Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

20.08.2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Группы Продленного Дня 4 класса

Ермохина Галина Алексеевна

воспитатель ГПД

Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
 Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
 Развивать познавательные процессы и интересы личности;
 Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
 Развивать коммуникативные отношения ребенка;
 Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
 Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
 Формировать полезные привычки;
 Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
 Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
 Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
 Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
 Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
 Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
• Системность.
• Доступность.
• Научность.
• Создание развивающей ситуации
• Занимательность.
• Сознательность и активность.
• Наглядность
• Связь теории с практикой
• Преемственность.
• Природосообразность
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 7 – 10лет
5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память,

Оценить

367 0

Содержимое разработки

Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

на заседании МО учителей зам.директора по ВР: Директор школы:

нач. классов Якушева Н.Н. Горбунова О.Г.

Протокол №____ от ______ 2020г. «____»__________2020 г. «____»_______ 2020г.

Руководитель МО: Анасьева С.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Группы Продленного Дня

4 класса

^{Составитель:}

^{воспитатель ГПД}

^{Ермохина Г.А.}

2020-2021 г.г.

Пояснительная записка

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

Развивать познавательные процессы и интересы личности;

Развивать основные нравственные качества личности ребенка;

Развивать коммуникативные отношения ребенка;

Развивать мыслительные процессы, творческие способности;

Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

Формировать полезные привычки;

Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость

Воспитывать чувство коллективизма;

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются:

Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

Системность.

Доступность.

Научность.

Создание развивающей ситуации

Занимательность.

Сознательность и активность.

Наглядность

Связь теории с практикой

Преемственность.

Природосообразность

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 7 – 10лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Ожидаемые результаты:

Повышение качества обучения учащихся;

Развитие индивидуальности учащихся;

Развитие интереса к изучаемым предметам

Развитие самостоятельности

Формирование полезных привычек

Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.

Цели и задачи:

1.Определить структуру коллектива.

2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.

3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.

Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.

5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.

6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.

7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

Традиционные мероприятия:

1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.

3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.

Работа над самоподготовкой учащихся.

Цели и задачи:

1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.

2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.

3.Повышать мотивацию и заинтересованность.

4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно проводить проверку уроков.

2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.

3.Организовывать экскурсии по своей деревне.

4.Подготовка викторин.

Трудовое воспитание в группе продленного дня.

Цели и задачи:

1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.

2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно убирать групповую комнату.

2.Проводить беседы о людях разных профессий.

3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.

Работа по охране природы.

Цели и задачи:

1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями

и растениями на участке.

2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.

3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневное чтение художественной литературы.

2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.

4.Проведение викторин о природе.

Работа по художественному воспитанию.

Цели и задачи:

1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.

2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.

2.Проводить просмотр видеофильмов.

3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.

4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.

Оздоровительная работа.

Цели и задачи:

1.Развивать у детей потребность в спорте.

2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.

3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.

2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.

3.Проводить беседы о личной гигиене.

4.Принимать участие в днях здоровья.

Работа над культурой поведения в школе.

Цели и задачи:

1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,

в целях профилактики правонарушений среди школьников.

2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.

2.Знакомство с уставом школы.

3.Организация досуга в правильной форме.

Режим в группе продлённого дня

11.50.Приём детей в группу.

12.00.Предобеденное пребывание на воздухе.

12.40.Обед.

13.00.Спортивный час.

15.00. Самоподготовка.

16.30. Клубный час.

17.15. Занятия по интересам.

17.40.Подведение итогов.

17.50.Уход детей домой. Беседа с родителями.

Cхема недельного плана.

Понедельник – Встреча с прекрасным.

Вторник –«Думай, смекай, решай».

Среда – Путешествие в мир книги.

Четверг – «Зеркало» школа вежливых.

Пятница - «Трудовой десант».

Циклограмма труда.

Ежеднево:

- контроль за посещаемостью;

-контроль за поведением;

-контроль за самоподготовкой;

-контроль за питанием;

-наблюдение за взаимоотношениями детей;

-уход за комнатными растениями;

-контроль за порядком в классе.

Еженедельно:

-проверка дневников;

-индивидуальные беседы с учащимися;

-информационная служба новостей.

Ежемесячно:

-подведение итогов за месяц

Каждый триместр:

-участие в общественных делах школы;

-инструктаж по технике безопасности.

Тематическое планирование клубных часов в группе продлённого дня

№п/п	Тема	Дата проведения
	СЕНТЯБРЬ	планир	фактич
1	Звёздный час «Будем вежливы всегда».
2	Государственные символы России и Мордовии (ИКТ).
3	Операция «Чистюля»
4	Алфавит загадок.(ИКТ)
5	Устный журнал «Пословица – всем делам помощница».
6	Счастливый случай.
7	Своя игра (ИКТ).
8	Операция «Мойдодыр».
9	«Ты наш друг, родной язык».
10	«Здоровье – овощи плюс фрукты, плюс ягоды»
11	В рябиновом сентябре.
12	В поисках клада.
13	Трудовой десант.
14	Беседа о культуре поведения в природе.
15	Уборка класса.
16	Занимательный русский язык «Ребусы» - имена (ИКТ).
17	Загадки о природе.
18	Операция «Уют».
№ п/п	Тема
	ОКТЯБРЬ		фактич
1	«Знаете ли вы овощи?»
2	«Осень у нас в гостях».
3	Беседа «Поливка комнатных растений».
4	Аппликация «Золотая осень».
5	Час труда.
6	«Вредные привычки».
7	Добрые дела живут века.
8	Поведение в школе «Я ученик».
9	Экологическая игра «Лукошко грибника».
10	Трудовой десант.
11	В листопаде октября.
12	Конкурсная программа «В гостях у золотой осени» (ИКТ).
13	«Осень в лесу».
14	В царстве математики.
15	Влажная уборка класса.
16	Знакомство с картиной И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».
17	Самоделки из природных материалов.
18	Счастливый случай.
19	Загадки осени.
20	Час труда.
21	Путешествие осени.
22	Добрые дела живут века.
23	Вместе весело играть
№ п/п	Тема	Дата проведения
	НОЯБРЬ	планир	факт
1	«Верный друг».
2	Час труда
3	Породы собак.
4	Что растёт в лесу?
5	Путешествие в страну Грамматику.
6	Праздник загадок.
7	«Мойдодыр».
8	Игра «Эти забавные животные».
9	«Осенних красок хоровод».
10	Турнир смекалистых: Что? Как? Почему?

11	Ребусы по ПДД ( ИКТ).
12	Трудовой десант.
13	Час весёлой математики.
14	Осень – славная пора.
15	Оригами «Рыбка».(ИКТ)
16	«Увлечения и развлечения».
17	Влажная уборка класса.
18	В сумерках ноября.
19	Викторина «Кто хочет стать отличником?»
20	Викторина по чтению.
21	Кроссворды.
22	Час труда

№п/п	Тема	Дата проведения
	ДЕКАБРЬ	планир	факт
1	Замысловатые вопросы для любознательных.
2	Здравствуй зимушка-зима!
3	«Животные» (ИКТ).
4	Час загадок «Как на нашей грядке выросли загадки».
5	Влажная уборка класса.
6	Творчество Э.Н.Успенского (ИКТ).
7	Гирлянда из цветочков.
8	Как встречают Н.Г. в разных странах
9	Беседа «Поведение ученика по отношению к учителю».
10	Час труда.
11	Кроссворды «Образование новых слов».
12	Фабрика Деда Мороза. Работа с бумагой.
13	День зимних именинников.
14	В мире загадок (ИКТ).
15	Влажная уборка класса.
16	Викторина «Мульти-пульти» (ИКТ).
17	Нарядим ёлку сами.
18	Кроссворд «Отгадайте букву».
19	Знакомство с картиной Шишкина «Зима».
20	Операция «Мойдодыр».
21 №п/п	Снеговичок-колпачок. Тема
	ЯНВАРЬ
1	Игра-викторина «Сказки Андерсена».
2	Мы и домашние животные.
3	Трудовой десант
4	Зимняя экскурсия.
5	Ларчик со сказками
6	Следы на снегу(ИКТ).
7	В гостях у радуги.
8	Влажная уборка класса
9	Занимательная орфография(ИКТ).
10	ПДД
11	Снеговичок.
12	Давайте жить дружно.
13	Операция «Мойдодыр».
14	Уголок природы.
15	Игра-викторина«Сказки Пушкина».
16	Игра «Герои сказки «Золотой ключик»».
17	Народные игры в спортзале.

№п/п	Тема
	ФЕВРАЛЬ					фактич
1	Операция «Уют»
2	Вопросы для викторины.
3	Пословицы и поговорки
4	Посчитаем, поиграем (ИКТ).
5	Февраль - бокогрей.
6	Трудовой десант.
7	Состязание «Морское рандеву».
8	Математический КВН
9	Конкурс «Любимые сказки».
10	КВН «Пословицы и поговорки»
11	Влажная уборка класса.
12	Птицы(ИКТ).
13	Ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости».
14	Кроссворд «Насекомые»(ИКТ).
15	Дню Защитника Отечества посвящается.
16	Трудовой десант.
17	Литературный ринг.
18	Игра-состязание «По морям, по волнам».
19	Беседа «Руки человека».
20	«Что? Где? Когда?»

№п/п	Тема	Дата проведения
	МАРТ	планир			фактич
1	Операция «Уют».
2	Март – протальник.
3	Писатели – детям.
4	Уголок природы.
5	Мисс Дюймовочка.
6	Что? Где? Когда?
7	Мы-пассажиры.
8	Загадки о растениях и животных.
9	Экзотические животные.
10	Трудовой десант.
11	Дюймовочка рассказывает о птицах.
12	Велосипед (ИКТ).
13	Вместе весело шагать.
14	Безопасное обращение с электрическими приборами.
15	Операция «Мойдодыр».
№п/п	Тема	Дата проведения
	АПРЕЛЬ	планир		фактич
1	Весёлый праздник «День смеха»
2	Апрель – капельник.
3	Математическое лото (ИКТ).
4	Птичий КВН.
5	Трудовой десант.
6	Познавательная игра «Короб чудес».
7	По страницам Красной книги(ИКТ).
8	Праздник космоса.
9	Беседа «Вежливые слова».
10	Операция «Чистюля».

11	ПДД «Где можно играть».
12	Веснянка знакомит с новыми растениями.
13	КВН «Времена года».
14	Уголок природы.
15	Операция «Мойдодыр».
16	«Наши пернатые друзья»(ИКТ).
17	ПДД «Мы учимся соблюдать правила движения».
18	Игра «В гостях у Берендея».
19	По страницам любимых книг.
20	Операция «Чистый класс».
21	Занимательные и сказочные задачи.
22	«Крестики-нолики».
№п/п	Тема	Дата проведения
	МАЙ	планир	фактич
1	Май – травень.
2	В мире растений и животных.
3	Мы любим свой класс.
4	Игра по русскому языку(ИКТ).
5	Экскурсия к цветущим растениям.
6	Красная книга природы.
7	Урок жизни(ИКТ).
8	Операция «Уют».
9	Городской транспорт.
10	Зелёный наряд нашей планеты.
11	Витамины(ИКТ).
12	Спортивный аттракцион.
13	Трудовой десант.
14	Математический КВН.
15	Викторина «Лесные загадки».
16	Беседа «Что я знаю о труде пожарных».
17	Растения лечат.
18	Влажная уборка класса.
19	ПДД «Правила движения для велосипедистов».
20	Здравствуй, лето красное!
21	Мир вокруг нас(викторина).
22	Мой весёлый звонкий мяч.
23	Мы любим свой класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417129-rabochaja-programma-gruppy-prodlennogo-dnja-4

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Сказки и были Петропавловской крепости Спортивный час «Подвижные игры и эстафеты в ГПД»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации