радостью будут светиться их глаза!!!
Дорогой друг, молодой педагог, учитель!!! Ты решил стать на этот важный путь в своей жизни- путь горения и творчества, путь служения юному человечеству, своим нынешним и будущим ученикам!!! Этот очень интересный и, не менее ответственный, шаг в твоей жизни!!!
Профессия учитель-очень увлекательная, творческая и благодарная. От твоих усилий, трудов зависит какими людьми станут твои ученики. Ты открываешь им мир возможностей, учишь преодолевать трудности, вселяешь в них уверенность, раскрываешь их мир интересов.
Ты и актёр, и художник, и дизайнер, и поэт, и организатор, и путешественник!!! Ты в их жизни становишься примером, первым учителем!!! Ты в их жизни будешь навсегда в памяти!!!
И только человек, любящий детей, может стать поистине другом и наставником своих подопечных!!! Если это о тебе, тогда путь твой верный и ты пройдёшь его с успехом и гордостью!!!!
Помню свои первые уроки в начальной школе!!! К урокам готовилась тщательно и основательно: писала подробные и развёрнутые планы по всем предметам. В то время не было интернета, я использовала разные методические пособия, журналы «Начальная школа», изготавливала различные дидактические пособия, карточки, чтобы каждый урок был индивидуален, интересен.
Два- три раза в неделю посещала уроки старших учителей-наставников, заранее по составленному плану, делала заметки, что-то конспектировала.
При посещении моих уроков завучем или директором школы внимательно анализировала и записывала в свой дневник все советы и наставления. Порой приходилось отстаивать свою точку зрения при анализе уроков, но критику принимала с пониманием и благодарностью.
Я читала всегда много статей опытных педагогов в различных педагогических изданиях и журналах, методической литературе.
Считаю, что особенно молодым педагогам необходимо участвовать в педагогических форумах, семинарах, где делятся опытом многие передовые учителя, учёные, методисты.
Так я постепенно получала опыт работы в начальной школе и поняла одно: дети с интересом учатся у тех учителей, которых они уважают и слушают. Учитель должен быть добрым, мудрым, творческим, жизнерадостным, весёлым.
Каждый свой урок старайтесь анализировать, не расстраивайтесь, если он пошёл не по плану. А детям сегодня было интереснее работать в группе, а не индивидуально и в группе дети справились с трудным заданием успешнее и быстрее.
В современном мире учителю стало работать ещё более интереснее при применении на урокахIT-технологий!!! Особенно это стало возможным в условиях дистанционного обучения, возникающих при различных нестандартных ситуациях и вызовах современного мира.
Во время дистанционного обучения я со своими учениками использовала разные обучающие платформы: УЧИ.РУ., Я Класс, Яндекс Учебник, МЭШ, РЭШ. Эти платформы давали возможность ребятам выполнять тесты, домашние задания, а учителю сразу осуществлять контроль за их выполнением, правильностью решений, отслеживать уровень знаний детей. Но при этом, хочу подчеркнуть, что какими бы ни были хорошими и мобильными платформы онлайн, тесты на их основе, дети ждали онлайн уроков с учителем и одноклассниками. Хотя уроки были непродолжительными по времени, мне необходимо было проверить на уроке ход мыслей и решений ребёнка того или иного задания, примера, задачи, упражнения. Уроки в онлайн формате позволили лучше раскрывать новый учебный материал и проверить учебные результаты.
Многие мои ученики, получив рекомендации на лето по повторению учебного материала, продолжают работать, в том числе, с помощью онлайн платформ.
Хочу отметить, что второклассникам, очень нравится обучающая платформа УЧИ.РУ.
В её олимпиадах, заданиях, уроках заложены элементы соревнований, что характерно возрасту
учеников начальной школы.
Желаю всем коллегам нашего педагогического сообщества творческих успехов, высоких вершин педагогического мастерства, счастья, любви, крепкого здоровья!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415186-uchitel-nastavnik-pedagog


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Направления деятельности методиста ДОУ»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.