Аналитический отчет учителя Гузевой Т. Г. о проведённой работе по подготовке к ОГЭ по информатике в МКОУ «СОШ 6» ИГО СК

Аналитический отчет учителя Гузевой Т.Г. о проведённой работе по подготовке к ОГЭ по информатике в МКОУ «СОШ №6» ИГО СК

В ноябре 2 учащихся 9-х классов окончательно определились с выбором информатики в качестве ОГЭ (Сазонов Александр, Долженко Игорь), что составляет 7 % от общего количества обучающихся 9 -го классах МКОУ «СОШ №6» ИГО СК

На основании составленного графика подготовки учащихся к сдаче ОГЭ, определена дата проведения пробных работ, назначено время для проведения консультаций для учеников и бесед для родителей.

На протяжении декабря - марта ученики занимались дополнительно с педагогом, самостоятельно выполняли задания, расположенные на сайтах Интернета, за консультацией по решению некоторых заданий могли в индивидуальном порядке обратиться к педагогу.

Пробный экзамен проводился 20 февраля 2020 года.

Продолжительность тренировочного ОГЭ по информатике составляла 2 часа 30 мин (150 минут). Работа содержала 20 заданий, из которых 18 заданий – это часть 1, 2 задания - часть 2, в которой задание 20 состоит из двух заданий – 20.1 и 20.2. Учащиеся самостоятельно, на свое усмотрение, выбирают одно из двух заданий (либо 20.1, либо 20.2). Успеваемость составила 100%, качество знаний -100%.

Результаты экзамена по пятибалльной шкале в сравнении

Результаты экзамена в баллах в сравнении

Анализируя полученные результаты по ошибкам можно сделать вывод, что учащиеся хорошо справились с заданиями.

Типичные ошибки, допущенные при выполнении тренировочных экзаменов по информатике учащимися 9-х классов:

№10 – решение циклического алгоритма обработки массива чисел, записанного на

№18 – осуществление поиска информации в Интернете.

Причины:

№10 – не отработаны навыки решения циклического алгоритма обработки массива чисел, записанного на алгоритмическом языке

№18 – невнимательность учащихся.

Следует отметить, что при разборе ошибок в заданиях дети признались, что просто некоторые задания «подзабыли» как решать. Хотя им неоднократно напоминалось, что для успешной сдачи итоговой аттестации по информатике темы требуют ежедневного повторения.

Если проводить сравнительный анализ написания пробных ОГЭ, то можно сделать следующие выводы:

повторный пробный ОГЭ написан лучше

сократилось число заданий, в которых все дети допустили ошибки

Настораживает и тот факт, что в задании №18 неправильный ответ только из-за невнимательности учащегося или при неправильном математическом расчёте, при правильном решении задания с позиции информатики. Такие ошибки могут иметь место и на самом экзамене, и над ними надо работать. Имелся и такой факт, когда в бланк ответов учащийся перенес не номер ответа, а полученное число из задания. Ответ не засчитался, хотя решение было абсолютно правильным.

Есть задания, на которые при подготовке которые обращалось особое внимание:

создание и обработка алгоритмов, а также составление программ на алгоритмическом языке и языке программирования - это самый сложный раздел информатики и требует серьезной подготовки и отработку умений

по теме «Основы логики» школьники должны уверенно определять истинность сложносоставных высказываний, уметь оперировать логическими функциями НЕ, И, ИЛИ

уметь выяснять соотношение между запросами с логическими операциями к поисковому серверу в сети Интернет.

уметь выполнять трассировку алгоритма при заданных в условии задачи значениях исходных величин.

Девятнадцатое и двадцатое тестовые задания относятся к заданиям высокого уровня сложности. Учащиеся их решают уверенно.

Для успешной сдачи итоговой аттестации по информатике были соблюдены следующие требования:

включено в планирование урока обязательное решение задач из КИМов ОГЭ в виде устной работы, индивидуальной и дифференцированной;

ежеурочно повторялись материалы по темам «Алгоритмизация», «Программирование»;

отрабатывался навык трассировки алгоритмов на циклы, массивы с использованием дидактического материала, представленного на общеобразовательных сайтах https://inf-oge.sdamgia.ru/, https://www.kpolyakov.spb.ru/school/оge.htm ; и следующие дидактические материалы: Информатика. Полный справочник. Автор: Богомолова О.Б., 265- Информатика. Полн. справ. подг. ЕГЭ, ОГЭ Информатика. Типовые задания ОГЭ Информатика, ОГЭ информатика. Тренировочные задания / Авторы: Зорина Е.М., Зорин М.В., Информатика и ИКТ. Подготовка к ОГЭ. Евич Л.Н.

активизирована работа учащихся с ресурсами по подготовке к экзамену по информатике – онлайн – подготовка, тесты;

Учащиеся готовы к успешной сдачи ОГЭ.

Учитель информатики: Гузева Т.Г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415902-analiticheskij-otchet-uchitelja-guzevoj-tg-o-