Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
07.09.2020

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Спид и его профилактика» в колледже

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «СПИД и его профилактика», включенная в содержание образовательной программы специальностей технического и профессионального образования, призвана содействовать гармоничному развитию учащихся колледжей. Она создает условия для личностного и профессионального роста юношей и девушек, стимулируя развитие открытости, социальной ответственности, творческой активности и оптимистического восприятия жизни.
Внеучебная деятельность по самопознанию предусматривает активное служение обществу через практическое применение учащимися полученных знаний в повседневной жизни.
Цель курса: развитие гуманистического мировоззрения учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.
Задачи курса:
-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;
- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;
-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.
В процессах изучения дисциплины «СПИД и его профилактика» учащийся овладевает следующими компетенциями:
 Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;
 Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;
 Быть гражданином, любить свою Родину- Республику Казахстан;
 Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;
 Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;
 Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;
 Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;
 Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;
 Понимать ценность семьи в жизни человека:
 Ответственно относится к природе и окружающей среде;
 Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.
Дисциплина «СПИД и его профилактика» тесно связана с такими предметами, как История Казахстана, основы философии, основы политологии и социологии, основы экономики, основы права, основы культурологии, основы экологии, основы психологии.
Объем учебной нагрузки по дисциплине ««СПИД и его профилактика» составляет 12 часов аудиторных занятий интегрированного характера. Учтены современные требования к организации обучения, направленные на формирование самостоятельной личности, способной успешно осуществлять свою профессиональную деятельность в изменившихся условиях современного мира.
Специфика дисциплины требует от преподавателя творческой инициативы, поощряет использование интерактивных методов обучения, различных дидактических материалов, позволяющих гибко сочетать групповые и индивидуальные формы учебной работы.
Занятия по программе «СПИД и его профилактика» должны проводиться в специально оборудованных кабинетах, оснащенных аудио

Содержимое разработки

Управление образования Павлодарской области

КГКП «Красноармейский аграрно-технический колледж»

Предметно-цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин

Ф.И.О. составителя: Александрова Елена Васильевна

УТВЕРЖДАЮ

Председатель

методического Совета

__________ Байжуманова А.С.

«29»08 2019 г.

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

для специальности: 1510000 «Механизация сельского хозяйства»

с. Красноармейка

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМКД) составлен на основании ГОСО и типовой учебной программы (учебной программы) дисциплины «СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

для специальности: 1510000 «Механизация сельского хозяйства»

Составитель ЭУМКД: Педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Александрова Е. В. ____________________

(Фамилия И. О.) (подпись)

ЭУМКД рассмотрен и одобрен на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол заседания № 1 от «29» 08 2020 г.

Председатель ПЦК

«29» 08 2020 г.

Копеева А. Х. ___________________

(Фамилия И. О.) (подпись)

В раздел 1 «Регламентирующая документация»

1.Типовая учебная программа по дисциплине.

2. Рабочая программа дисциплины.

Оқу жұмыс бағдарламасы

Рабочая учебная программа

Оқытушы АЛЕКСАНДРОВА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА

Преподавателя

Жұмыс бағдарламасы «ЖҚТИС АЛДЫН АЛУ» пәні бойынша 2008 жылдың жұмыс бағдарламасының негізінде құрастырылған.

Рабочая программа разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта ҚР МЖМБС 4.05.046-2008 специальности: 1510000 «Механизация сельского хозяйства» и типовой программы«СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА» на базе основного общего образования.

Мамандығы:

1510000 «Ауыл шаруашылығын механикаландыру»,

Для специальности 1510000«Механизация сельского хозяйства»,

Оқыту сағаттарын бөлу

Распределение учебного времени

Курс

Барлық сағат/

всего часов

Оның ішінде/из них

Теориялық сабақ/

теоретических ханятий

Зертхана жұмысы/

лабораторные работы

Тәжірибе сабағы/

практические занятия

Курстық жұмыстар/

курсовых работ

Сем .№1

Сем.

№2

Сем .№1

Сем.

№2

Сем .№1

Сем.

№2

Сем. №1

Сем.

№2

1

12

-

12

-

-

-

-

-

-

Топтарда оқылатын пән

Предмет изучается в группах

Оқу жылы/учебный год

Курстың нөмірі/

номер курса

Семестр

Топтың шифрі/шифр группы

2019-2020

1

2

МСХ - 11

Жалпы білім беретін пәндердің циклдік - әдістемелік комиссиясы отырысында қаралды

2019ж. «29» «08» № 1 хаттама

ЦӘК төрайымы _______________________________/А. Х. Копеева/

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.Пояснительная записка 6 - 7

2.Тематический план 8

3.Содержание учебной программы 9 - 10

4.Цели дидактического процесса 11 -

5.Контрольные задания 118 - 129

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «СПИД и его профилактика», включенная в содержание образовательной программы специальностей технического и профессионального образования, призвана содействовать гармоничному развитию учащихся колледжей. Она создает условия для личностного и профессионального роста юношей и девушек, стимулируя развитие открытости, социальной ответственности, творческой активности и оптимистического восприятия жизни.

Внеучебная деятельность по самопознанию предусматривает активное служение обществу через практическое применение учащимися полученных знаний в повседневной жизни.

Цель курса: развитие гуманистического мировоззрения учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи курса:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

В процессах изучения дисциплины «СПИД и его профилактика» учащийся овладевает следующими компетенциями:

Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

Быть гражданином, любить свою Родину- Республику Казахстан;

Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

Понимать ценность семьи в жизни человека:

Ответственно относится к природе и окружающей среде;

Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

Дисциплина «СПИД и его профилактика» тесно связана с такими предметами, как История Казахстана, основы философии, основы политологии и социологии, основы экономики, основы права, основы культурологии, основы экологии, основы психологии.

Объем учебной нагрузки по дисциплине ««СПИД и его профилактика» составляет 12 часов аудиторных занятий интегрированного характера. Учтены современные требования к организации обучения, направленные на формирование самостоятельной личности, способной успешно осуществлять свою профессиональную деятельность в изменившихся условиях современного мира.

Специфика дисциплины требует от преподавателя творческой инициативы, поощряет использование интерактивных методов обучения, различных дидактических материалов, позволяющих гибко сочетать групповые и индивидуальные формы учебной работы.

Занятия по программе «СПИД и его профилактика» должны проводиться в специально оборудованных кабинетах, оснащенных аудио- и видеотехникой, наглядными и дидактическими материалами. Особенностью занятий является личностное общение педагога с учащимся, юноши и девушки дают нравственную оценку своим и чужим поступкам, учатся воспринимать людей такими, какие они есть, проявлять к ним доброжелательность и терпимость.

Смоделированы ситуации, когда учащиеся ставятся перед необходимостью определения смыслов и целей деятельности, выбора и поиска нравственных решений, оценки своих и чужих поступков, проекции разных моделей поведения на себя и других.

В процессе обучения самопознанию применяется совокупность методических приемов, учитывающая специфику дисциплины.

«Круг радости»- методический прием, который обычно применяется в начале занятия. Педагог и учащиеся образуют круг, где все свободно общаются друг с другом. В «круге радости» могут использоваться различные виды приветствий, непосредственно связанных с темой занятий. Педагогический смысл «круга радости» заключается в том, чтобы каждый ощутил обстановку доверия и открытости миру. Этот компонент занятий по самопознанию необходим для создания позитивной установки и творческой атмосферы в студенческой группе, развития социальных навыков.

«Беседа»- интерактивная форма обучения, когда учащиеся при помощи вопросов активно включаются в осмысление содержания темы. Каждый может высказать свое мнение, выразить свое отношение к теме, задать волнующие его вопросы. Педагог содействует развитию способности учащихся к размышлению, мотивирует их высказывать свое мнение по существу рассматриваемых вопросов.

«Размышления на заданную тему»- элемент занятия по самопознанию, когда учащимся предлагается прокомментировать мудрые изречения видных мыслителей человечества. Учащиеся включаются в поиск важных дел для себя истин, делятся своими чувствами и суждениями по ключевым смысло - жизненным вопросам.

«Урок мудрости»- материал в учебном пособии, вбирающий в себя широкую палитру высказываний знаменитых мыслителей и философов, известных ученых, писателей и поэтов.

«Наедине с собой»- этот прием стимулирует развитие у учащихся позитивных мыслеобразов, эмоций, чувств, способности к рефлексии. Эмоциональное воздействие может быть усилено через применение соответствующего аудиоряда (прослушивание классической музыки и др.).

«Игра», «Упражнение»- методы обучения, при помощи которых осуществляется проекция учебного материала на индивидуальный опыт учащихся. Благодаря играм и упражнениям юноши и девушки приобретают социально значимые компетенции и жизненные навыки.

«Дискуссия»- предполагает совместное обсуждение какого-либо вопроса, позволяющее выявить мнение и позиции каждого участника группы.

«Просмотр видеоматериалов (фрагментов фильмов и др.)»- методический прием, позволяющий использовать в обучении яркие художественные образы, усиливающие понимание учащимися нравственных аспектов человеческой жизни и профессиональной деятельности благодаря эмоциональной выразительности киноискусства.

«Творческая деятельность»- важная составляющая занятий по самопознанию, способствующая раскрытию творческого потенциала учащихся. Предполагает выполнение различных видов самостоятельной и коллективной деятельности: написание эссе, сочинений, тестирование и др.

«Рефлексия»- обсуждение учащимися хода и результативности занятия, обсуждение их к познанию и самопознанию, дальнейшим поискам истины.

«Обобщение педагога»- методический прием подведения итогов занятия, когда педагог расставляет наиболее важные аспекты в изучаемом материале.

«Круг «От сердца к сердцу»- методический прием, завершающий занятие, который предусматривает обмен впечатлениями, пожеланиями друг другу, выявление эмоционального состояния каждого учащегося, степень понимания им темы занятия. При оценивании учащихся принимаются во внимание посещаемость занятий, участие в дискуссиях, результаты проектной деятельности, выполнение творческих заданий.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Мамандығы:

1510000 «Ауыл шаруашылығын механикаландыру»,

Для специальности:

1510000 «Механизация сельского хозяйства»,

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Предмет: СПИД и его профилактика

База: 9 классов

п/п

Наименование тем

Всего

В том числе количество часов

Теор

Практ

Лаб

1

2

3

4

5

6

1.1

Проблемы СПИДа и его профилактика. Значение и просвещение в вопросах профилактики.

2

2

1.2

Различие значений в определении ВИЧ/СПИД Источники и пути передачи. Риск заражения. Общественное мнение.

2

2

1.3

Симптомы ВИЧ\СПИДа и наркотики. Проблемы больных СПИДом и его профилактика.

2

2

1.4

Аргументы в пользу отсрочки начала половой жизни до более позднего периода. Формы проявления любви без секса.

2

2

1.5

Ответственное поведение. Валеология и основы безопасности жизни. Виды дискриминации ВИЧ инфицированных и больных СПИДом. Проблемы поддержки.

2

2

1.6

Проблемы СПИДа и его профилактика. Проблемы поддержки и сострадания к больным СПИДом. Движения самих больных за право жизни на земле. Оценка уровня знаний по завершению программы

2

2

Всего часов по курсу

12

12

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Содержание учебной программы курса «СПИД и его профилактика»

Проблемы СПИДа и его профилактика. Значение и просвещение в вопросах профилактики.

О самопознании в жизни человека; Влияние самопознания на личностный и профессиональный рост человека; Об образовании как основе самопознания; О самопознании и гармоничном развитии человека; О самопознании самореализации; О единстве мужского и женского начал; Понятия женственность и мужественность, различий и равноценности; О статусе мужчины и женщины в обществе; Стереотипов в понимании социальных ролей мужчины и женщины; О любви, взаимопонимании, духовном единстве как основе гармоничных взаимоотношений мужчины и женщины; О семье как объединении личностей, основанном на общих семейных ценностях. О самопознании и ответственности человека свою судьбу и судьбу общества. О сопричастности человека к человечеству, планете Земля; О планетарном единстве людей; Глобальная и личная ответственность каждого человека за все происходящее на Земле; Единство человечества в условиях глобализации и глобальных проблем современности. Проявлять стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Различие значений в определении ВИЧ/СПИД Источники и пути передачи. Риск заражения. Общественное мнение.

Определение СПИДа и ИППП; источники заражения, пути передачи СПИДа, ВИЧ-инфекций; группы риска и их роль в распространении инфекции; симптомы ВИЧ-инфекций, пути заражения СПИДом и ИППП; определение венерического заболевания- гонореи, сифилиса (признаки, этиология, исход). О добре как базовой ценности человеческой культуры; О доброте как личностном качестве; О деятельностном характере доброты. Понятие о характере, качествах характера; Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека; О способности к принятию себя, любви к себе. Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Симптомы ВИЧ\СПИДа и наркотики. Проблемы больных СПИДом и его профилактика.

Определение СПИДа и ИППП; источники заражения, пути передачи СПИДа, ВИЧ-инфекций; группы риска и их роль в распространении инфекции; симптомы ВИЧ-инфекций, пути заражения СПИДом и ИППП; определение венерического заболевания- гонореи, сифилиса (признаки, этиология, исход). О стратегии жизненного успеха; Понятия личностного роста и самосовершенствования личности; Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции. Быть уверенным в себе; Проявлять стремление к самопознанию; Адекватно оценивать личность.

Аргументы в пользу отсрочки начала половой жизни до более позднего периода. Формы проявления любви без секса.

Понятия призвание и жизненные цели человека; О труде, приносящему удовлетворение; О постижении себя, как важном условии осуществления признания; О мотивах выбора профессии. Понятие любви как одной из нравственных человеческих ценностей жизни человека; Виды любви, ее многогранность; Об избирательности, индивидуальном характере любви; О становлении человеческой личности через любовь; О родительской любви и родительской ревности.

Ответственное поведение. Валеология и основы безопасности жизни. Виды дискриминации ВИЧ инфицированных и больных СПИДом. Проблемы поддержки.

Понятие «Свобода»; О свободе и возможности выбора; О свободе и независимости; О свободе и ответственности; О свободе быть самим собой; Об образованности и знании как основе свободе выбора. О потребностях в творческой самореализации; О сущности творческой работы; Различные аспекты творческой деятельности: актерское мастерство, творчество в музыке, в литературном жанре, в изобразительном искусстве; Понятие о массовой культуре. Проявлять ценностное отношение к творчеству; Развивать творческое самовыражение. Понятие жизненный успех, неоднозначность этого понятия; Нравственная сторона понятия успех; Самосовершенствование как способ достижения успеха; Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развития в себе чувства собственного достоинства как слагаемые ее успешности.

Проблемы СПИДа и его профилактика. Проблемы поддержки и сострадания к больным СПИДом. Движения самих больных за право жизни на земле. Оценка уровня знаний по завершению программы

Понятие «дружба»; Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответственность; Основы взаимопонимания между людьми; Понятие о конфликте, его причине и пути решения. Духовное богатство личности как условие творческой самореализации, гармоничного развития счастливой жизни человека. Соблюдать основы в дружбе друг с другом; Соблюдать конструктивные взаимоотношения людьми; Прощать. Понятие об общении, вербальной и невербальной сторонах общения; О значении общения в жизни человека, о потребности в общении; Об особенностях межличностного общения у различных этнических групп; Понятие об этике, основных правилах этикета; О проблемах современного молодежного сленга и культуры речи. Соблюдать гармонию в общении; Применять полученные навыки межличностного общения; Соблюдать основные правила этикета; Соблюдать культуру речи. О самопознании и гражданственности, государственной идентичности; О национальной идентичности и Казахстанском патриотизме как консолидирующей общенациональной идеи государства; Межнациональном и межконфессиональном согласии (соблюдать) в РК.

ЦЕЛИ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Кол-во часов

Основные вопросы, темы

Цели дидактического процесса

Основная и дополнительная литература

Знания

Умения

Навыки

Компетенции

1

2

Проблемы СПИДа и его профилактика. Значение и просвещение в вопросах профилактики.

Расширение представлений студентов о таких понятиях как «этика», «мораль», «этические категории» Осознать категории этики, как науки.

Освоить систему понятий и представлений, необходимых для психологического анализа личности и социально-психологических ситуаций. Уметь оперировать основными понятиями этики.

Формировать положительное отношение к предмету Использовать основные понятия и категории этики в повседневной жизни.

Компетенции ценностно-смысловой ориентации;

Компетенция познавательной деятельности

О – 1. 

258-268с.

0-12.

с.123-131

2

2

Различие значений в определении ВИЧ/СПИД Источники и пути передачи. Риск заражения. Общественное мнение.

Раскрывать и понимать красоту окружающего мира, обогащение внутреннего мира, развитие в себе чувства собственного достоинства.

Уметь ощутить полноту жизни и радость социального служения и творчества.

Развивать навыки самосовершенствования, как способа достижения жизненного успеха

Позитивно общаться с людьми, быть толерантным к людям с иными взглядами и убеждениями.

О – 1. 

С.281-285

0-12.

С. 131-134

3

2

Симптомы ВИЧ\СПИДа и наркотики. Проблемы больных СПИДом и его профилактика.

Расширить представление о взаимозависимости человека и мира, подлинной состоятельности и свободы, мере ответственности, как субъекта истории, гражданина Казахстана и жителя планеты Земля.

Гражданственность, государственная идентичность, духовное богатство личности.

Развивать навыки ответственного поведения, творческой самореализации. Ответственно относиться к природе, окружающей среде, Родине.

Понимать целостность мира, единство и взаимозависимость человека, общества и природы. Быть гражданином, любить свою Родину – Республику Казахстан.

О – 1.

С.259-260

0-12.

С. 135-139

4

2

Аргументы в пользу отсрочки начала половой жизни до более позднего периода. Формы проявления любви без секса.

Понимать необходимость самопознания и самообразования, обрести стремление к постижению вечных человеческих истин.

Уметь осмысливать смысло -жизненные вопросы. Развивать позитивное мышление и оптимистическую жизненную позицию, адекватную самооценку личности.

Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственными критериями. Развивать навыки уверенности в себе. Уметь творчески самореализоваться: актерское мастерство, изобразительное искусство, музыка

Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя.

О – 1.

С.308-324

0-12.

С.139-144

Д – 11 

102-134с.

5

2

Ответственное поведение. Валеология и основы безопасности жизни. Виды дискриминации ВИЧ инфицированных и больных СПИДом. Проблемы поддержки.

Понимать сущности радости общения, ценить дружбу, семью, согласие в коллективе, взаимопонимание, основы этикета.

Уметь использовать основные правила этикета. Развивать умение прощать – деятельностный характер доброты. Уметь конструктивно удовлетворять свою потребность в общении.

Формировать навыки межличностного общения, культуры речи.

Развитие компетенции строить доброжелательные взаимоотношения в студенческой группе, проявлять социальную активность.

О – 1.

С.285-295

0-12.

С. 144-145.

160-162

Д – 11 

134-154с.

6

2

Проблемы СПИДа и его профилактика. Проблемы поддержки и сострадания к больным СПИДом. Движения самих больных за право жизни на земле. Оценка уровня знаний по завершению программы

Понимать сущности радости общения, ценить дружбу, семью, согласие в коллективе, взаимопонимание, основы этикета.

Уметь использовать основные правила этикета. Развивать умение прощать – деятельностный характер доброты. Уметь конструктивно удовлетворять свою потребность в общении.

Формировать навыки межличностного общения, культуры речи.

Развитие компетенции строить доброжелательные взаимоотношения в студенческой группе, проявлять социальную активность.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Сабақтың реттік

Порядковый № урока

Бөлімдер мен тақырыптардың аттары

Наименование разделов и тем

Сағат саны

Кол-во часов

Оқудың күнтізбелік

мерзімдері

Календарные сроки

Оқу тұрпаты және түрі

Тип и вид занятия

Пәнаралық байланыс

Межпредметные связи

Көрнекі оқу мен

техникалық құралдар

Учебные, наглядные пособия и ТСО

Өздік жұмысының түрі

Вид самостоятельной

работы

Негізгі және қосымша әдебиеттер көрсетілген үйтапсырмасы

Дом. задание

с указанием основной и дополнительной лит-ры

Теория

Теория

Тәжірибе

Практика

Раздел 1. Базовая категория курса «ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

Заполня ется карандашом

Определяется преподавателем

Заполняется из приложения 4

Заполняется из приложений 2,3

Определяется преподавателем

Определяется преподавателем

Заполняется из приложения 1

1

Проблемы СПИДа и его профилактика. Значение и просвещение в вопросах профилактики.

2

Комбинированный, с элементами беседы, тренинга

ПР-1, ПР-2, СП-1, СП-2, СП-3, СП-4, СП-5, СЛ-2

Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений

О – 1. 258-268с.

0-12. с.123-131

2

Различие значений в определении ВИЧ/СПИД Источники и пути передачи. Риск заражения. Общественное мнение.

2

Комбинированный, с элементами беседы, тренинга

ПР-1, ПР-2, СП-1, СП-2, СП-3, СП-4, СП-5, СЛ-2

Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений

О – 1. С.281-285

0-12. С. 131-134

3

Симптомы ВИЧ\СПИДа и наркотики. Проблемы больных СПИДом и его профилактика.

2

Комбинированный, с элементами беседы, тренинга

ПР-1, ПР-2, СП-1, СП-2, СП-3, СП-4, СП-5, СЛ-2

Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений

О – 1. С.259-260

0-12.С. 135-139

4

Аргументы в пользу отсрочки начала половой жизни до более позднего периода. Формы проявления любви без секса.

2

Комбинированный, с элементами беседы, тренинга

ПР-1, ПР-2, СП-1, СП-2, СП-3, СП-4, СП-5, СЛ-2

Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений

О – 1. С.308-324

0-12.С.139-144

Д – 11 102-134с.

5

Ответственное поведение. Валеология и основы безопасности жизни. Виды дискриминации ВИЧ инфицированных и больных СПИДом. Проблемы поддержки.

2

Комбинированный, с элементами беседы, тренинга

ПР-1, ПР-2, СП-1, СП-2, СП-3, СП-4, СП-5, СЛ-2

Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений

О – 1. С.285-295

0-12.С. 144-145.

160-162

Д – 11 134-154с.

6

Проблемы СПИДа и его профилактика. Проблемы поддержки и сострадания к больным СПИДом. Движения самих больных за право жизни на земле. Оценка уровня знаний по завершению программы.

2

Оценка уровня знаний по завершению программы «СПИД и его профилактика»

ПР-1, ПР-2, СП-1, СП-2, СП-3, СП-4, СП-5, СЛ-2

Прочитать, ответить на вопросы, выполнение упражнений

Итого: 12 часов по курсу

12

Раздел 2 «Учебно-методическое обеспечение дисциплины».

1.Поурочные планы.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №1

Преподаватель:педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ЗНАЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В ВОПРОСАХ ПРОФИЛАКТИКИ»

Группа: МСХ – 11

Дата проведения урока: __________

Цель:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

- Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

- Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

- Быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан;

- Развивать гуманистическое мировоззрение учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

- Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

- Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

- Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

- Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

- Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

- Понимать ценность семьи в жизни человека:

- Ответственно относится к природе и окружающей среде;

- Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

- Развивать ценностное отношение к познанию себя и окружающего мира.

- Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

- Расширять представление о значении самообразования и возможностях творческой самореализации человека в современном мире;

- Формировать навыки рефлексии и самопрезентации.

Ресурсы:

методическое пособие, белые листы А – 4, цветные карандаши.

Методы обучения:

Слово учителя, разминка, творческая деятельность, вопросы для обсуждения, упражнения, круг радости, релаксация, тесты, притчи, медитации, круг «От сердца к сердцу», беседа, размышления, работа с учебником, работа с тетрадью,

Структура урока: __________________________________________________

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

- подготовка учащихся к уроку;

- приветствие. Контроль за посещаемостью; (заполнение журнала)

- объявление и запись темы.

Приветствие.

Готовность к уроку.

Целеполагание

- откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ЗНАЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В ВОПРОСАХ ПРОФИЛАКТИКИ»

записывают сегодняшнее число и тему урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ЗНАЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В ВОПРОСАХ ПРОФИЛАКТИКИ»

Усвоение новых знаний

Ребята, записываем лекцию «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ЗНАЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В ВОПРОСАХ ПРОФИЛАКТИКИ»

Записывают лекцию в тетрадь.

Формирование умений и навыков

Решение ситуационных задач из жизни.

Решение ситуационных задач из жизни. Работа парами, в подгруппах.

Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивация способов деятельности и общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

Принимают активное участие в рефлексии используя правило «Здесь и сейчас»

Подведение итогов. Информация о д\з.

д\з – повторение пройденного материала. Подготовить сообщение на тему:

«ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ЗНАЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В ВОПРОСАХ ПРОФИЛАКТИКИ»

Записывают в тетрадь.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №2

Преподаватель:педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «РАЗЛИЧИЕ ЗНАЧЕНИЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВИЧ/СПИД ИСТОЧНИКИ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ. РИСК ЗАРАЖЕНИЯ»

Группа: МСХ – 11

Дата проведения урока: __________

Цель:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

- Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

- Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

- Быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан;

- Развивать гуманистическое мировоззрение учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

- Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

- Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

- Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

- Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

- Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

- Понимать ценность семьи в жизни человека:

- Ответственно относится к природе и окружающей среде;

- Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

- Развивать ценностное отношение к познанию себя и окружающего мира.

- Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

- Расширять представление о значении самообразования и возможностях творческой самореализации человека в современном мире;

- Формировать навыки рефлексии и самопрезентации.

Ресурсы:

методическое пособие, белые листы А – 4, цветные карандаши.

Методы обучения:

Слово учителя, разминка, творческая деятельность, вопросы для обсуждения, упражнения, круг радости, релаксация, тесты, притчи, медитации, круг «От сердца к сердцу», беседа, размышления, работа с учебником, работа с тетрадью,

Структура урока: __________________________________________________

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

- подготовка учащихся к уроку;

- приветствие. Контроль за посещаемостью; (заполнение журнала)

- объявление и запись темы.

Приветствие.

Готовность к уроку.

Целеполагание

- откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «РАЗЛИЧИЕ ЗНАЧЕНИЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВИЧ/СПИД ИСТОЧНИКИ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ. РИСК ЗАРАЖЕНИЯ»

записывают сегодняшнее число и тему урока: «РАЗЛИЧИЕ ЗНАЧЕНИЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВИЧ/СПИД ИСТОЧНИКИ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ. РИСК ЗАРАЖЕНИЯ»

Усвоение новых знаний

Ребята, записываем лекцию «РАЗЛИЧИЕ ЗНАЧЕНИЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВИЧ/СПИД ИСТОЧНИКИ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ. РИСК ЗАРАЖЕНИЯ»

Записывают лекцию в тетрадь.

Формирование умений и навыков

Решение ситуационных задач из жизни.

Решение ситуационных задач из жизни. Работа парами, в подгруппах.

Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивация способов деятельности и общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

Принимают активное участие в рефлексии используя правило «Здесь и сейчас»

Подведение итогов. Информация о д\з.

д\з – повторение пройденного материала. Подготовить сообщение на тему:

«РАЗЛИЧИЕ ЗНАЧЕНИЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВИЧ/СПИД ИСТОЧНИКИ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ. РИСК ЗАРАЖЕНИЯ»

Записывают в тетрадь.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №3

Преподаватель:педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «СИМПТОМЫ ВИЧ\СПИДА И НАРКОТИКИ. ПРОБЛЕМЫ БОЛЬНЫХ СПИДОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

Группа: МСХ – 11

Дата проведения урока: __________

Цель:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

- Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

- Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

- Быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан;

- Развивать гуманистическое мировоззрение учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

- Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

- Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

- Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

- Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

- Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

- Понимать ценность семьи в жизни человека:

- Ответственно относится к природе и окружающей среде;

- Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

- Развивать ценностное отношение к познанию себя и окружающего мира.

- Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

- Расширять представление о значении самообразования и возможностях творческой самореализации человека в современном мире;

- Формировать навыки рефлексии и самопрезентации.

Ресурсы:

методическое пособие, белые листы А – 4, цветные карандаши.

Методы обучения:

Слово учителя, разминка, творческая деятельность, вопросы для обсуждения, упражнения, круг радости, релаксация, тесты, притчи, медитации, круг «От сердца к сердцу», беседа, размышления, работа с учебником, работа с тетрадью,

Структура урока: __________________________________________________

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

- подготовка учащихся к уроку;

- приветствие. Контроль за посещаемостью; (заполнение журнала)

- объявление и запись темы.

Приветствие.

Готовность к уроку.

Целеполагание

- откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «СИМПТОМЫ ВИЧ\СПИДА И НАРКОТИКИ. ПРОБЛЕМЫ БОЛЬНЫХ СПИДОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

записывают сегодняшнее число и тему урока: «СИМПТОМЫ ВИЧ\СПИДА И НАРКОТИКИ. ПРОБЛЕМЫ БОЛЬНЫХ СПИДОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

Усвоение новых знаний

Ребята, записываем лекцию «СИМПТОМЫ ВИЧ\СПИДА И НАРКОТИКИ. ПРОБЛЕМЫ БОЛЬНЫХ СПИДОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

Записывают лекцию в тетрадь.

Формирование умений и навыков

Решение ситуационных задач из жизни.

Решение ситуационных задач из жизни. Работа парами, в подгруппах.

Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивация способов деятельности и общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

Принимают активное участие в рефлексии используя правило «Здесь и сейчас»

Подведение итогов. Информация о д\з.

д\з – повторение пройденного материала. Подготовить сообщение на тему:

«СИМПТОМЫ ВИЧ\СПИДА И НАРКОТИКИ. ПРОБЛЕМЫ БОЛЬНЫХ СПИДОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

Записывают в тетрадь.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №4

Преподаватель:педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ОТСРОЧКИ НАЧАЛА ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ПЕРИОДА. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ БЕЗ СЕКСА»

Группа: МСХ – 11

Дата проведения урока: __________

Цель:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

- Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

- Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

- Быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан;

- Развивать гуманистическое мировоззрение учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

- Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

- Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

- Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

- Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

- Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

- Понимать ценность семьи в жизни человека:

- Ответственно относится к природе и окружающей среде;

- Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

- Развивать ценностное отношение к познанию себя и окружающего мира.

- Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

- Расширять представление о значении самообразования и возможностях творческой самореализации человека в современном мире;

- Формировать навыки рефлексии и самопрезентации.

Ресурсы:

методическое пособие, белые листы А – 4, цветные карандаши.

Методы обучения:

Слово учителя, разминка, творческая деятельность, вопросы для обсуждения, упражнения, круг радости, релаксация, тесты, притчи, медитации, круг «От сердца к сердцу», беседа, размышления, работа с учебником, работа с тетрадью,

Структура урока: __________________________________________________

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

- подготовка учащихся к уроку;

- приветствие. Контроль за посещаемостью; (заполнение журнала)

- объявление и запись темы.

Приветствие.

Готовность к уроку.

Целеполагание

- откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ОТСРОЧКИ НАЧАЛА ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ПЕРИОДА. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ БЕЗ СЕКСА»

записывают сегодняшнее число и тему урока: «АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ОТСРОЧКИ НАЧАЛА ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ПЕРИОДА. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ БЕЗ СЕКСА»

Усвоение новых знаний

Ребята, записываем лекцию «АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ОТСРОЧКИ НАЧАЛА ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ПЕРИОДА. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ БЕЗ СЕКСА»

Записывают лекцию в тетрадь.

Формирование умений и навыков

Решение ситуационных задач из жизни.

Решение ситуационных задач из жизни. Работа парами, в подгруппах.

Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивация способов деятельности и общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

Принимают активное участие в рефлексии используя правило «Здесь и сейчас»

Подведение итогов. Информация о д\з.

д\з – повторение пройденного материала. Подготовить сообщение на тему:

«АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ОТСРОЧКИ НАЧАЛА ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ПЕРИОДА. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ БЕЗ СЕКСА»

Записывают в тетрадь.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №5

Преподаватель:педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВАЛЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ. ВИДЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ И БОЛЬНЫХ СПИДОМ. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ»

Группа: МСХ – 11

Дата проведения урока: __________

Цель:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

- Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

- Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

- Быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан;

- Развивать гуманистическое мировоззрение учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

- Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

- Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

- Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

- Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

- Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

- Понимать ценность семьи в жизни человека:

- Ответственно относится к природе и окружающей среде;

- Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

- Развивать ценностное отношение к познанию себя и окружающего мира.

- Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

Ресурсы:

методическое пособие, белые листы А – 4, цветные карандаши.

Методы обучения:

Слово учителя, разминка, творческая деятельность, вопросы для обсуждения, упражнения, круг радости, релаксация, тесты, притчи, медитации, круг «От сердца к сердцу», беседа, размышления, работа с учебником, работа с тетрадью,

Структура урока: __________________________________________________

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

- подготовка учащихся к уроку;

- приветствие. Контроль за посещаемостью; (заполнение журнала)

- объявление и запись темы.

Приветствие.

Готовность к уроку.

Целеполагание

- откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВАЛЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ. ВИДЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ И БОЛЬНЫХ СПИДОМ. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ»

записывают сегодняшнее число и тему урока: «ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВАЛЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ. ВИДЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ И БОЛЬНЫХ СПИДОМ. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ»

Усвоение новых знаний

Ребята, записываем лекцию «ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВАЛЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ. ВИДЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ И БОЛЬНЫХ СПИДОМ. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ»

Записывают лекцию в тетрадь.

Формирование умений и навыков

Решение ситуационных задач из жизни.

Решение ситуационных задач из жизни. Работа парами, в подгруппах.

Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивация способов деятельности и общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

Принимают активное участие в рефлексии используя правило «Здесь и сейчас»

Подведение итогов. Информация о д\з.

д\з – повторение пройденного материала. Подготовить сообщение на тему:

«ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВАЛЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ. ВИДЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ И БОЛЬНЫХ СПИДОМ. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ»

Записывают в тетрадь.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №6

Преподаватель:педагог – психолог Александрова Елена Васильевна

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СОСТРАДАНИЯ К БОЛЬНЫМ СПИДОМ. ДВИЖЕНИЕ САМИХ БОЛЬНЫХ ЗА ПРАВО ЖИТЬ НА ЗЕМЛЕ»

Группа: МСХ – 11

Дата проведения урока: __________

Цель:

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

- Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

- Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

- Быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан;

- Развивать гуманистическое мировоззрение учащихся колледжей, их ценностного отношения к себе и окружающему миру.

Задачи:

- Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

- Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

- Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

- Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

- Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

- Понимать ценность семьи в жизни человека:

- Ответственно относится к природе и окружающей среде;

- Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

- Развивать ценностное отношение к познанию себя и окружающего мира.

- Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

- Расширять представление о значении самообразования и возможностях творческой самореализации человека в современном мире;

- Формировать навыки рефлексии и самопрезентации.

Ресурсы:

методическое пособие, белые листы А – 4, цветные карандаши.

Методы обучения:

Слово учителя, разминка, творческая деятельность, вопросы для обсуждения, упражнения, круг радости, релаксация, тесты, притчи, медитации, круг «От сердца к сердцу», беседа, размышления, работа с учебником, работа с тетрадью,

Структура урока: __________________________________________________

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

- подготовка учащихся к уроку;

- приветствие. Контроль за посещаемостью; (заполнение журнала)

- объявление и запись темы.

Приветствие.

Готовность к уроку.

Целеполагание

- откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СОСТРАДАНИЯ К БОЛЬНЫМ СПИДОМ. ДВИЖЕНИЕ САМИХ БОЛЬНЫХ ЗА ПРАВО ЖИТЬ НА ЗЕМЛЕ»

записывают сегодняшнее число и тему урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СОСТРАДАНИЯ К БОЛЬНЫМ СПИДОМ. ДВИЖЕНИЕ САМИХ БОЛЬНЫХ ЗА ПРАВО ЖИТЬ НА ЗЕМЛЕ»

Усвоение новых знаний

Ребята, записываем лекцию «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СОСТРАДАНИЯ К БОЛЬНЫМ СПИДОМ. ДВИЖЕНИЕ САМИХ БОЛЬНЫХ ЗА ПРАВО ЖИТЬ НА ЗЕМЛЕ»

Записывают лекцию в тетрадь.

Формирование умений и навыков

Решение ситуационных задач из жизни.

Решение ситуационных задач из жизни. Работа парами, в подгруппах.

Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивация способов деятельности и общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

Принимают активное участие в рефлексии используя правило «Здесь и сейчас»

Подведение итогов. Информация о д\з.

д\з – повторение пройденного материала. Подготовить сообщение на тему:

«ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СОСТРАДАНИЯ К БОЛЬНЫМ СПИДОМ. ДВИЖЕНИЕ САМИХ БОЛЬНЫХ ЗА ПРАВО ЖИТЬ НА ЗЕМЛЕ»

Записывают в тетрадь.

2. Материал для организации самостоятельной работы обучающихся:

-Курс лекций

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ЗНАЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В ВОПРОСАХ ПРОФИЛАКТИКИ»

ХОД ЗАНЯТИЯ

Мы верим только тому, что сами видим. Если не видим - не верим. Я еще не встречал специалиста, который бы видел вирус иммунодефицита человека. Владимир Агеев, зав. кафедрой патологической анатомии Иркутского государственного университета, к.м.н.

Как врач-биолог я отчетливо вижу, что ни достоверной диагностики, ни эффективного лечения от СПИДа до сих пор не создано. Огромные средства для решения этой проблемы затрачены впустую. Наталия Радомская, доц. кафедры традиционных методов лечения Государственного института усовершенствования врачей МО РФ, к.м.н.

Идея существования ВИЧ, который приводит к неизлечимому СПИДу,- это не просто научная недоработка. Это адская ошибка. Проф. Кэри Муллис (США), лауреат Нобелевской премии

ВИРУС ДЕФИЦИТА СОВЕСТИ

Эта книга рассказывает о причинах появления феномена - гипотезы ВИЧ/СПИДа, о последствиях ее внедрения, борьбе сторонников и противников этой идеи.

Можно с уверенностью сказать, что результаты деятельности человека в любой сфере, будь то медицина или политика, экономика или культура, зависят от его нравственной позиции.

Наука вообще и борьба ученых - сторонников и противников гипотезы ВИЧ/СПИДа в частности также должны рассматриваться в контексте этого правила.

Сегодня понятия "ВИЧ" и "СПИД", стали для нас такими же привычными, как например, ОРЗ. Однако, в отличие от респираторных и многих других излечимых заболеваний, ВИЧ, как утверждалось в течение многих лет, разваливает, как карточный домик, иммунную систему, что приводит к неизбежному СПИДу, тяжелым болезням и преждевременной смерти. В результате активной "разъяснительной" работы представителей официальной СПИД-медицины эту аксиому знает, очевидно, каждый.

Однако некоторые ученые разных стран после многолетних исследований установили: с момента появления версии, что именно ВИЧ является причиной СПИДа, никто и никогда не представлял научно обоснованные доказательства этой идеи. Болезни иммунной системы и другие заболевания, давно известные медицине, которые с недавних пор пропагандисты официальной гипотезы "чумы" нашего времени стали произвольно причислять к СПИДу, никакого отношения к ВИЧ не имеют. Не существует и доказательств, подтверждающих существование самого "смертельного вируса".

Жертвами реализации гипотезы ВИЧ/СПИДа становятся ни в чем не повинные люди, ведь лечение от ВИЧ/СПИДа проводится опасными для здоровья высокотоксичными препаратами, которые приводят к тяжелым последствиям и нередко - к смерти пациента. Официальная теория ВИЧ/СПИДа, по мнению ее оппонентов, ничего общего с наукой не имеет. Это - грандиозная афера, в основе которой лежат в первую очередь коммерческие интересы многих влиятельных структур и людей.

СПИД-диссидентам, как принято называть сравнительно небольшую группу этих ученых и специалистов, возглавляемых профессором Калифорнийского университета П. Дюсбергом, противостоит куда более многочисленная и могущественная армия приверженцев общепринятой доктрины - так называемых СПИД-ортодоксов, которые убеждены, что в теории и практике ВИЧ/СПИДа все давно доказано и мнением несогласных можно пренебречь.

Прежде чем перейти к изложению доводов сторон, хотелось бы вкратце познакомить читателей с историей возникновения самой гипотезы ВИЧ/СПИДа, которая существует вот уже 20 лет.

В начале 80-х годов Америку уже давно охватила наркоэпидемия - одно из тяжелых последствий вьетнамской войны. Появляется множество клубов и прочих увеселительных заведений для гомосексуалистов, где наркотики становятся неотъемлемой частью их досуга. Геев, страдающих от многих заболеваний и обращающихся за врачебной помощью, нередко используют в медицинских экспериментах, которые проводятся различными группами ученых и врачей в конкурентной борьбе за получение грантов и прочих материальных благ.

Одним из таких ученых был и молодой иммунолог медицинского центра Лос-Анджелеса Майкл Готтлиб. Во время изучения историй болезни нескольких наркоманов-гомосексуалистов, страдавших от пневмонии, его посетила примерно такая мысль: "Болезнь эта, увы, давно известна. Очков тут, пожалуй, не заработаешь. Впрочем, - стоп. Иммунитет-то у гомиков - почти на нуле! А если предположить, что причина этого, к примеру, некий вирус, который убивает клетки иммунной системы исключительно у "голубых"? Это может быть интересно. Могут дать грант. Нужно немедленно сообщить в Центр".

Руководители американского Центра контроля над заболеваниями, финансирование которого зависит в первую очередь от успехов борьбы с эпидемиями, оценили идею как весьма перспективную. В результате целенаправленной пропагандистской кампании удалось убедить общественность и правительство США, что вирусом беспощадной болезни, уничтожающей иммунитет, может заразиться любой человек - независимо от его сексуальной ориентации, национальности или страны проживания.

Более подробно об этой истории мы расскажем позже. Результат же практического внедрения некогда абстрактной гипотезы о взаимосвязи гипотетического вируса иммунодефицита человека и СПИДа, в которую, как в любой иной крупный коммерческий проект, были вложены огромные деньги, - миллионы людей, приговоренные СПИД-медиками к досрочной смерти диагнозом "ВИЧ/СПИД" и умершие с этим диагнозом, в том числе в результате лечения ядовитыми препаратами, поломанные судьбы, самоубийства после вынесения не подлежащего обжалованию медицинского вердикта и многое другое.

Таким образом, была создана и до сих пор процветает высокодоходная система СПИД-индустрии - многочисленные фармацевтические и другие причастные к проблеме фирмы, ученые, практикующие врачи, общественные СПИД-организации. В эту орбиту вовлечены политики, бизнесмены, звезды кино, шоу-бизнеса, искусства, спорта, журналистики.

В отличие от холеры, оспы и других опасных болезней, с которыми медицина научилась бороться, ВИЧ/СПИД, как и 20 лет назад, по-прежнему считается неизлечимым заболеванием. При этом люди уже смирились с постоянно внушаемой им мыслью о невозможности окончательной победы в борьбе с "чумой" нашего времени даже в отдаленном будущем в связи с некими уникальными особенностями ВИЧ, который якобы все время мутирует, приспосабливается к лекарствам, "спит" годами в организме, потом вдруг почему-то "просыпается" и начинает убивать клетки иммунной системы.

Пока одни ученые делали карьеру и деньги на борьбе с заведомо непобедимым вирусом, другие искали объяснения многочисленных парадоксов гипотезы существования ВИЧ, приводящего к СПИДу. По их мнению, эта болезнь противоречила всем известным науке законам инфекционного заболевания.

В 1987 году против общепринятой гипотезы первым выступил профессор клеточной и молекулярной биологии Калифорнийского университета, член Национальной академии наук США Питер Дюсберг. Вместо научной дискуссии ему устроили травлю в СМИ, лишили финансирования его лабораторию, что только укрепило ученого в своей правоте.

Сейчас у П. Дюсберга немало единомышленников, в числе которых видные ученые и специалисты в области микробиологии, вирусологии, химии, биофизики, психологии, социологии, а также журналисты, писатели, представители других профессий из Америки, Англии, Германии, Италии, Австралии, Швейцарии, Канады, России и других стран. И хотя, как водится, со СПИД-диссидентами, мешающими развитию доходного бизнеса, сторонники официальной доктрины борются всеми возможными способами, заглушить голоса оппонентов уже не удается. Их статьи публикуются в крупных научных изданиях, они выступают на международных форумах, завоевывая все большую поддержку и понимание не только в медицинских, но и в политических кругах, в СМИ, у общественности.

В данной книге приводятся результаты исследований этих ученых, позволяющие ответить на ряд принципиальных вопросов:

1. Почему диагностика на ВИЧ-инфекцию была и остается заведомо бессмысленной, а лекарства от СПИДа приводят к тяжелым болезням и даже смерти пациента, которую потом списывают на вирус?

2. Что означает на самом деле с научной точки зрения этот феномен - ВИЧ/СПИД?

3. Почему любая критика официальной гипотезы взаимосвязи вируса и СПИДа, как правило, агрессивно отвергается не только представителями СПИД-медицины, но и людьми, которых эта проблема лично никак не затрагивает?

4. Почему нет оснований утверждать, что существуют научно обоснованные доказательства существования самого ВИЧ?

5. Кто заинтересован в дальнейшей эксплуатации научной доктрины ВИЧ/СПИДа и развитии "эпидемии"?

6. Можно ли излечиться от СПИДа?

В книге приведены материалы зарубежных и российских ученых и специалистов, опубликованные в разное время в иностранных и отечественных изданиях, и в особенности в британском журнале "Континуум" - первом печатном органе, предоставившем СПИД-диссидентам международную трибуну для изложения своих идей. Читатели смогут узнать о скрытых пружинах распространения "эпидемии новой чумы", об истории создания опасных для здоровья "лечебных" препаратов, о последствиях внедрения доктрины вирусного происхождения СПИДа в СССР и России и роли СПИД-ученых.

В нашем издании публикуются письма и размышления людей по данной проблеме, рассказывается о судьбах и трагедиях жертв СПИД-медицины, о личном опыте тех, кто опроверг "аксиому" неизлечимости СПИДа. Приводятся также информация о предусмотренных законом правах граждан РФ в области медицины, в том числе в отношении диагностики и лечения ВИЧ/СПИДа, практические рекомендации тем, кому поставили ВИЧ-положительный диагноз.

С идеями, которые освещаются в книге, наверное, далеко не все согласятся: все новое, как известно, не всегда вызывает общее единодушие. При этом авторы ставили своей задачей не агитацию читателя за безусловную поддержку позиции противников СПИД-гипотезы, а попытку в какой-то степени заполнить существовавший долгое время в России информационный вакуум в отношении исследований СПИД-диссидентов, которые на Западе уже достаточно хорошо известны. А насколько убедительны аргументы - каждый пусть решает для себя сам.

Учитывая медицинскую специфику рассматриваемой проблемы, авторы по возможности стремились к изложению материалов в максимально доступной форме.

Женева, июль 1998 года, 12-я Всемирная конференция по СПИДу. В огромной аудитории две тысячи участников конференции терпеливо ожидали появления знаменитого Люка Монтанье. В глубине великолепно оформленной сцены мерцали два гигантских видеоэкрана, предназначенных для спутниковой связи с учеными из других стран. Длинный стол для докладчиков и подиум были подсвечены романтическим неярким светом.

Кумир публики, как опытный артист, задерживался с выходом. Наконец из динамиков раздался глубокий звучный голос: "Дамы и господа, первооткрыватель ВИЧ профессор Люк Монтанье!" Под овации зала по сцене размеренным шагом двигался всемирно известный ученый - Его Величество Король.

Долгим был его путь восхождения на трон по ступенькам карьеры: в 28 лет Монтанье - доктор медицины Парижского университета, в 40 - руководитель отделения вирусной онкологии, затем - отделения СПИДа и ретровирусов Института Пастера.

Всемирную славу Монтанье приобрел на поприще борьбы со СПИДом в середине 80-х годов, когда ему было уже за 50, став одним из немногих ученых, чье имя уже при жизни вписано в историю мировой науки. Президент Всемирного фонда исследований и предотвращения СПИДа, почетный доктор Государственного университета г. Нью-Йорка, лауреат многих престижных премий, присужденных за успехи в борьбе с ВИЧ/СПИДом, - все эти почести, разумеется, были для него весьма приятны. Но что может сравниться со сладостными мгновениями триумфа и всеобщего поклонения на подиуме Всемирной конференции?

В такие минуты притупляется горечь сознания того, что все-таки не он, а соперник-партнер Р.Галло, первым объявил в апреле 1984 году об открытии СПИДа. Зато именно он, Монтанье, придумал эту короткую, как удар ножа, аббревиатуру HIV - Human Immunodeficiency Virus. ВИЧ, Божья кара за грехи человеческие.

...Громкий смех одного из присутствующих на этой конференции - представителя СПИД-диссидентского британского журнала "Континуум" (Continuum) Тома Ди Фердинандо (Tom Di Ferdinando), столь непочтительно нарушившего обстановку духовного единения кумира и поклонников, вызвал недоуменные взгляды его соседей. "Я смотрел на Монтанье, - писал он потом в своей публикации, - и думал: да это - голый Король со своей свитой! Каким же долгим оказался путь преодоления цепкого гипноза под названием "СПИД" и всеобщего безумия, из которого соткано платье Короля!

Самодовольные ученые СПИД-ортодоксы, придуманные ими абсурдные с научной точки зрения и аморальные по сути тесты крови на ВИЧ, лекарства от СПИДа, умерщвляющие пациентов, фармацевтические компании, зарабатывающие на этом бизнесе миллиардные прибыли, процветающие общественные организации "борцов" со СПИДом, множество других людей и структур, обогащающихся на страданиях людей и агрессивно отвергающих любую критику этой доктрины, - все это можно сравнить со спрутом, который цепко охватил своими щупальцами весь мир".

И Россия тут исключением не является.

КЛАДБИЩЕ ДЛЯ ЖИВЫХ

Москва, май 2000 года. Инфекционная больница на Соколиной Горе, Центр по профилактике и борьбе со СПИДом Минздрава РФ. На воротах - объявление, приглашающее пройти здесь тестирование на ВИЧ. Дюжие охранники на входе. В сквере, у здания Центра, на скамейке под деревьями, окутанными пахучей свежей листвой, беседуют молодой парень в больничной одежде и пожилой мужчина, - возможно, его отец. При взгляде на юношу почему-то вспомнилась песенка с навязчивым рефреном - "Буду умирать молодым!".

В этом Центре проходят повторную диагностику и лечение пациенты, которые получили в других медицинских учреждениях первичный ВИЧ-положительный диагноз. В основном это молодые люди, употребляющие наркотики, хотя есть и представители старшего возраста. Диагноз на ВИЧ-инфекцию, который ставится в Центре, является окончательным. Все, кому объявляют не подлежащий обжалованию приговор, испытывают шок. Одни впадают в ступор, у других начинается истерика. Вспоминает один из пациентов этого учреждения:

- Врач сказал: "У вас нет сифилиса. У вас СПИД". Как мне жить теперь, кому я теперь нужен! Я еще ничего в жизни не видел! Я не хочу умирать!

И хотя психологи Центра пытаются как-то вывести из депрессии больных после оглашения диагноза, многие ждут неизбежного конца с покорностью человека, идущего на эшафот.

Возглавляет это учреждение академик Вадим Валентинович Покровский. Борьбу со СПИДом сначала в СССР, а теперь в России он ведет с 1986 года, когда возглавил первое специализированное отделение для оказания медицинской помощи ВИЧ-инфицированным. В.В. Покровский - один из авторов сенсационного обнаружения в 1989 году вируса СПИДа у 250 детей в больницах Элисты, Ростова-на-Дону и других городов юга России.

С тех пор в стране поставили десятки тысяч смертельных диагнозов. Ни один больной не был вылечен от СПИДа, несколько сот человек умерли, что, впрочем, не помешало В.В. Покровскому стать академиком Российской академии медицинских наук (РАМН). Президент академии, его отец, Валентин Иванович Покровский, также был одним из организаторов борьбы с новой "чумой" в нашей стране.

До публикации в газете "Совершенно секретно" статьи с изложением позиции ученых СПИД-диссидентов в разговоре по телефону с В.В. Покровским ему было предложено дать свой комментарий в той же газете.

- О чем идет речь в материале? - спросил академик.

- О несостоятельности гипотезы происхождения СПИДа.

- Это ваше личное мнение?

- Это позиция некоторых зарубежных ученых, которая, на мой взгляд, заслуживает внимания.

- Каких именно?

- В первую очередь профессоров Питера Дюсберга, профессора Кэри Муллиса, доктора Антала Макка...

- Кто такие Дюсберг, Муллис? Впрочем, приезжайте, посмотрим.

Обстановка в помещений Центра спартанская, как в обычной городской больнице, но кабинет руководителя - достойная этому компенсация. Хозяин кабинета, лицо которого, обрамленное бородкой, успело за многие годы запомниться от частого появления на телеэкранах, радует взор внешностью преуспевающего ученого.

Взглянув на заголовок статьи, молодой академик промолвил бесцветным голосом:

- Статья плохая.

- Почему?

- Нам могут урезать финансирование. И потом, прочитают этот материал наши легковерные граждане, перестанут бояться СПИДа и начнут трахаться без презервативов. Вы ведь, как я догадываюсь, пишете, что СПИДа нет?

- Ученые, о которых шла речь, считают, что эта болезнь не вызывается вирусом иммунодефицита. На мой взгляд, у них есть веские доказательства. Так как насчет комментария?

- Сложно сейчас. Много работы... Конференции, знаете ли, командировки, больные...

- Можно, конечно, напечатать материал и без учета вашего мнения. Но объективности ради хотелось бы, чтобы читатели имели возможность познакомиться с обеими точками зрения.

Несмотря на перманентную занятость, академик вскоре передал свой комментарий, который был напечатан вместе со статьей в N5 за 2000 год газеты. Ниже приводятся тексты опубликованных материалов.

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «РАЗЛИЧИЕ ЗНАЧЕНИЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВИЧ/СПИД ИСТОЧНИКИ И ПУТИ ПЕРЕДАЧИ. РИСК ЗАРАЖЕНИЯ»

ХОД ЗАНЯТИЯ

Мировое сообщество 20 лет пытается победить "чуму" нашего времени. Разработана Объединенная программа ООН по ВИЧ/СПИДу, этой проблемой занимаются Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, многие другие международные организации.

Россия также включилась в эту борьбу. В декабре 1994 года в Париже на встрече на высшем уровне была подписана Декларация по СПИДу и наша страна взяла на себя ряд обязательств. Так, в 1996 году была принята Федеральная целевая программа на 1996-1997 годы и на период до 2000 года - "Анти-ВИЧ/СПИД". На реализацию многочисленных мероприятий, намеченных этим документом, из федерального бюджета выделялось 259.3 миллиарда рублей (в ценах 1995 г.).

В России проблемой СПИДа в той или иной степени занимаются на всех уровнях - от Президента, Правительства, Государственной думы, медицинских учреждений, общественных организаций и СМИ до силовых структур, где образованы соответствующие подразделения по борьбе со СПИДом. За преднамеренное заражение ВИЧ-инфекцией предусмотрена уголовная ответственность. Сейчас обсуждается вопрос о создании неких учреждений, куда следует направлять ВИЧ-инфицированных во имя избавления остальных граждан от риска заражения (в Казахстане, к примеру, нечто подобное уже сделали - для осужденных по приговору суда). В стадии решения вопрос о всеобщей вакцинации населения.

...И РЕЗУЛЬТАТЫ

Однако многолетние усилия в борьбе со СПИДом не привели к кардинальному результату. Профилактика заболевания сводится в основном к борьбе с распространением наркомании и разъяснению риска случайных половых связей. Тем временем количество людей, которым ставят роковой диагноз, а также умерших с диагнозом "СПИД", увеличивается в геометрической прогрессии.

По данным ВОЗ, к концу 2000 года в мире насчитывалось 36.1 миллиона больных СПИДом, 21.8 миллиона человек умерли в результате эпидемии этой болезни. Только в прошлом году скончалось 3 миллиона, а диагноз "ВИЧ-инфекция" получили 5.3 миллиона человек.

По официальным сведениям, за 20 лет ни один из больных не был вылечен от ВИЧ/СПИДа при применении общепринятой терапии. Сотни миллиардов долларов затрачены напрасно. Откуда же взялась эта напасть?

ВИЧ - ОТ ОБЕЗЬЯН, ИЗ ЛАБОРАТОРИЙ ПЕНТАГОНА ИЛИ КГБ?

Существует множество версии о происхождении этой болезни. Например: ВИЧ -- изобретение ВПК США, где по ошибке не уследили за технологией одной из своих разработок биологического оружия. Не оставляют в покое и КГБ, который, по мнению его недругов, создал ВИЧ, чтобы, заражая гомосексуалистов и наркоманов за рубежом, с их помощью уничтожать врагов социализма.

Однако наиболее популярна гипотеза о причастности африканских обезьян к возникновению "чумы XX века". На пальму первенства этого открытия претендовал еще лет 10 назад американский ученый Макс Эшер (Max Escher), утверждавший, что первыми заразились от этих животных африканцы, которые ели мясо зараженных ВИЧ обезьян или были ими покусаны. Другие специалисты полагают, что СПИД был создан из-за ошибки американских биологов одного из научных центров Филадельфии, где разрабатывалась вакцина против полиомиелита с использованием печени шимпанзе. Прежде чем препарат был всесторонне исследован в лаборатории, его стали испытывать на африканцах в 1957-1960 годы. Это и спровоцировало начало эпидемии "чумы" - вначале на Черном континенте, а потом и во всем мире. Эта гипотеза была признана официальной на одной из конференций по СПИДу в Англии. Однако американцы - участники конференции - такую точку зрения категорически отвергли. Профессор Брайн Каллен (Bryan Callen, США) убежден, что СПИД вообще феномен доисторического происхождения. Анализируя ДНК обезьян, он заявил, что возраст ВИЧ - более 30 миллионов лет. Период вымирания динозавров, по мнению ученого, странным образом совпал с появлением ВИЧ, а значит, динозавры умерли от СПИДа, а не от всемирного похолодания. Исследуя древнейшие фрагменты ДНК человека и приматов, профессор Каллен заявил, что за миллионы лет ВИЧ сумел проникнуть в протеиновую оболочку ДНК. Именно это и сохранило вирусу жизнь на многие годы. Затем ВИЧ научился проникать в организм человека в момент половых контактов. Иными словами, по версии ученого, ВИЧ является участником общего мирового эволюционного процесса, возвышаясь, как дамоклов меч Божьего суда, и над людьми, и над животным миром.

Американские ученые из Лос-Аламосской лаборатории ядерных исследований с помощью мощного компьютера проследили эволюцию вируса и сделали вывод, что ВИЧ впервые инфицировал человека в 30-е годы XX века. На очередной конференции по ретровирусам в Сан-Франциско ученые пояснили, как это, по их мнению, происходило. В Центральной Африке местное население устроило избиение шимпанзе, оказавшихся зараженными вирусом. Один из африканцев - участников схватки - был ВИЧ-инфицирован больной СПИДом обезьяной через порез. Вплоть до 70-х этот вирус существовал в том регионе, пока кто-то из путешественников из более цивилизованной страны не подхватил там эту инфекцию, которая затем вырвалась на просторы Европы и США.

В СССР в 1987 году было официально объявлено о регистрации первого случая СПИДа у одного из советских специалистов, который долгое время работал в Африке. Считается, что он якобы был гомосексуалистом.

Однако СПИД-диссиденты, об исследованиях и выводах которых мы подробно расскажем ниже, полагают, что весь этот "обезьяний ВИЧ-парад" необходим приверженцам официальной доктрины ВИЧ/СПИДа для продолжения эксплуатации африканского потенциала, позволяющего безнаказанно проводить на Черном континенте широкомасштабные эксперименты по "борьбе с эпидемией" СПИДа, в частности - испытывать на африканцах неапробированные вакцины.

Никто из авторов "обезьяньей теории" почему-то не дает ответа на простой вопрос: обезьяны ведь кусали людей в течение тысячелетий, почему же заговорили о них как об источнике ВИЧ-инфекции лишь недавно? Информационная блокада этих и других подобных крамольных мыслей долгое время была непроницаемой. Так, в течение четырех лет университетскому преподавателю Гарольду Гартнеру (Harold Garther, США) возвращали из многих издательств его статью о том, что происхождение СПИДа к Африке никакого отношения не имеет. По мнению ученого, были основания полагать, что здесь нужно искать все-таки "американский след "

АДСКАЯ ОШИБКА

Несмотря на упорное противодействие могущественных структур, СПИД-диссидентам удавалось все чаще публично выступать против официальной гипотезы ВИЧ/СПИДа.

Как мы уже говорили, главным оппонентом этой доктрины стал профессор Калифорнийского университета в Беркли Питер Дюсберг (Prof. Peter H. Duesberg). Ученый с мировым именем в области молекулярной и клеточной биологии, в 1970 году, исследуя ретровирусы, которые могли вызвать онкологические заболевания, он впервые составил генетическую карту этих микроорганизмов. За эту и последующие работы в области микробиологии ученый был избран в Национальную академию наук США. В 1986 году П. Дюсберг получил семилетний грант для проведения своих исследований от ведущего научно-медицинского центра США Национального института здоровья (National Institute of Health). В 1987 году ученый впервые подверг критике официальную гипотезу ВИЧ/СПИДа, утверждая, что нет оснований считать, будто ВИЧ убивает определенные клетки иммунной системы (Т4-клетки - от "тимус" - названия центрального органа иммунной системы, или СВ4-клетки).

Три года спустя первооткрыватель ВИЧ профессор Л. Монтанье на пресс-конференции в Сан-Франциско также вынужден был признать, что вирус не является причиной гибели этих клеток. На основе экспериментов с ретровирусами Дюсберг оспаривал гипотезу "Вирус - причина СПИДа" на страницах таких авторитетных журналов, как "Cancer", "Research", "Lancet", "Nature", "Continuum", в трудах Национальной академии наук США и многих других научных изданиях. Ученый доказывает, что болезнь (ослабление) иммунной системы, которую стали именовать СПИДом, вызывается не вирусом, а в первую очередь длительным употреблением так называемых рекреационных наркотиков (применяемых не по медицинским показаниям, а для удовольствия) и высокотоксичного препарата AЗT (AZT), который назначается для профилактики и лечения ВИЧ/СПИДа. Первая книга П. Дюсберга об этой проблеме - "Инфекционный СПИД: мы все введены в заблуждение?", вызвала гнев СПИД-ортодоксов и в то же время привлекла внимание других ученых. Так, в предисловии к этому изданию лауреат Нобелевской премии, обладатель престижной премии Ласкера в области вирусологии (Lasker Award) американский ученый профессор Уолтер Гилберт (Prof.Walter Gilbert) пишет: "Профессор Дюсберг абсолютно прав, когда говорит, что нет ни одного доказательства, что СПИД вызывается вирусом и что любой вирус, выращенный в лаборатории, не может быть причиной этого заболевания". В предисловии ко второй книге П. Дюсберга - "Выдуманный вирус СПИДа" - американский ученый, лауреат Нобелевской премии в области химии профессор Кэри Муллис (Prof.Kary В. Mullis) заявляет: "Я был на стороне тех, кто верил, что причиной СПИДа является ВИЧ, но Питер Дюсберг утверждал, что это не так. Теперь я тоже вижу, что эта гипотеза не просто научная недоработка. Это адская ошибка. Я говорю это как предупреждение".

Позицию П. Дюсберга разделяют такие крупные ученые Америки, как величайший математик профессор Серж Ланж (Prof. Serge Lange), профессор Гарри Рубин (Prof. Harry Rubin), а также британский профессор Гордон Стюард (Prof. Gordon Stewart), которому неоднократно отказывали в публикации вызывающих недовольство СПИД-ортодоксов статей в крупных медицинских журналах, несмотря на тот факт, что его прогнозы о тенденциях заболевания СПИДом были безупречно точными. Многие другие ученые и специалисты также выражали свое несогласие с навязываемым мнением в отношении идеи существования вируса, который якобы является бесспорной причиной СПИДа.

СТРАННАЯ БОЛЕЗНЬ

В книге "Выдуманный вирус СПИДа" профессор Дюсберг пишет, что гипотеза ВИЧ/СПИДа в течение многих лет "оставалась международной догмой и основой всех исследований по СПИДу. Терапия велась под знаменем идеи, что синдром приобретенного иммунодефицита - это инфекционная болезнь и что инфекционным агентом является патогенный ВИЧ, передаваемый половым или иным путем".

Ученый утверждает, что такая доктрина противоречит всем стандартам инфекционной болезни. Инфекционные болезни, например гепатиты, туберкулез, грипп, распространяются среди всего населения независимо от пола и возраста человека. Однако свыше 90% тех, кому поставлен диагноз "ВИЧ" - исключительно мужчины в возрасте 20-45 лет - наркоманы или гомосексуалисты, употребляющие наркотики. Согласно эпидемиологическим законам, новая болезнь, подобно сезонному гриппу, быстро "охватывает" население, не имеющее к ней иммунитета. "Эпидемия" СПИДа распространяется медленно, в течение многих лет. Реципиент (получатель) инфекции заболевает той же самой болезнью, что и донор. При СПИДе такого не происходит. Так, жены 15000 ВИЧ-положительных американцев, больных гемофилией, почему-то не заразились ВИЧ, продолжая жить половой жизнью с якобы инфицированными "смертельным" вирусом больными мужьями.

Смерть от СПИДа через 10-12 лет после заражения вирусом, по мнению профессора Дюсберга, - также нечто из области фантастики. Шимпанзе так же восприимчивы к инфекциям, как и люди, но ни у одного из более чем 150 животных, которых еще в 1983 году инфицировали в научных целях от ВИЧ-положительных пациентов, до сих пор не развился СПИД. Несколько миллионов людей в мире, не употребляющих наркотики и отказавшихся от применяемого для лечения ВИЧ/СПИДа препарата АЗТ и его аналогов, живут по 10-15 лет с диагнозом "ВИЧ+" хотя, как считают СПИД-ортодоксы, они должны были обязательно за этот период умереть. С 1984 года, когда было объявлено о начале "эпидемии", в медицинской литературе не было примеров, чтобы хотя бы один из десятков тысяч ученых или медицинских работников заразился СПИДом в результате контактов с ВИЧ-инфицированными пациентами в силу своих профессиональных обязанностей. После многолетних исследований П. Дюсберг пришел к заключению, что ВИЧ, если он и существует в природе, не может привести к СПИДу и является безопасным для человека - так называемым вирусом-спутником или вирусом-сиротой (такие названия им даны потому, что не удалось установить болезни, которые они вызывают). "Если бы мне сказали, что я инфицирован ВИЧ, - заявил как-то профессор, - то я бы абсолютно не переживал по этому поводу". Множество населяющих нас микроорганизмов живут со своим "хозяином" - человеческим организмом в мире и согласии, пока наш иммунитет работает нормально, и находятся в симбиотических отношениях с человеком на протяжении всей его жизни. Так, профессор К. Муллис отмечал: "Люди наполнены вирусами и ретровирусами. Но ни ВИЧ, ни любой другой из них сам по себе не представляет никакой угрозы человеку. Это вовсе не означает, что нет СПИДа, просто ВИЧ не является его причиной" (Newsweek, август 1992 г.). Позиции Питера Дюсберга разделяют все больше ученых и специалистов в этой области. Так, автор книги о проблеме СПИДа в Америке доктор Джон Лорицен (D-r.John Loritzen, США) на пресс-конференции в Берлине заявил, что теория ВИЧ/СПИДа живет в результате целенаправленной обработки общественного сознания и "постоянно подогреваемой истерии". На международной конференции по СПИДу в Болонье профессор Луиджи де Марчи (Prof.Luigi de Marci, Италия) утверждал, что навязанная гипотеза существования вируса, который вызывает СПИД, - "терроризм лженауки. При этом общественность, далекая от специфики проблемы, искренне верит, что если, к примеру, такие уважаемые люди, как президенты стран, встречаются, чтобы обсудить вопросы борьбы с эпидемией ВИЧ/СПИДа, то предмет их обсуждения, разумеется, не может не существовать".

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «СИМПТОМЫ ВИЧ\СПИДА И НАРКОТИКИ. ПРОБЛЕМЫ БОЛЬНЫХ СПИДОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА»

ХОД ЗАНЯТИЯ

ЧТО ЖЕ ВЫЯВЛЯЮТ ТЕСТЫ НА ВИЧ-ИНФЕКЦИЮ?

По официальным данным, первые тест-системы, позволившие проводить лабораторную диагностику ВИЧ-инфекции, были созданы в 1984 году.

Однако, по мнению известных в своей области ученых - доктора Фабио Франчи (D-r. Fabio Franci, Италия), молекулярного биолога доктора Стефана Ланки (D-r. Stefan Lanka, Германия) и многих других, сохранялось в тайне от общества, что никогда не существовало и до сих пор не создано ни одного достоверного теста на ВИЧ.

Никто до сих пор не знает, что же именно выявляют такие тесты. При многих болезнях они дают ВИЧ-положительный результат, что является основанием поставить больному диагноз "ВИЧ-инфекция".

При тестировании сам ВИЧ в лабораторной практике никогда не выделяется. Удостоверяется только наличие антител в образцах крови (так называемое серологическое исследование). Эти антитела иммунная система вырабатывает для защиты организма от множества воздействующих на него чужеродных тел - так называемых антигенов. Научные принципы вакцинации, отмечает профессор П. Дюсберг, утверждают прямо противоположное: антитела сигнализируют о нейтрализации вируса, то есть о его поражении антивирусным иммунитетом. Таким образом, выявление антител при диагностике на ВИЧ является крайне неспецифичным признаком присутствия вируса.

Положительная реакция, трактуемая как ВИЧ-инфекция, может быть у больных, чьи иммунные системы были ранее активизированы и вырабатывали антитела при туберкулезе, пневмонии, ревматизме, рассеянном склерозе, состоянии после прививок и многих других болезнях и клинических состояниях. Это относится и к людям, которым часто переливают кровь, в том числе больным гемофилией. "Чужая кровь" является одним из самых сильных антигенов, против которого иммунная система вырабатывает антитела.

Профессор Дюсберг считает, что риску получить ВИЧ-положительный диагноз подвержены все люди, проходящие такое тестирование, которое заведомо имеет тенденцию к ошибочному результату, так как антитела ко многим другим антигенам, уже имеющимся в организме, регистрируются как антитела к ВИЧ.

СПИД-диссиденты утверждают, что технология проведения тестирования не стандартизирована. Результаты анализов обычно интерпретируются произвольно, трактовка диагноза может быть разной в каждой лаборатории и меняться чуть ли не ежемесячно.

Одним из наиболее последовательных критиков гипотезы ВИЧ/СПИДа является доктор Антал Макк (D-r.Antal Makk) из Венгрии. Он работал во многих странах Европы и Африки, сейчас руководит клиникой в г. Дубай (Объединенные Арабские Эмираты). Доктор Макк отмечал во многих своих публикациях и выступлениях, что СПИД-ортодоксы под давлением неопровержимых аргументов пошли на попятный и теперь говорят, что ВИЧ якобы сильно мутировал, приспособился к лекарствам, но болезнь все равно можно диагностировать, даже при невозможности выделения у больного самого вируса.

Всемирная организация здравоохранения приняла решение причислять к ВИЧ/СПИДу в Африке и других странах Третьего мира такие распространенные при многих болезнях клинические симптомы, как потеря в весе, хроническая диарея (понос) и постоянно повышенная температура (так называемые "критерии Банги" - по названию столицы Центральной Африканской Республики, где состоялась конференция экспертов ВОЗ, выдвинувших эту идею).

Кроме того, из-за отсутствия средств для создания лабораторной базы диагностики ВИЧ/СПИДа в африканских и других "развивающихся странах" серологические исследования, как правило, не проводятся. Диагноз подгоняется под упомянутые выше симптомы широко распространенных там и давно известных болезней - малярии, туберкулеза, паразитарных инфекций. И не случайно наибольшее количество тех, кому на глазок поставили диагноз "ВИЧ-инфекция" или "СПИД", приходится именно на эти страны.

По оценкам ВОЗ, если за период 1985-1995 годов в Африке было 11 миллионов ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом, в Южной и Юго-Восточной Азии - 3 миллиона, в странах Латинской Америки и на Карибах - 2 миллиона, то в 1997 году - уже 21 миллион человек только в одной Африке. Эти тенденции сохранились и в настоящее время.

Политика ВОЗ в области борьбы со СПИДом вызывает все больший скептицизм. Так, на конференции по проблеме СПИДа в Токио представители этой организации жаловались, что ассигнования по СПИДу сократились с 90 до 70 миллионов долларов. Однако СПИД-диссиденты напомнили им, что из бюджета ВОЗ 80% денег уходит на содержание аппарата и всего 20% - на помощь бедным странам. Что касается СПИДа, то оппоненты этой доктрины представили новые доказательства, подтверждающие, что СПИД не вызывается вирусом, а диагноз ставится по результатам недостоверных тестов. По свидетельству участников конференции, полемика нередко выходила за рамки принятого на таких форумах порядка обмена мнениями. "Вы лжете и сами знаете, что лжете!" - такие реплики из зала звучали в адрес СПИД-ортодоксов, пытавшихся в очередной раз проигнорировать аргументы оппонентов и по-прежнему отстаивать вирусную теорию СПИДа.

ТЕПЕРЬ ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ "СПИД"

По версии ВОЗ, диагноз "ВИЧ" или "СПИД" в настоящее время может быть поставлен при выявлении многих болезней, которые давно и хорошо известны.

Профессор Питер Дюсберг в книге "Выдуманный вирус СПИДа" пишет, что "именно гипотеза ВИЧ/СПИДа породила этот изумительный список 30 ранее известных болезней, которые могут теперь диагностироваться как СПИД или так называемые СПИД-ассоциированные заболевания".

В этом перечне фигурируют, в частности, пневмоцистная пневмония, туберкулез, кандидоз (грибковая инфекция), саркома Калоши - онкологическое заболевание, описанное еще в XIX веке венгерским патологоанатомом Калоши, слабоумие, рак шейки матки, герпес и др.

СПИД: ПРИГОВОР ОТМЕНЯЕТСЯ

П. Дюсберг подчеркивает, что в соответствии с законами инфекционного заболевания конкретный вирус или иной патогенный микроорганизм вызывает конкретную болезнь: вирус кори - корь, вирус гепатита - гепатит, туберкулезная палочка - туберкулез, и ничто иное. ВИЧ не может быть исключением из этого правила. Однако, как отмечает ученый, после полового контакта, например, с больным, страдающим СПИД-ассоциированным заболеванием - саркомой Калоши, у партнера этого больного может развиться, в зависимости от состояния его иммунитета, совершенно другая болезнь - пневмония, вирусный гепатит или иной недуг. А возможно, он вообще ничем не заболеет.

Профессор Дюсберг пишет в своей книге, что "фактически СПИД является не новой болезнью, а новым названием старых заболеваний...".

Специалисты, подвергающие критике вирусную теорию СПИДа, не исключают возможности, что список СПИД-ассоциированных заболеваний могут пополнить еще немало известных инфекционных болезней. Например, вирусные гепатиты, которыми, как правило, страдают те, у кого оказался ВИЧ-положительный результат тестирования, и в первую очередь - наркоманы.

Хорошо известно, что постоянное напоминание больным о неизлечимости их недуга вызывает у них тяжелые депрессии и усугубляет болезнь. Еще в 1988 году профессор Монтанье сделал следующее заявление: "СПИД не ведет к неизбежной смерти. Это очень важно знать инфицированным людям, так как психологические факторы являются чрезвычайно важными для поддержания иммунной системы. Если вы игнорируете психологическую поддержку, сообщая больному, что он осужден на смерть, то эти слова уже являются приговором. Неправда, что ВИЧ на 100% является смертельным! Почему же мы не говорим об этом человеку после диагноза?"

Доктор Антал Макк, выступая на одной из конференций доСПИДу, утверждал, что "постоянное акцентирование неизлечимости СПИДа служит исключительно целям бизнеса и получению денег на исследования и под другими предлогами. На эти деньги, в частности, разрабатываются и приобретаются токсически вредные вещества для "лечения" СПИДа, которые не укрепляют, а разрушают иммунную систему, обрекая человека на неизбежные болезни и смерть. СПИД - это не смертельная болезнь - это бизнес на смерти".

Как уже отмечалось, в мировой клинической практике для терапии ВИЧ/СПИДа применяют высокотоксичные препараты АЗТ (синонимы "Ретровир", "Зидовудин"), производимые крупнейшей фармацевтической компанией "Велкам" (Wellcome), которая получает миллиардные прибыли от реализации этого лекарства. Как подчеркивают П. Дюсберг, А. Макк и другие противники доктрины ВИЧ/СПИДа, эти препараты убивают все клетки организма без разбора, в том числе - клетки самой иммунной системы.

Производство аналогичных препаратов освоено и в России. Так, по сведениям производственно-коммерческой Ассоциации "АЗТ", она обеспечивает потребность России, Белоруссии и Украины в азидотимидине - одном из основных компонентов препарата.

В то же время существует много безвредных для организма лекарств, в том числе натуропатических (изготовленных без применения химических ингредиентов), и методов лечения, которые способствуют восстановлению ослабленной иммунной системы. Так, применение разработанных в Швейцарии препаратов, изготовленных из лекарственных трав, сохранило жизнь сотням больных, страдавших иммунным дефицитом. Успешно восстанавливают иммунную систему с помощью нетоксичных препаратов многие врачи из Италии, Германии, США, Польши, Канады, России и других стран.

Как считают иммунологи, на иммунитет действительно влияет множество вредных факторов, которые нередко приводят к его снижению - стрессы, бесконтрольное употребление агрессивно навязываемых рекламой якобы безопасных, но фактически вредных для организма лекарств, неблагоприятная экология, электромагнитное излучение, наркотики, которые убивают клетки иммунной системы, и многое другое. Есть понятие "ослабленная иммунная система" - клиническое состояние, которое в свое время называлось "Синдром приобретенной иммунной недостаточности" - СПИН, во многих случаях поддающийся лечению.

Сравним это со СПИДом, - аббревиатурой, которая приобрела столь зловещий смысл. У многих людей иммунная система ослаблена, но это вовсе не значит, что у них ВИЧ или СПИД в общепринятом значении этой болезни, якобы приводящей к неизбежной преждевременной смерти. Оппоненты теории ВИЧ/СПИДа считают, что не вирус-фантом вызывает иммунодефицит, а снижение иммунитета приводит к началу многих заболеваний.

В России неизбежность летального исхода от ВИЧ/СПИДа возведена в ранг закона "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека" (от 30 марта 1995 года N38-ФЗ): "Заболевание... остается неизлечимым и приводит к неотвратимо смертельному исходу...". Отменив смертную казнь, наш законодатель с подачи Минздрава и СПИД-медицины приговаривает к неизбежной досрочной смерти всех без исключения, кому поставлен диагноз "ВИЧ/СПИД".

А что для нас тут нового? Все и так знают, что он является одновременно приговором человеку- стать изгоем общества и готовиться в скором будущем к собственным похоронам. А если все же останешься жив, то, значит, нарушишь закон и соответственно должен понести наказание?

В России, как уже отмечалось выше, исследования в области ВИЧ/СПИДа в основном ведутся Российским научно-методическим центром по профилактике и борьбе со СПИДом Минздрава РФ, возглавляемым академиком В.В. Покровским. Всего же в стране создано около 80 аналогичных специализированных медицинских учреждений.

По данным этого Центра, 1999 год побил все предыдущие печальные рекорды: этот смертельный диагноз получили столько же россиян, сколько за предшествующие 12 лет (было зарегистрировано 26.6 тысячи ВИЧ-инфицированных).

Однако страх перед СПИДом не остановил эпидемии наркомании. Если 6-7 лет тому назад в стране было 60-70 тысяч наркоманов, то сейчас их насчитывается несколько миллионов. Умирают наркоманы, как правило, уже через несколько лет после начала приема наркотиков. Большинство сводит счеты с жизнью к 30 годам.

Как считают СПИД-диссиденты, иммунная система наркоманов разрушается не гипотетическим вирусом СПИДа, а наркотиками. Смерть наступает от тяжелых болезней, неизбежно поражающих организм, защитные функции которого уничтожены. Например, у этих людей летальный исход наступает нередко от осложнений, вызванных вирусными гепатитами В и С.

Гепатит В передается через сперму, вагинальные выделения. При беспорядочной половой жизни наркоманов риск подхватить этот вирус для них резко возрастает. Он нередко приводит к циррозу или раку печени. При гепатите С у лиц, употребляющих наркотики, также нередко развивается эта болезнь.

Ежегодно более 500 тысяч человек в России выявляются с заболеваниями печени, пораженной вирусами гепатитов (для сравнения: диагноз "ВИЧ-инфекция" получили за 12 лет почти в 20 раз меньше пациентов). Большинство больных гепатитом - молодые наркоманы. И специалисты сейчас бьют тревогу именно об этом бедствии как о неуправляемой эпидемии, угрожающей национальной безопасности России.

А туберкулез, от которого в России только в 1997 году умерло более 25 тысяч человек? Как мы видим, широко пропагандируемая "эпидемия" ВИЧ/СПИДа несопоставима по масштабам с этими и другими тяжелыми болезнями. Тем не менее, нас не может не волновать и судьба тех, кто считается ВИЧ-инфицированными. Кстати, этот диагноз им, как правило, ставят одновременно с диагнозом "гепатит", а также с так называемыми СПИД-ассоциированными заболеваниями, о которых мы говорили выше.

Сейчас ВИЧ-инфекцией охвачено 70 регионов страны. Иркутская область соревнуется с московским регионом по скорости распространения заболевания.

Так, если в начале 1998 года в Иркутской области было 37 "вирусоносителей", то к концу 1999-го - уже 2850. Люди, получившие страшный диагноз, впадают в отчаяние. Пять иркутян покончили жизнь самоубийством. В городе еженедельно ставят около ста диагнозов "ВИЧ".

При всей прискорбности картины с продолжающимся распространением СПИДа и почти единодушным освещением в СМИ исключительно официальной точки зрения, в нашей печати стала появляться и информация иного рода. Так, газета "Здоровый город, здоровье москвичей" пишет, что на самом деле "СПИД-центры" занимаются всем чем угодно, только не профилактикой СПИДа. А сама профилактика сводится к обследованию граждан на ВИЧ-инфекцию".

"У нас СПИДа нет, мы его сами создаем", - шутила сотрудница одного из таких центров. Если согласиться с доказательствами П. Дюсберга и его коллег, касающихся весьма сомнительной достоверности диагностики ВИЧ/СПИДа, в этой страшной шутке есть доля горькой правды.

"Эпидемия" СПИДа превратилась для многих в замечательную кормушку. Только в Москве существует по крайней мере 6 разных общественных организаций, борющихся с "чумой" нашего времени. Общее финансирование, полученное ими от западных благотворительных фондов, составляет миллионы долларов.

Объем финансирования, который фактически получает официальная медицина на борьбу со СПИДом, не афишируется. Нет информации, например, как использованы те 260 миллионов рублей, которые выделены Федеральной программой на борьбу с болезнью века.

Но можно приблизительно подсчитать. По данным печати, лечение одного российского больного обходится примерно в 100 долларов в месяц (в Москве эта сумма гораздо выше). На 26.6 тысячи человек, которые зарегистрированы в России как ВИЧ-инфицированные, требуется более 31 миллиона долларов в год. В то же время в Англии, например, под влиянием критических выступлений по проблеме СПИДа, финансирование на исследования в этой области сократили на треть.

Доктор Джон Лорицен утверждает: "Многие ученые знают правду о СПИДе. Но существует огромная материальная заинтересованность, заключаются миллиардные сделки, процветает бизнес, связанный со СПИДом. Поэтому они и молчат, извлекая для себя выгоду и способствуя этому бизнесу".

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ОТСРОЧКИ НАЧАЛА ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ПЕРИОДА. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ БЕЗ СЕКСА»

ХОД ЗАНЯТИЯ

Большинство людей, разумеется, не могут лично проверить достоверность официальной гипотезы ВИЧ/ СПИДа, полагаясь на авторитет специалистов в этой области. Однако какого-то независимого профессионального контроля за их деятельностью практически нет. И от этого обстоятельства становится не по себе. Ведь невозможно представить, что, к примеру, ученые-ядерщики имели бы возможность не только создавать и совершенствовать ядерное оружие, но и по своему разумению принимать решение о его применении.

Но предположим, несмотря на все изложенное, что ученые, которые в разных странах пришли к одному и тому же выводу, что ВИЧ не может быть причиной СПИДа, все-таки заблуждаются, чего-то не учитывают. Почему бы сторонникам официальной гипотезы не опровергнуть их ошибочные выводы своим многолетним опытом диагностики, лечения, научными публикациями и т.д.

Проблема настолько серьезна, а результаты борьбы со СПИДом столь плачевны, что, казалось бы, российские ученые должны глубоко проанализировать позицию оппонентов и в случае их правоты пересмотреть свои взгляды на проблему - по примеру некоторых своих зарубежных коллег.

Но ничего подобного не происходит, и по-прежнему пропагандируется только официальная доктрина ВИЧ/СПИДа.

Как уже отмечалось, в июне 1998 года И.М. Сазонова выступала в Государственной думе РФ на парламентских слушаниях на тему "О неотложных мерах по борьбе с распространением СПИДа", где подробно изложила точку зрения оппонентов официальной гипотезы. Она, в частности, сказала, что с момента провозглашения начала эпидемии СПИДа от общества сохраняется в тайне отсутствие научно обоснованных доказательств существования ВИЧ-инфекции, приводящей к СПИДу, и представила аргументы, с которыми вы, уважаемые читатели, теперь тоже знакомы. Участники слушаний, среди которых присутствовали президент РАМН В.И. Покровский и его сын, руководитель Центра по профилактике и борьбе со СПИДом В.В. Покровский, встретили выступление гробовым молчанием. Без комментариев.

По словам И.М. Сазоновой, впечатление было такое, что те, кто причастен к проблеме, намерены "стоять насмерть", придерживаясь научных догм о СПИДе двадцатилетней давности.

Жертвами их, возможно, ошибочной позиции становятся не только пациенты, которым ставят роковой диагноз, но и врачи, лаборанты, другие специалисты, занимающиеся практической деятельностью в области ВИЧ/СПИДа, в том числе диагностикой. Применяя разработанные учеными и официально утвержденные способы тестирования на ВИЧ-инфекцию, которые, как утверждают СПИД-диссиденты, являются неспецифичными и нередко приводят к ошибочному диагнозу, именно эти медицинские работники несут основное бремя ответственности за судьбу пациента.

Очевидно, что проблема СПИДа в России должна рассматриваться не только в медицинских кругах, где существует своя корпоративная солидарность, но и всеми причастными к проблеме организациями - при широкой гласности обсуждения и с учетом точки зрения СПИД-диссидентов. Почему бы, по примеру других стран, не провести в России международную конференцию, на которой зарубежные ученые-оппоненты, как упомянутые в этой статье, так и другие, могли бы изложить свои соображения по поводу теории и практики ВИЧ/СПИДа? Их можно было бы пригласить выступить в наших средствах массовой информации, организовать дискуссию с участием российских ученых и специалистов, занимающихся этой проблемой.

Тогда появится возможность услышать ответ на вопрос о том, что же такое на самом деле этот СПИД - смертельная болезнь или "бизнес на смерти"? И главное - если все-таки оппоненты правы - будут спасены здоровье и судьбы тысяч людей, которые приговариваются к неизбежной преждевременной смерти.

"Совершенно секретно", N5, 2000 г."

"СО СПИДОМ НЕ ШУТЯТ"

В 1998 году в Женеве в здании международного выставочного центра проходила последняя по счету Всемирная конференция по ВИЧ/СПИДу, в которой участвовало более 12 тысяч специалистов со всего мира.

Участники конгресса равнодушно обходили сидящих на полу у входа в здание трех человек и собаку, державшую в зубах плакат с лаконичной надписью "СПИДа нет". Это и были "выдающиеся ученые", труды которых пропагандирует г-жа Сазонова. Никто их ногами не пинал, не ругал, но в дискуссию с ними почему-то тоже никто не вступал, а равнодушно обходил стороной. Свобода есть свобода. Да и мне комментировать распространение подобного "инакомыслия" не доставляет никакого удовольствия. Но вынужден, так как народ у нас доверчивый и может поверить во что угодно.

Доказать существование ВИЧ непросто, тем более что он очень маленький и хитрый. Он скрытно делает свою разрушительную работу в организме зараженного человека долгие годы. И тем не менее его не только изловили, сфотографировали в электронном микроскопе, но и очень детально изучили его строение и свойства. Конечно, можно утверждать, что все это обман и народу подсовывают фотомонтаж. И это было бы смешно, если бы один за другим не умирали от СПИДа подростки, которых еще в грудном возрасте заразили ВИЧ в больницах Ростова и Элисты.

Уже 549 зараженных ВИЧ россиян умерли от "несуществующего заболевания". И у российского государства нет денег на современные методы лечения, которые могли бы продлить их жизнь неопределенно долго, может быть, до изобретения радикального лекарства. А после публикации Андрея Дмитревского их шансы дождаться выздоровления, возможно, уменьшатся. Ведь, прочитав, что "СПИДа нет", очередной самодовольный чиновник срежет и без того покрытый лишь на 5% бюджет программы "Анти-ВИЧ/СПИД".

А между тем только за четыре месяца этого года в России зарегистрировано почти 9 тысяч новых лиц, зараженных ВИЧ. Общее количество инфицированных ВИЧ россиян превысило 37 тысяч. Истинное число зараженных превышает число обнаруженных в 5-10 раз. Значит, уже около 300 тысяч россиян заражены ВИЧ. И что бы ни писали "СПИД-диссиденты", минимум половина из зараженных умрет в течение 12 лет {такова средняя продолжительность жизни зараженного ВИЧ от момента заражения), если они не будут получать адекватного лечения.

Туберкулез, который некоторые считают более страшным, чем ВИЧ-инфекция, излечим. От гепатита, слава богу, большинство излечивается и без лечения. А вот от ВИЧ-инфекции излечения пока нет, и смерть зараженных неизбежна. Так как за год число новых случаев заражения увеличивается в два раза, то легко подсчитать, что миллион россиян заразится ВИЧ в ближайшие три года и умрет намного раньше положенного им срока, если в стране не будет серьезно начата программа профилактики заболевания.

А вместо этого г-н Дмитревский призывает развернуть дискуссию: "Есть ли ВИЧ или его нет?" С таким же успехом можно вместо производства ракет развернуть дискуссию "Есть ли НАТО или его придумали коммунисты?" Ведь НАТО как такового, собственно говоря, тоже никто не видал. А вдруг его нет? А вдруг это вымысел ВПК и жадных до чинов генералов?

Всякое заблуждение строится на предумышленном или невинном искажении фактов или неведении. Например, автору статьи кажется странным, что тесты на антитела к ВИЧ могут давать неверный результат, и это, дескать, доказательство того, что СПИДа на самом деле нет. На самом деле ложные реакции на антитела к ВИЧ у людей, на самом деле не зараженных ВИЧ, дают даже самые лучшие зарубежные тесты с частотой, равной примерно 0.1% (при других инфекциях вероятность ошибки намного выше). Если читатель владеет арифметикой, то он легко подсчитает, что 0.1% от 20 миллионов (столько обследований проводится в России ежегодно) это 20 000. Да, 20 000 раз в год "ошибается" диагностика, и поэтому каждый случай "положительной реакции на СПИД" многократно проверяется с использованием более точных тестов.

Еще три года назад заражение ВИЧ окончательно подтверждалось лишь в 100-200 случаях из 20 000 первично положительных. Такая большая разница объяснялась тем, что три года назад ВИЧ-инфицированных людей было действительно мало, а тестов делалось много. По этой причине в России не принято сообщать пациентам о первично положительном результате до подтверждения его более точной реакцией. К сожалению, сейчас из-за быстрого распространения ВИЧ в России вероятность подтверждения первичного результата с каждым месяцем возрастает.

Впрочем, определение антител - самый дешевый и удобный метод диагностики. Сейчас уже разработаны методы, позволяющие определить генный материал ВИЧ и даже количество вирусных частиц в крови инфицированных. Так что ссылки на то, что "вирус нельзя выявить", вообще являются чепухой. Конечно, можно мне не верить. Но доказывать, что "СПИДа нет", должны сами диссиденты.

В свое время один из противников ученого, доказавшего, что холера вызывается холерным вибрионом, выпил пробирку с этим микробом и... не заболел. И через сто лет теоретики спорят, была ли та культура вибриона ослабленной или сыграло роль то, что вибрион был запит кислым винцом (в кислой среде он гибнет). Тем не менее сейчас никто не сомневается в том, что холеру вызывает именно этот микроорганизм. Я, однако, не советую "диссидентам" пробовать вводить себе в вену кровь от зараженного ВИЧ человека для доказательства того, что "СПИДа нет". Заражение ВИЧ будет стопроцентным. И вино не поможет. Со СПИДом не стоит шутить. Тем более что денег на лечение может и не быть. Читателям я советую не надеяться, что доктор Сазонова когда-либо отменит СПИД. Лучше запастись или терпением, или презервативами.

Вадим Покровский, академик РАМН, руководитель Российского научно-методического центра по профилактике и борьбе со СПИДом".

ОТКЛИКИ ЧИТАТЕЛЕЙ

Реакции иных представителей российского медицинского истеблишмента на статью не последовало. Очевидно, академик выразил единодушную позицию представителей СПИД-медицины, которые, наверное, согласились даже с его заявлением о том, что вирусные гепатиты не представляют особой опасности для здоровья. Между тем, по официальным данным, только от гепатита В ежегодно в мире умирает около 2 миллионов человек.

Зато было немало писем от читателей. Так, участник упомянутой 12-й Всемирной конференции по СПИДу ученый из Киева Д.А. Гуськов в своем письме назвал комментарий В.В. Покровского "лживым и примитивным". Познакомившись с трудами оппонентов доктрины СПИДа в период работы над докторской диссертацией в Англии, он писал, что в своих выступлениях на конференции ученые СПИД-диссиденты камня на камне не оставили от доктрины "чумы XX века".

Так, на официальной сессии был проведен сеанс спутниковой связи участников конференции с последователем Дюсберга, руководителем группы австралийских специалистов биофизиком Королевского госпиталя г. Перт (Royal Perth Hospital) доктором Элени Пападопулос-Элеопулос (D-r.Eleni Papadopulos-Eleopulos), которая доказательно опровергла саму идею существования ВИЧ. (В 3-й главе мы подробнее остановимся на исследованиях, проведенных этими учеными).

Перед зданием, где проходила конференция, состоялась демонстрация протеста больных СПИДом, объявивших голодовку. Участниками конференции была принята Декларация в защиту прав тех, кому поставили этот убийственный диагноз.

Несмотря на противодействие официальной медицины, на Украине, как отмечал автор письма, "созданы общественные организации СПИД-диссидентов, проводятся конференции, в том числе с участием ведущих ученых Европы. Большую работу по пропаганде идей противников доктрины СПИДа ведет харьковский ученый В.Л. Колядин, который более 8 лет сотрудничает с профессором П. Дюсбергом". (Д.А. Гуськов и В.Л. Колядин оказали неоценимую помощь в создании этой книги.)

Работа по разъяснению позиции СПИД-диссидентов на Украине приобретает особое значение, так как, по данным Минздрава Украины, по темпам распространения ВИЧ/СПИДа эта страна занимает одно из первых мест в Европе. Начиная с 1987 года здесь официально зарегистрировано 39129 ВИЧ-инфицированных граждан, в том числе более 2 тысяч детей. Свыше 1000 человек, в том числе 50 детей, умерли от СПИДа. 28 тысяч ВИЧ-положительных - внутривенные наркоманы. Для лечения больных из бюджета в ближайшие три года будет выделен 351 миллион гривен (более 1.7 миллиарда рублей).

Руководитель медицинской лаборатории "Синтез" Ю.П. Журавлев из г. Павлодара (Казахстан) написал, что статья "СПИДа нет..." имеет большое психологическое значение для больных СПИДом, потерявших надежду на выздоровление и ставших изгоями общества. Автор письма убежден, что основная цель СПИД-ортодоксов - получение новых средств на борьбу с "чумой". И если в течение 20 лет эта борьба не дала никаких результатов, то очевидно, что сама гипотеза ошибочна. По словам Ю.П. Журавлева, в его лаборатории прошли успешный курс лечения несколько ВИЧ-положительных пациентов по разработанной им методике восстановления иммунной системы.

Практикующие врачи говорили, что они впервые узнали о позиции СПИД-диссидентов из статьи в газете "Совершенно секретно", но публично выражать появившиеся в этой связи свои сомнения по поводу официальной доктрины СПИДа не решаются, опасаясь своего руководства.

Для полноты картины следует сказать, что на сайте одного из журналов, пропагандирующих официальную доктрину СПИДа, был приведен текст статьи с гневными протестами безымянных "читателей" примерно следующего содержания: "Да как можно говорить о том, что ВИЧ не является причиной СПИДа! Автор статьи и ученые, которые это утверждают, ничего не понимают в проблеме!" и т.п. В начале книги мы обозначили версию о появлении этого феномена - теории ВИЧ/СПИДа. Долгое время общественность была лишена возможности получить информацию по этому вопросу, но нет ничего тайного, что бы не стало явным. Итак - "автора"!

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВАЛЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ. ВИДЫ ДИСКРИМИНАЦИИ ВИЧ ИНФИЦИРОВАННЫХ И БОЛЬНЫХ СПИДОМ. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ»

ХОД ЗАНЯТИЯ

Мнение по поводу. "...Что же касается сказки про Центр контроля над заболеваниями США (в котором, кстати, я тоже бывал), - мне это напоминает советские времена, когда у нас на самом высоком уровне были уверены, что СПИД произведен на свет буржуями, чтобы убрать из их загнивающего общества всю скверну - чернокожих, наркоманов, гомосексуалистов, проституток и так далее. А на Западе думали, что это КГБ постарался, чтобы подорвать их экономику". Д. Голиусов, начальник отдела профилактики ВИЧ/СПИДа департамента Госсанэпиднадзора Минздрава РФ (журнал "Круглый стол" N6, 2000 г.)

В журнале "AIDS" (N9, январь-февраль 1994 г.) коллега П. Дюсберга молекулярный биолог доктор Брайн Эллисон (D-r. Bryan J. Ellison, США) опубликовал вызвавшую огромный резонанс статью "Закулисная возня вокруг проблемы вируса иммунодефицита человека", посвященную особой роли Центра контроля над заболеваниями во внедрении гипотезы ВИЧ/СПИДа.

Американские газеты тогда писали: "Ничто так не возмутило общественность, как информация о том, что наше здравоохранение, оказывается, заполнено догматиками, доктринерами и тиранами и что вся их политика в отношении СПИДа находится в катастрофическом состоянии.

В статье, в частности, говорилось, что "органы здравоохранения до сих пор не могут продемонстрировать случаи спасения пациентов от СПИДа. Научные предсказания о грядущей массовой эпидемии потерпели полный провал. В США болезнь распространилась в строго ограниченных рамках пациентов из группы риска. 9 из 10 случаев СПИДа относятся к мужчинам, и 90% всех жертв болезни злоупотребляли наркотиками.

Около 40% случаев диагностики СПИДа в Америке вообще не имеют ничего общего с иммунодефицитом. СПИД не инфекционная болезнь. Навязчивая идея с вирусом, который якобы вызывает иммунный дефицит и неизбежно приводит к неизлечимому СПИДу, ничего общего не имеет с наукой и медициной".

Автор также утверждал, что "идея внедрения гипотезы ВИЧ/СПИДа принадлежит ЦКЗ, который специализируется на борьбе с инфекционными болезнями. Гипотетическая угроза массовых эпидемий зачастую использовалась Центром как возможность манипулирования общественным сознанием и финансового обеспечения своей деятельности, которая исчислялась несколькими миллиардами долларов в год.

ЦКЗ имеет возможность при необходимости произвольно охарактеризовать любую вспышку заболевания как инфекционную, чреватую тяжелыми последствиями для населения, и добиться новых финансовых вливаний на борьбу с "опасной болезнью". При этом научные и иные оппоненты нейтрализуются.

По мнению руководителей Центра и поддерживающих его влиятельных организаций, а также подконтрольных СМИ, массовые заболевания эпидемии открывают возможности манипуляции страхом населения. За длительный период своей деятельности ЦКЗ реализовал ряд кампаний по борьбе с несуществующими инфекционными эпидемиями. Все это осуществлялось в первую очередь благодаря мощному орудию Центра - его секретной организации - Службе эпидемиологических сведений (EIS)".

Ниже приводятся основные разделы статьи доктора Брайна Эллисона.

МЕДИЦИНСКОЕ ФБР

"Основанная в 1951 году профессором Александром Лэнгмуром (Alexander Langmuir), эта Служба является военной структурой" призванной обеспечивать химическую и биологическую защиту населения США в случае войны. Эпидемиологи называют эту организацию "медицинским ФБР".

Первый набор сотрудников, состоящий из 21 дипломированного специалиста в области медицины и биологии, в 1951 году прошел интенсивный курс обучения в течение нескольких недель в штаб-квартире ЦКЗ в Атланте. Выпускники, которых распределяли в различные штаты или местные департаменты здравоохранения по всей стране, должны были контролировать вспышки болезней в военное время. В течение суток каждого сотрудника Службы могли послать в любую точку США с широкими полномочиями, включая проведение карантинов и массовой иммунизации населения.

В одной из статей, опубликованной в 1952 году, А. Лэнгмур пояснил, что "участие в работе Службы для ее сотрудников не ограничивается официально предусмотренным двухлетним сроком пребывания в этой структуре, а является постоянной обязанностью. Накопив необходимый опыт, многие из этих специалистов могут затем продолжать заниматься эпидемиологией, работать в гражданских учреждениях здравоохранения страны, штатов, на местном уровне, заниматься научными исследованиями или клинической практикой. Но во время возможной войны сотрудники будут призваны к работе в Службе для выполнения функций, которым они были обучены".

Ежегодно в Службе готовились новые высококвалифицированные кадры. В настоящее время около 2000 ее сотрудников занимают высокое положение в обществе, работая в федеральном правительстве, во Всемирной организации здравоохранения, университетах, фармацевтических компаниях, общественных организациях, госпиталях. Немало выпускников стали известными писателями, редакторами газет, журналов, видными общественными деятелями, занимают руководящие посты на телевидении. При этом негласное сотрудничество с "альма-матер", а также выполнение поручений Службы и лоббирование её интересов продолжаются.

В начале 90-х годов руководство Службы прекратило доступ представителей СМИ и общественности к информации о кадровом составе организации.

ЭПИДЕМИИ

Еще в 1957 году, в период эпидемии так называемого азиатского гриппа, ЦКЗ при участии сотрудников Службы убедил общественность в угрозе тяжелых последствий эпидемии, тем самым обеспечив себе дополнительное финансирование для производства вакцины от этого гриппа и заодно - расширения Службы. Получив немалые средства, начали не торопясь (а куда спешить, если деньги уже в кармане?) изготавливать вакцину. Тем временем эпидемия пошла на убыль и заболеваемость вернулась в обычные рамки.

В январе 1976 года директор Центра Дэвид Сэнсэр (David Sencer) решил повторить этот эксперимент с большим размахом. Получив информацию от сотрудников Службы о том, что один из военнослужащих в штате Пенсильвания умер от пневмонии, вызванной гриппом, Д. Сэнсэр, используя широкие возможности Центра, сумел организовать пропагандистскую кампании в СМИ с целью внушения общественности идеи, что это начало распространения крайне опасного заболевания, вызванного неким вирусом больной свиньи, - "свиного гриппа" - и что эпидемия скоро опустошит страну. Конгресс США уже готов был по предложению ЦКЗ принять соответствующий закон о всеобщей вакцинации населения и выделить средства на проведение этой кампании. Однако процесс притормозило вмешательство страховых компаний, обнаруживших, что разработанная Центром вакцина оказалась высокотоксичным препаратом, который мог привести к тяжелым последствиям для здоровья огромного количества людей и соответственно - колоссальным убыткам этих компаний.

Тем не менее Сэнсэр не отказался от своего замысла и использовал сеть Службы на полную мощность. Сотрудникам была поставлена задача быстро найти случаи заболевания, похожего на грипп, что позволило бы доказать необходимость немедленного начала "борьбы" с нарастающей эпидемией и "продавить" в Конгрессе нужное решение.

В Центре был создан штаб, куда стекалась информация от сотрудников Службы со всей страны. В Филадельфии удалось обнаружить грипп у нескольких военнослужащих, и туда немедленно была направлена группа руководителей ЦКЗ и Службы, а также журналистов "своих" СМИ.

Общественности эти случаи заболевания были представлены как новые доказательства распространения смертельно опасного "свиного гриппа". Население страны было в панике, и в течение всего нескольких дней Конгресс принял закон о всеобщей вакцинации. Около 50 миллионов американцев получили высокотоксичную вакцину от несуществующего вируса, что привело к тяжелым последствиям для здоровья тысяч людей - нервным расстройствам, параличам. Десятки человек скончались.

Позже ЦКЗ под давлением улик вынужден был признать, что истинные причины заболеваний не имели никакого отношения к мифическому вирусу "свиного гриппа". Так, смерть военнослужащего в Пенсильвании от пневмонии объяснялась тем, что это был человек пожилого возраста, ранее перенесший трансплантацию почки и выпивший слишком много алкоголя по случаю национального праздника. Он невольно оказался в классической группе риска, которая подвержена этому заболеванию.

Используя свою агентурную сеть, Служба эпидсведений в 60-х годах помогала Национальному институту рака в разработке программы "Вирус-рак", отслеживая каждый случай лейкемии и пытаясь создать у общественности мнение, что причиной болезни является некий вирус. Именно тогда в поле зрения Службы попал честолюбивый вирусолог Роберт Галло, - которого и привлекли для проведения этих исследований, - сыгравший потом важную роль в раскрутке новой гипотезы, сулившей грандиозные перспективы.

ЛУЧШАЯ ИДЕЯ ЦЕНТРА

Из всех проектов "эпидемий", разработанных ЦКЗ, наиболее впечатляющим по достигнутым результатам, оказался СПИД. Реализация замысла началась с 80-х годов. К этому сроку Служба эпидсведений настолько глубоко проникла в медицинские учреждения США, что появилась возможность моментально регистрировать даже самые незначительные вспышки заболеваний, независимо от их местонахождения в стране.

С 60-70-х годов началась эпидемия наркомании во всем мире, в том числе в США. Десятки тысяч американцев вернулись после окончания вьетнамской войны законченными наркоманами, приобщившись к этому зелью во Вьетнаме и особенно на Тайване, где было создано самое массовое производство наркотиков в мире. Многие страдали от тяжелых болезней, в том числе иммунной системы, стали психически и физически искалеченными людьми. На конец 70-х - начало 80-х годов приходится расцвет гомосексуализма, всевозможных наркопритонов и гей-клубов.

И неудивительно, что первые случаи иммунного дефицита, который затем получил название "AIDS", были зарегистрированы среди наркоманов-гомосексуалистов, имевших неестественно большое количество половых контактов. Чтобы выдержать такой темп, они применяли также токсичные опиаты, в том числе для повышения эластичности прямой кишки, что позволяло снизить болевые ощущения при половом акте.

В 1981 году иммунолог Медицинского центра Лос-Анджелеса М. Готтлиб решил проверить на практике новую технологию подсчета клеток иммунной системы - Т4-клеток. Снижение их количества в крови по отношению к норме считалось одним из симптомов иммунного дефицита. Готтлиб обратился к знакомым медикам с просьбой направить ему информацию о таких случаях.

Коллеги предоставили истории болезни четырех пациентов с пониженным количеством таких клеток и страдающих пневмоцистой пневмонией. Все больные оказались гомосексуалистами. Рассчитывая, что в ЦКЗ или в Службе эпидсведений могли бы заинтересоваться таким совпадением, Готтлиб позвонил одному из сотрудников Службы Вэйну Шандэре (Wayne Shandera), работавшему в Департаменте здравоохранения Лос-Анджелеса. Ухватившись за эту мысль, тот нашел еще один случай иммунного дефицита - также у гомосексуалиста - наркомана.

В общепринятой медицинской практике всего пять случаев заболевания не дают основания говорить об эпидемии. Однако Шандэра не первый год работал в Службе и знал, что такие идеи могут получить неплохое развитие. Его доклад лег на стол начальника отдела Центра Джеймса Каррэна (James Curran), который наложил резолюцию "Горячий материал!".

Информация о начале "эпидемии" иммунного дефицита была немедленно опубликована. При этом сотрудниками Службы учитывалось и то обстоятельство, что образ жизни таких пациентов не вызывал одобрения общественности, и они могли быть без последствий для репутации Центра использованы в целях реализации нового, возможно, весьма перспективного проекта.

В июне 1981 года Каррэн организовал группу сотрудников Центра для "научного обоснования" этой сенсации. По отработанному в подобных случаях сценарию вначале нужно было найти как можно больше таких больных, затем - попытаться доказать, что их заболевание инфекционно, а причина - некий патогенный микроорганизм, представляющий угрозу для каждого человека. Рядовые случаи заболевания среди гомосексуалистов, спровоцированные наркотиками и другими токсичными препаратами, вряд ли могли вызвать всплеск эмоций у общественности и не позволили бы воплотить задуманную идею.

Это была сложная задача. Каждый из пятидесяти больных-гомосексуалистов, используемых медиками в начале этого эксперимента, применял большие дозы опиатов. И непредвзятые специалисты легко могли доказать, что сами по себе эти токсичные препараты снижают иммунитет и приводят к тяжелым заболеваниям. Однако сотрудники ЦКЗ и Службы умело миновали это препятствие.

Один из чиновников Службы Дэвид Ауэрбах (David Auerbach) предложил версию, что эти гомосексуалисты заразились одинаковой инфекционной болезнью, так как были связаны друг с другом через длинные цепочки сексуальных контактов. Другие сотрудники в поисках доказательств распространения новой болезни нашли в больницах наркоманов с пониженным содержанием Т4-клеток, страдающих различными недугами, провоцируемыми употреблением наркотиков, и объяснили инфекционность их заболевания тем, что они заразились друг от друга, используя одни и те же шприцы при введении наркотиков.

В штате Колорадо сотрудники Службы Брюс Эвэтт (Bruce Evatt) и Дэйл Лоуренс (Dale Lawrence) к этому списку прибавили еще одного больного гемофилией, а на Гаити их коллега Харри Хэверкос (Harry Haverkos) изменил у нескольких местных жителей диагноз "туберкулез" на "СПИД".

Укрепив общественное мнение о начале эпидемии новой опасной болезни - СПИДа - и получив финансирование на дальнейшие исследования, ЦКЗ привлек ряд ученых к работам по выявлению гипотетического источника болезни - инфекционного вируса, приводящего к иммунодефициту.

Сотрудник Службы с 1971 года Дональд Френсис (Donald Francis), используя свои связи среди вирусологов, заинтересовал в этих исследованиях упомянутого выше руководителя лаборатории клеточной биологии опухолей Национального института рака Роберта Галло. Еще в 60-е годы Служба эпидсведений помогала этому институту в разработке программы "Вирус-рак", в процессе реализации которой Р. Галло более 10 лет занимался разработкой теории вирусного происхождения лейкоза. Увлеченный новым проектом, Галло потребовал и получил немалые средства на проведение исследований.

23 апреля 1984 года на пресс-конференции в Вашингтоне Р. Галло совместно с министром здравоохранения и гуманитарных служб при администрации президента Рейгана Маргарет Хеклер (Margaret Heckler) сделал сенсационное заявление о научном обосновании открытия новой смертельно опасной болезни - СПИДа - и вверг нацию в затяжную войну с этой болезнью. Только узкий круг людей знал о фактической подоплеке этого "открытия".

"ПРОГРАММА ПАРТНЕРСТВА"

ЦКЗ, оставаясь в тени, сумел обработать общественное мнение и получить его поддержку в проводимой политике в области СПИДа, а также организовать массовое движение активистов и организаций - "борцов со СПИДом". На первом этапе их финансирование осуществлялось Центром через Собрание мэров городов США, которое распределяло деньги среди быстро растущего числа структур и движений, причастных к проблеме СПИДа.

К 1985 году Центр выделил более 1 миллиона долларов в распоряжение руководства ряда штатов, таким образом, оказывая влияние на их отношение к активизации борьбы со СПИДом. Один только Красный Крест США с 1988 по 1991 год получил от Центра на эту борьбу более 19 миллионов долларов. В свою очередь Красный Крест помог ЦКЗ усилить его контроль за многими медицинскими учреждениями США.

Еще больше средств было направлено Центром таким организациям, как Американская медицинская ассоциация, Национальная ассоциация больных СПИДом, действующая как координирующий орган для многочисленных СПИД-активистов, Национальная ассоциация теле- и радиовещания, представляющая большинство электронных СМИ, Национальная организация образования, объединяющая значительное количество преподавателей, и др.

Центр разработал механизмы, контролирующие использование своих средств и деятельность "подведомственных" общественных организаций, чье существование напрямую зависело от денег ЦКЗ.

Как и в случаях с другими мнимыми эпидемиями, Центр убедил общественность, что СПИД является опасной инфекцией, и налогоплательщик, в страхе за свою жизнь и здоровье, согласился на любые меры, предпринимаемые ЦКЗ.

Большинство людей, до сих пор не осознало, что вся кампания по СПИДу управляется в основном этой структурой, без учета мнения независимых экспертов и специалистов. Средства массовой информации и огромное количество организаций, связанных с проблемой СПИДа, крайне заинтересованы в дальнейшей "эксплуатации" идеи и рискуют потерять огромные доходы, если выяснится, что гипотеза ВИЧ/СПИДа не имеет под собой научной основы. Поэтому эта доктрина процветает до сих пор и остается весьма перспективной для новых проектов. Как выразился вышеупомянутый сотрудник Службы эпидсведений Д. Фрэнсис, "если мы разработаем механизмы, позволяющие управлять ВИЧ-эпидемией, то они смогут служить моделями и для других заболеваний".

Профессор П. Дюсберг в одной из своих книг пишет: "В науке нет парадоксов - есть несостоятельные гипотезы. Доктрина ВИЧ/СПИДа типичный тому пример".

Миллиардные доходы фармацевтических компаний, процветание и репутация ученых СПИД-ортодоксов, многих журналистов, СПИД-активистов и общественных организаций - вся эта огромная конструкция держится на аксиоме существования микроскопического "убийцы иммунной системы" - ВИЧ, который приводит к СПИДу.

Позиция зарубежных СПИД-диссидентов, опровергающих эту доктрину, находит поддержку и у некоторых российских ученых. Так, заведующий кафедрой патологической анатомии Иркутского государственного медицинского университета кандидат медицинских наук Владимир Агеев, посвятивший много лет изучению этой проблемы, не раз выступал в печати с разоблачением общепринятой гипотезы "ВИЧ- причина СПИДа".

Российский ученый также считает, что синдром иммунодефицита, который в свое время стал называться СПИДом, разумеется, существует. Врожденные и приобретенные иммунодефицитные состояния давно известны науке, как и причины их появления - воздействие радиации, лекарственных препаратов, наркотиков, последствия различных заболеваний и многие другие.

"Что же касается ВИЧ, который якобы приводит к СПИДу, - говорит В. Агеев в интервью "Российской газете" (25 ноября 2000 г.) - то, на мой взгляд, эта идея в лучшем случае заблуждение. Древние говорили: "Если это и неправда, то хорошю придумано". За 20 лет с момента появления гипотезы о существовании ВИЧ, вызывающего СПИД, в науке, медицинской промышленности и, самое главное, в политике выросла гигантская отрасль, которая кормится на "борьбе" со СПИДом. Слишком многие заинтересованы в том, чтобы этот миф, созданный, безусловно, умными людьми, существовал и процветал и впредь".

В. Агеев также утверждает, что пальма первенства в изобретении "чумы" нашего времени принадлежит Центру контроля над заболеваниями США, о роли которого в претворении в жизнь абстрактной поначалу гипотезы иммунолога М. Готтлиба мы говорили ранее. По словам российского ученого, "внедрение в сознание людей мысли о том, что СПИД - это гнев Божий за грехи человеческие, было исполнено по всем правилам режиссуры шоу-бизнеса, с использованием в качестве подтверждения звезд кино, спорта, искусства, в том числе получивших диагноз "ВИЧ-инфекция". Истинными же причинами их болезней были употребление наркотиков или гомосексуальные увлечения.

Впечатляет объем средств, выброшенных на поиски таинственного вируса и вакцины против него. К примеру, в Англии на это дело только в течение 1987-1991 годов было затрачено 14.5 миллиона фунтов стерлингов. В 1992 году правительство выделило еще 37.7 миллиона фунтов. Результат нулевой.

В конце 80-х годов, когда в России, в отличие от Африки и Европы, еще не было столь большого, как сейчас, количества больных СПИДом, причастные к проблеме борьбы с "чумой" ученые объясняли этот феномен, в частности, не только "железным занавесом", надежно заградившим путь коварному вирусу, но и такой не менее смехотворной гипотезой, что у русских якобы выделен некий таинственный ген СС-5, который защищает нацию от смертоносного ВИЧ. А у татар таких генов оказалось даже два".

С таким же успехом можно придумать все что угодно, вплоть до русского вируса гепатита или украинской палочки Коха. И сейчас борцы со СПИДом, для которых это занятие дало возможность приобщиться к сытной кормушке, судя по всему, уверены, что неискушенная общественность привычно проглотит любую выдумку, оправдывающую многолетнее отсутствие результатов их деятельности.

В. Агеев отмечает, что "ВИЧ-инфицированные пациенты появляются почему-то именно там, где создаются центры по профилактике и борьбе со СПИДом. В этом феномене проявляется закон Паркинсона, утверждавшего, что всякое учреждение в интересах выживания стремится обеспечить себя работой.

Считается, что ВИЧ, сбросив "мантию" РНК, якобы внедряется в Т4-клетку, что-то там с ней делает, затем выходит из клетки и куда-то исчезает. Это полная фантастика на уровне детских фильмов о космических войнах. Самое удивительное, что организм - носитель этого неуловимого вируса - вырабатывает антитела, которые обнаруживают при тестировании. Но, в отличие от других своих "собратьев", эти по непонятным причинам перед ВИЧ пасуют и не могут защитить человека от неизлечимой инфекции.

Как известно, тесты на ВИЧ не выделяют вирус, а лишь фиксируют наличие антител в крови, которые вырабатывает иммунная система для защиты организма. Положительную реакцию на антитела к ВИЧ могут дать туберкулез, гепатит, пневмония и многие Другие болезни. Австралийские специалисты доказали неспецифичность, т.е. неточность тестов на ВИЧ. После постановки диагноза ВИЧ-инфекции, - продолжает В. Агеев, - на основании результатов этих неизвестно что определяющих тестов человек испытывает стресс, шок, страх перед неизлечимостью болезни и неизбежностью преждевременной смерти. Он знает, что спасения от СПИДа нет. Ученые, причастные к этой проблеме, настойчиво внушают, что вакцины или чего-то еще не предвидится даже в отдаленном будущем.

С давних времен в медицинской науке существует аксиома, которую еще никто не опроверг, так называемая триада Коха, выделившего в XIX веке туберкулезную палочку: чтобы признать микроорганизм возбудителем конкретной болезни, его нужно выделить, т.е. обособить, изучить свойства, и после его инфицирования другого организма там должно возникнуть точно такое же заболевание.

В отличие от всех других изученных таким образом многочисленных вирусов подобные эксперименты с ВИЧ никто и никогда не проводил. Как морфолог я могу утверждать следующее: мы верим только тому, что сами видим. Если не видим, не верим. Я еще не встречал специалиста, который бы видел вирус иммунодефицита человека.

Любой вирус, например гриппа, оставляет в организме след. Так, можно взять мазочек и обнаружить в клетках колонии вируса и продукты его жизнедеятельности. Вирус СПИДа, по известным мне описаниям, никаких следов почему-то не оставляет. Я могу это утверждать, потому что мне приходилось, как патологоанатому неоднократно проводить вскрытия наркоманов, скончавшихся якобы от ВИЧ/СПИДа. Все эти вскрытия показали, что причиной их смерти являлись конкретные заболевания, известные до так называемого открытия вируса.

К основной группе риска относят именно этих граждан, которые считаются наиболее подверженными СПИДу. Действительно, их иммунная система, как правило, не справляется со своими обязанностями. Но к гипотетическому ВИЧ, который якобы уничтожает иммунные клетки, это никак не относится. Иммунная система наркомана разрушается от постоянного употребления высокотоксичных наркотиков, и умирают они от присоединения вторичной инфекции.

Заразиться ВИЧ, даже при контакте с так называемыми ВИЧ-инфицированными, невозможно. Если есть чего бояться медикам, и не только им, - так это гепатита, которым заразиться очень легко и именно через кровь. В 0.0001 мл крови больного содержатся миллиарды таких вирусов. Гепатит В обнаружен у более 50% обследованных проституток со стажем.

Считается, что в мире живет свыше 350 миллионов носителей вируса гепатита В и 500 миллионов - гепатита С. Тестирование этих людей на антитела к ВИЧ, как правило, дает положительную реакцию. Если человек употребляет наркотики, то в большинстве случаев тест на антитела к ВИЧ будет также положительным.

Если пациенту говорят, что он якобы ВИЧ-инфицирован, то он готов лезть в петлю, так как считается, что шансов на выживание нет. Аморально лишать людей надежды, вешая на них ярлык прокаженных неизвестно за что и на каком основании. Врачам надо лечить этих пациентов от тех болезней, включая инфекционные, которыми они действительно страдают, и не опускать руки перед "всемогущим" ВИЧ, существование которого остается плодом воображения тех, кому это выгодно".

ДОКТОР Э. ПАПАДОПУЛОС-ЭЛЕОПУЛОС: "НИ ОДИН ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ СЧИТАТЬСЯ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫМ"

К истории вопроса. В 1993 году биофизик Королевского госпиталя г. Перт (Австралия) доктор Элени Пападопулос-Элеопулос и ее коллеги доказали неспецифичность основных "ВИЧ-тестов" - ELISA и Western Blot, а также метода выявления вируса (так называемой вирусной нагрузки) на основе открытого лауреатом Нобелевской премии К. Муллисом принципа полимеразной цепной реакции (ПЦР), который сам ученый считает неприемлемым при диагностике на ВИЧ.

Исследования австралийских ученых, как и результаты экспериментов других СПИД-диссидентов, показали, что многие болезни и клинические состояния, не связанные с ВИЧ, - туберкулез, малярия, прививка против гепатита В и даже обычный грипп или прививка от гриппа - могут вызвать положительный результат тестирования на ВИЧ-антитела. Достоверность диагностики пациента даже при перепроверке одного теста другими близка к нулю. Доктор Элени Пападопулос-Элеопулос вместе со своими коллегами более 10 лет борется против научной доктрины "чумы", опубликовав десятки работ в крупных научных изданиях. Как уже отмечалось, эти ученые выступали в сеансе спутниковой связи с изложением своей позиции на официальной сессии 12-й Всемирной конференции по СПИДу, проходившей летом 1998 году в Женеве.

Предмет: ПРОБЛЕМЫ СПИДа И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА.

Тема урока: «ПРОБЛЕМЫ СПИДА И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА. ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СОСТРАДАНИЯ К БОЛЬНЫМ СПИДОМ. ДВИЖЕНИЕ САМИХ БОЛЬНЫХ ЗА ПРАВО ЖИТЬ НА ЗЕМЛЕ»

ХОД ЗАНЯТИЯ

К истории вопроса, В 1983 году Люк Монтанье с коллегами в Институте Пастера выделяет из лимфоузла гомосексуалиста, у которого не было СПИДа, "частицы ретровируса", которые он называет "ассоциативным вирусом лимфаденопатии" (Lymphoadenopathy Associated Virus - LAV).

Ознакомившись с этой информацией, доктор Роберт Галло из Национального института рака (НИР) выдвигает гипотезу, что этот микроорганизм относится к типу вирусов HTLV, за открытие которых Галло добивался научного признания в начале 80-х годов (хотя было известно, что впервые этот вирус был обнаружен учеными Японии еще в середине 70-х). Галло тогда утверждал, что этот вирус вызывает рак крови, побуждая бесконтрольно размножаться Т-лимфоциты. У СПИД-пациентов этот же вирус, как заявлял ученый, наоборот, уничтожал Т4-клетки.

Галло получает образцы LAV, запатентованные Монтанье с соблюдением авторских прав, в целях создания будущих тестов для обнаружения этого вируса. Галло заявляет, что его лаборатория не в состоянии вырастить такой вирус.

В 1984 году Галло публикует фотографии "своего" вируса, которые, как позже выяснилось, были фотографиями вируса, открытого Монтанье. Национальному институту здоровья США, в структуру которого входил НИР, удается на том этапе скрыть плагиат и от имени правительства страны получить патент на проведение в других странах тестирования на антитела к HTLV, известного ныне как тест на ВИЧ-инфекцию. Свою долю акций получает и Р. Галло.

Через четыре года французское правительство подает в суд на правительство США, настаивая, что открывателем ВИЧ является профессор Монтанье, а не доктор Галло.

В 1992 году орган Национального института здоровья - Комитет честности в научных исследованиях (Committee of Research Integrity) - объявляет Галло "виновным в научных проступках в случаях, касающихся открытия вируса СПИДа".

В 1994 году администрация генерального инспектора Министерства здравоохранения и гуманитарных служб США распространяет заявление, в котором, в частности, утверждается, что "доктором Галло не было представлено никаких доказательств, подтверждающих его заявление, что он самостоятельно открыл ВИЧ или создал тест для его обнаружения".

После публикации результатов исследований, проведенных австралийскими учеными, Люк Монтанье вновь оказался в центре внимания СМИ. Ниже приводится опубликованное в журнале "Континуум" интервью этого ученого тележурналисту Джамелу Тахи (Djamel Tahi), который много лет работал на телевидении и в настоящее время известен как писатель и создатель ряда фильмов, в частности ленты "СПИД: сомнение" (AIDS: the doubt), показанной на европейском телеканале АКТЕ.

- Группа австралийских ученых утверждает, что до сих пор никто не выделил ВИЧ, считающийся причиной СПИДа. По их мнению, принципы выделения ретровирусов не были выполнены в ходе проведения экспериментов с ВИЧ, т.е. выращивание частиц, их очистка высокоскоростной центрифугой, изучение, доказательство инфекционности, публикация электронно-микроскопических (ЭМ) фотографий градиента плотности.

- Р. Галло в отношении нашей группы заявлял: "Не они выделили вирус, а мы - т.е. он и его коллеги - добились появления ВИЧ в больших количествах".

Но еще до этого именно нам удалось вырастить вирус в культурах лимфоцитов, полученных от донора крови. Это главный критерий. У нас появилось нечто, что мы охарактеризовали как ретровирус - и не только по его визуальным, биохимическим свойствам, но и по активности обратной транскриптазы (ОТ), которая столь специфична для ретровирусов. Мы также наблюдали реакции антител против некоторых белков этого микроорганизма. Я уверен, что мы удовлетворили эти критерии выделения. Полностью.

- Позвольте мне все-таки вернуться к обозначенным в предыдущем вопросе принципам выделения. Все ли эти условия были выполнены в отношении ВИЧ? Так, согласно отдельным публикациям, на которые ссылается австралийская группа, ОТ не является специфичной для ретровирусов, и, более того, ваша работа по обнаружению ОТ была выполнена не на очищенном ВИЧ.

- Мы опубликовали в журнале "Сайнс" в мае 1983 года электронно-микроскопические фотоснимки, которые показывали, что ОТ имела необходимую плотность - 1.16. Таким образом, этот критерий очистки был выполнен.

Однако реализовать остальные условия было трудно: в градиенте плотности очень хрупкие ретровирусы разрушают друг друга и во многом теряют свою инфекционность. Но, я думаю, даже при этом нам удалось в какой-то степени ее сохранить. В отличие от нынешнего уровня проведения таких исследовании, тогда это было довольно сложно сделать.

- И все-таки почему опубликованные вами фотографии получены на неочищенном ретровирусе?

- Количество вируса было очень незначительным. Конечно, мы его искали, пытались обнаружить в тканях, в биопсии. Мы видели некоторые частицы, но они не имели морфологии, характерной для ретровирусов. Сейчас легко нас критиковать задним числом. Чего у нас действительно не было - и я всегда это понимал, - так это уверенности, что ВИЧ действительно является причиной СПИДа.

- Каким же образом без фотоснимков очищенного вещества можно было узнать, что это именно ретровирусные частицы, тем более - столь специфичные, как ВИЧ?

- Ну, у нас имелись изображения почкования, характерные для ретровирусов. Мы опубликовали эти микроснимки. Однако все равно нельзя было утверждать, что это действительно был какой-то ретровирус.

- Откуда же такая путаница? Получается, что эти фотоизображения не подтверждали однозначно, что вы нашли именно ретровирус? Ведь в полосе объединения присутствует множество других веществ, в том числе так называемых вирусоподобных?

- Точно, точно. Не одно свойство, а их сочетание позволило нам говорить, что это был какой-то ретровирус. Взятое в отдельности, каждое из них не является специфичным. Таким образом, у нас были: необходимая плотность, ОТ, изображения почкования и аналогия с вирусом висны, к семейству которого мы отнесли ВИЧ. Это четыре характеристики. У этой совокупности признаков была совершенная логика!

- Наблюдали ли вы в градиенте плотности частицы, которые выглядели как новый ретровирус?

- При этой плотности у нас был пик активности ОТ.

- Но не могло ли это быть чем-либо иным?

- Нет... по-моему, это было ясно. Это не могло быть ничем иным, кроме какого-то ретровируса. Этот вопрос даже не обсуждался. На симпозиуме в Колд-Спринг-Харбор (Cold Spring Harbour) в сентябре 1983 года Галло спросил, уверен ли я, что это была ОТ. Да, это была ОТ, и она делала ДНК. В этом у нас - полная уверенность.

- Но ведь это могло быть и нечто иное, также способное индуцировать ОТ, белки и т.д.

- Абсолютно с вами согласен.

- Насколько убедительно опубликованные вами электронно-микроскопические снимки подтверждают открытие нового ретровируса ВИЧ?

- Нет, на этой стадии исследования мы не могли такого сказать. Изображения почкования, которые отображены на снимках, могут относиться и к вирусу иного типа.

- Так, может быть, это было нечто иное, а не ретровирус?

- Нет... ну, в конце концов, да... это мог быть другой вирус. Из-за сходства трудно узнать, что является ретровирусом и что не является.

- Почему бы тогда не провести исследования на очищенном ретровирусе?

- Я повторяю, мы не очищали! Мы использовали стадии очистки, чтобы характеризовать ОТ, которая соответствовала ретровирусам. Но мы не подучили пика, или ОТ не работала. При очищении вы разрушаете микроорганизм. Инфекционные частицы лучше лишний раз не трогать...

- Без прохождения всех стадий очистки нет ли риска ошибиться в идентификации ретровируса, принимая во внимание лишь наличие белков и ОТ, которые могут принадлежать иному микроорганизму?

- Нет... в конечном счете. Я повторяю, что если у нас есть пик активности ОТ при плотности 1.15-1.16, то шансы, что это ретровирус, составляют 999 из 1000. В то же время это может быть ретровирус другого происхождения, а также выделяемые клетками частицы, похожие на вирусы. Но поскольку все в науке меняется и сегодня молекулярная биология позволяет провести изучение вируса более простыми способами, необходимо очень быстро переходить к его клонированию. И это было сделано как Галло, так и нами. Мы установили ВИЧ в нужной плотности полосы объединения, а также его почкование, ассоциацию с Т4-клетками, другие биологические свойства.

- Что же представляют собой белки, из которых состоит ретровирус ВИЧ?

- Анализ белков требует большого количества вируса и его очистки. И я должен сказать, что нам это не удалось полностью реализовать, были трудности с получением вируса. Не удалось продуцировать частицы в количестве, достаточном для очистки и идентификации вирусных белков. В то время не было такой возможности.

- Это удалось сделать Галло?

- Галло? Я не знаю, действительно ли он очищал. Я так не думаю. Что он сделал, так это тест Western Blot для обнаружения белков ВИЧ, которые не могли быть обнаружены другим методом. Мы установили наличие белков р24, р41 и р25. Галло также наблюдал такой белок, который он называл р24.

- Многочисленные исследования показали, что антитела реагируют с другими Белками или элементами, не являющимися компонентами ВИЧ. Таким образом, они не могут быть использованы для идентификации белков этого вируса и соответственно - при тестировании пациентов на ВИЧ.

- Нет! У нас были контрольные образцы, были пациенты, у которых не было СПИДа и антител против этих белков. Если они реагируют между собой, то это действительно специфично. Методы, которые мы использовали, были отработаны мною раньше.

- Но известно, что в организме пациента со СПИДом присутствует множество разных инфекционных агентов.

- Да, но антитела очень специфичны. Они знают, как отличить одну молекулу из миллиона, что и применяется для диагностического обнаружения антигенов.

- В своих предыдущих интервью вы утверждали, что белок р41 не вирусного происхождения и, таким образом, не может считаться компонентом ВИЧ. Галло же убежден, что это был наиболее специфичный белок ВИЧ.

Для вас таким белком являлся р24, для Галло - вовсе нет. Откуда такое противоречие? Благодаря другим исследованиям стало известно, что антитела против р24 часто обнаруживаются у пациентов, которые не инфицированы ВИЧ, и даже у некоторых животных. В результате реакция антител с этим белком в настоящее время считается уже неспецифичной.

- Такой реакции недостаточно для диагностики ВИЧ-инфекции. Но в то время эта проблема так еще не стояла. (Однако на основании реакции антител с белком р24, как утверждают ученые - оппоненты гипотезы СПИДа, было поставлено множество ВИЧ-положительных диагнозов. - Примеч. авт.)

- Решены ли сегодня проблемы массовой продукции ВИЧ, его очистки?

- Да, конечно.

- Существуют ли фотографии очищенного ВИЧ?

- Да, разумеется.

- И они были опубликованы?

- Я не могу вам сказать... мы публиковали некоторые изображения где-то... но это не представляет интереса, никакого интереса.

- Возможно ли увидеть в настоящее время фотографии большого количества вирусов?

- Да, да. Совершенно верно. Можно увидеть их.

- Итак, для вас ВИЧ существует?

- О, это ясно. Я видел его, я сталкивался с ним".

...По мнению авторов, из этой беседы видно, как интервьюер вынужден был повторять несколько раз одни и те же достаточно ясно сформулированные вопросы из-за уклончивых ответов собеседника. Какие выводы, на наш взгляд, можно сделать из этой беседы?

1. Л. Монтанье фактически подтвердил выводы доктора Э. Элеопулос и ее коллег, что его группа не осуществила обязательные этапы исследований при выделении нового ретровируса, в частности не провела его очищение и последующее изучение свойств этого микроорганизма. Ученый высказывает сомнения, что группа Р. Галло выполнила это важное условие при проведении эксперимента по "открытию ВИЧ".

2. Профессор вынужден был согласиться с тем, что наличие ОТ, белков и др. само по себе не может служить доказательством присутствия новой ретровирусной частицы, так как эти свойства характерны и для других частиц, клеток, находящихся в полосе объединения. Об этом также говорят доктор Элеопулос и ее коллеги.

3. Монтанье заявляет, что у него никогда не было уверенности, что "ВИЧ - причина СПИДа", о чем он и ранее неоднократно говорил. Напомним также его высказывание, что "ВИЧ не является на 100% смертельным". Тем самым вольно или невольно профессор и в этом вопросе соглашается с оппонентами доктрины существования смертельного ВИЧ, приводящего к неизлечимому СПИДу.

Р. Галло, под давлением опровержений квалифицированных научных оппонентов, также признавал, что ему и его группе "не удалось найти ВИЧ в Т-лимфоцитах".

Казалось бы, подобные высказывания самих "первооткрывателей" ВИЧ должны были бы приостановить запущенный с их участием механизм СПИД-индустрии до выяснения истины. Однако мифический ВИЧ, ставший своего рода реальным Франкенштейном нашего времени, давно уже вырвался из-под контроля своих создателей. Уже никого из армии борцов со СПИДом, делающих деньги на этой "адской" научной ошибке, абсолютно не интересуют вынужденные сомнения Р. Галло и Л. Монтанье в научной обоснованности своего открытия, появившиеся через много лет после проведения первых экспериментов.

Впрочем, и эти ученые в накладе не остаются. Профессор П. Дюсберг отмечал, что только в Америке ежегодно применяется порядка 20 миллионов разработанных с их участием тестов на ВИЧ по цене 50 долларов за штуку.

В России в 2000 году было проведено столько же тестирований. Стоимость лечения одного ВИЧ-положительного россиянина, по уточненным данным, составляет до 1000 долларов в месяц (в статье "СПИДа нет..." приведена заниженная цифра - 100 долларов). В апреле 2001 году в стране более 103 тысячам человек поставили ВИЧ-положительный диагноз, что должно было бы составить месячный доход российской СПИД-индустрии в размере 103 миллионов долларов. Мы не утверждаем, что именно эту сумму ежемесячно получает СПИД-медицина, но то, что ее руководители постоянно требуют все новых финансовых поступлений, - вполне очевидно.

Что касается тех, кто получил такой диагноз, то, как нам говорят участники этого большого бизнеса, который делается на маленьком вирусе мифологического происхождения, со СПИДом идет настоящая война, которая без жертв, как известно, не обходится.

Мнение по поводу. "Выделение любого вируса - чрезвычайно сложный процесс, на который влияет множество факторов. Если вы у тысячи больных дизентерией возьмете анализы, это не значит, что у всех вы найдете дизентерийную палочку.

И в случае со СПИДом тоже все не так просто. Есть, например, период длительностью до полугода от момента заражения до момента появления антител, во время которого человек уже заражен, но антитела не выявляются. Не выявляются они и на последней стадии болезни - просто потому, что организм уже побежден и не борется с вирусом. Делать на этом основании вывод, что человек умирает не от СПИДа, а от чего-то другого просто неграмотно". А, Голиусов, начальник отдела профилактики ВИЧ/СПИДа департамента Госсанэпиднадзора Минздрава РФ (журнал "Круглый стол", 2000, N6).

Ученые СПИД-диссиденты убеждены, что диагностика на ВИЧ напоминает смертный приговор, который суд ошибочно выносит невиновному человеку.

Система доказательств выявления ВИЧ-инфекции держится на тестах на антитела к ВИЧ, определении так называемой вирусной нагрузки (количества вирусных частиц в крови), количества Т4-клеток и причисленных к СПИДу 30 давно известных болезней.

Приверженцы официальной доктрины СПИДа манипулируют этими методами - своего рода краплеными картами, которые, как выясняется, могут определить у пациента все что угодно, только не присутствие ВИЧ. Так, доктор С. Ланка, как и другие ученые СПИД-диссиденты, считает, что если происходит иммунологический контакт образца крови пациента с чужеродными Белками, которые применяются в ВИЧ-тесте, то иммунная система вырабатывает антитела, которые трактуются как антитела к ВИЧ, что дает основание поставить ВИЧ-положительный диагноз.

Даже некоторые приверженцы ортодоксальной гипотезы ВИЧ/СПИДа со временем пересмотрели свои убеждения в этом вопросе.

Например, в 1994 году сотрудник Школы общественного здравоохранения Гарвардского университета, один из первых пропагандистов гипотезы ВИЧ/СПИДа доктор Макс Эссес (D-r.Max Esses), с соавторами опубликовал статью, в которой подтвердил, что тестирование на "антитела к ВИЧ" является неспецифичным. Эта позиция совпала с результатами опубликованных примерно в тот же период, но полностью проигнорированных медицинским истеблишментом, работ доктора Э. Пападопулос-Элеопулос и ее коллег.

Так считает один из видных ученых СПИД-диссидентов, член Пертской группы, возглавляемой Э. Элеопулос, доктор Валендар Тюрнер. Выпускник Сиднейского университета, в настоящее время он работает научным сотрудником Королевского Австралазийского хирургического колледжа (Royal Australasian College of Surgeons) и Австралазийского колледжа неотложной медицины (Australasian College for Emergency Medicine). Практикует в Пертском Королевском госпитале в Западной Австралии.

Приводим беседу этого ученого с редактором журнала "Континуум", выпускником Оксфордского университета, членом совета учредителей Международного форума за доступную науку (International Forum for Accessible Science) Хью Кристи (Huw Christie).

- Публикации Пертской группы, похоже, объясняют все аспекты ВИЧ и СПИДа. Я имею в виду, в том числе ощущение "холодного душа", вызванное информацией о том, что доктор Элеопулос и вы, ее коллеги, отвергаете тестирование на антитела к ВИЧ в качестве доказательства ВИЧ-инфицирования кого бы то ни было.

Но хотелось бы более подробно остановиться на вопросе тестирования на антитела и попытаться сделать эту информацию максимально доступной для человека, не знакомого со спецификой вопроса и исследованиями, опубликованными вашей группой за последнее десятилетие. Что такое антитела и какую роль они играют?

- Это белки, вырабатываемые клетками иммунной системы, которые называются В-лимфоциты, или В-клетки. Их не следует путать с другими клетками иммунной системы, выполняющими иные функции, в том числе - Т4-клетками, которые ВИЧ якобы убивает, лишая человека иммунной защиты.

- Что же стимулирует В-клетки вырабатывать антитела?

- В-клетка встречает попадающие в организм чужеродные вещества - антигены (от "антитела" и "генерирующий"). Для "обороны от пришельцев" В-клетки имеют суммарный "боезапас", содержащий около 1 миллиона различных молекул антител.

И весь вопрос в том, чтобы антиген встретился с В-клеткой, которая предназначена именно для этого "врага". Если это происходит, клетка делится, вырабатывая антитела, которые потом химически связываются с антигеном, нейтрализуя его неблагоприятное воздействие на организм.

- На чем основано тестирование по выявлению антител в качестве доказательства ВИЧ-инфекции?

- На вере в то, что, поскольку ВИЧ чужероден, он должен стимулировать В-клетки вырабатывать антитела именно против него.

- Теория гласит, что антитело к ВИЧ может появиться, если В-клетка встретилась с этим вирусом?

- Совершенно верно.

- Почему бы не доказывать ВИЧ-инфекцию выделением самого вируса?

- Использование антител при диагностике технически проще, намного быстрее и дешевле.

- То есть вы определяете антитело, взяв немного крови пациента и добавив немного вируса или его компонентов, а затем наблюдаете, реагируют ли они между собой?

- Это гипотеза, но ведь конкретное антитело может также реагировать с антигенами, которые вовсе не стимулировали его "появление на свет". Например, эта реакция может произойти из-за неспецифичной стимуляции или из-за того, что антитела могут реагировать перекрестно.

- Что это означает?

- Антитело может связаться не только "со своим", но и с любым другим антигеном. Кроме того, антитела - это большие белки и сами могут выступать в роли антигенов.

- Почему это является проблемой?

- Это портит теорию СПИД-ортодоксов о том, что человек, имеющий антитела к вирусу, скажем, гепатита В, должен быть инфицирован именно этим вирусом. С точки зрения науки, невозможно делать такой вывод исходя лишь из химической реакции. Вы можете никогда не быть инфицированы тем, с чем реагируют ваши антитела.

Диагностирование ВИЧ с использованием антител - так называемый серологический диагноз - похоже на попытку определить объекты по теням, которые они отбрасывают на землю. Косвенная связь, конечно, существует: облака, дома, деревья и прочее - все дает тени, которые могут быть очень даже похожими на объекты, но это всего лишь своего рода их отражение.

Тест, как известно, - это метод нахождения ВИЧ в организме с помощью антител. Однако они являются всего лишь "тенью" гипотетического вируса. Лучший способ доказать присутствие вируса - его выделение. Все иные приемы, в том числе тесты на антитела, являются лишь косвенными признаками наличия ВИЧ.

- Выделение вируса и анализ на антитела к вирусу - это разные вещи?

- Да. Однако для доказательства наличия вируса недостаточно выделения какого-то его компонента.

После интервью Элени Элеопулос, я уверен, читатели должны иметь достаточно информации по этому вопросу.

- Как тестирование на ВИЧ-антитела проводится на практике?

- Эти тесты - лабораторная методика для визуальной оценки реакций отдельных белков с антителами. Берется немного крови пациента, удаляются эритроциты. К оставшейся сыворотке, в которой растворены антитела, добавляются некие белки, которые, по утверждениям приверженцев гипотезы СПИДа, являются уникальными компонентами ВИЧ.

Тест ELISA использует раствор из смеси всех белков, в тесте Western Blot - до 10 белков по отдельности расположены один за другим вдоль тонкой нитроцеллюлозной полоски. Визуально это темного цвета прямоугольники, которые называются полосами. После реакции с образцом крови пациента оператор изучает ленту или раствор и фиксирует результаты.

- И что мы видим, если результат положительный?

- Если антитела реагируют с белками, то будут наблюдаться заметные изменения в окраске раствора или полос, которые в этом случае называются "засвеченными".

- И в чем заключается ошибочность этой методики?

- Если бы ВИЧ-белки существовали в природе и антитела к ВИЧ были бы высокоспецифичны, то наличие даже одной "засвеченной" полосы являлось бы доказательством наличия ВИЧ. Но это не тот случай. Белки в тесте "засвечиваются" из-за огромного количества антител, присутствующих у больных, или всего из-за нескольких, которые могут быть и у здоровых людей, иммунной системе которых была дана "ложная тревога", и В-клетки подверглись случайной стимуляции.

Но если одна или две полосы в ВИЧ-тесте могут быть "засвечены" не ВИЧ, а перекрестно реагирующими антителами, то почему три, четыре, пять, шесть или все десять полос не могут быть "засвечены" такими же антителами, вырабатываемыми не к ВИЧ, а к другому антигену? Результаты диагностики зависят от того, где и кем проводится тест. По всему миру разные комбинации "засветки" двух, трех или четырех из десяти возможных полос рассматриваются как доказательство ВИЧ-инфекции. В Африке для этого нужно "засветить" две полосы, но, к примеру, во Франции или Великобритании такой анализ уже не будет считаться доказательством ВИЧ-инфицирования. В Австралии, чтобы стать ВИЧ-положительным, достаточно "засветить" четыре полосы, а в США, по правилам Красного Креста и Управления по продуктам питания и лекарственным препаратам, - три.

Если вас сделали ВИЧ-положительным, например, в Нью-Йорке, садитесь на самолет, прилетайте к нам в Перт, и шансы опровергнуть этот диагноз резко возрастут.

- Получается, что антитела, которые были выработаны не к ВИЧ, тем не менее реагируют с белками в таком тесте?

- Тому есть масса примеров. Например, у 30% людей, которым переливали кровь ВИЧ-отрицательных пациентов, выявлялись антитела к белку р24, который во многих странах все еще считается одним из наиболее специфичных ВИЧ-белков, и используется в тесте.

У 50% собак из 144 обследованных в США в 1990 году были найдены антитела к одному или более белкам ВИЧ. Но давно доказано, что собаки не заражаются ВИЧ и у них не бывает СПИДа.

- А как производится сравнение с золотым стандартом для ВИЧ?

- ВИЧ-положительные пациенты желают знать, не является ли результат именно их теста ошибочным, так называемым ложноположительным. Поэтому СПИД-ученые задолго до внедрения теста в клиническую практику были обязаны определить то, что называется специфичностью теста. А для этого нужно было выделить сам ВИЧ, что до сих пор никто не смог сделать.

- Если чувствительность любого теста на антитела никогда не оценивалась по гарантированному наличию ВИЧ, оценивалась ли когда-либо специфичность по достоверному отсутствию вируса?

- Никто и никогда не сообщал о таких экспериментах. Это одна из многих необъяснимых загадок гипотезы ВИЧ/СПИДа. То, что Галло и его коллеги в 1984 году назвали выделением ВИЧ, как выяснилось, было положительными реакциями теста лишь у одной трети их пациентов - больных СПИДом. При такой "достоверности" тестов получается, что у 70% других пациентов СПИД был, а вируса, который якобы его вызывает, не было.

- А как сам Галло объясняет это противоречие?

- Галло и его партнеры не признавали тут никакого несоответствия, считая, что все пациенты, у которых при тестировании обнаружили антитела, были инфицированы ВИЧ.

И теперь с их подачи утверждается, что кровь больных СПИДом, не подвергающихся общепринятому лечению с использованием высокотоксичного АЗТ, якобы кишит ВИЧ.

- Насколько широко тестирование на антитела практикуется в Африке?

- Определение ВИЧ/СПИДа у африканцев, согласно установкам Всемирной организации здравоохранения, вообще не требует ни тестов на антитела, ни подсчета Т4-клеток. Никто бы и не подумал диагностировать ВИЧ-инфекцию или СПИД на Западе без анализа крови. Для Африки это в порядке вещей. Там могут поставить диагноз "ВИЧ/СПИД" по таким симптомам, как лихорадка, кашель и диарея на протяжении тридцати дней. При такой так называемой диагностике миллионы африканцев, серьезно страдающих от реальных болезней, считаются доказательством того, что и Западу угрожает опасность столь же массовой, как и на Черном континенте, мифической эпидемии ВИЧ/СПИДа.

- Разрешилось ли со временем противоречие между определением антител и выделением ВИЧ?

- В 1992-1993 годах несколько международных лабораторий в Великобритании, Германии и США исследовали 224 образца тканей от ВИЧ-положительных пациентов. Исследователи заявили, что провели выделение вируса, но это оказалось просто использованием теста на антитела, содержащего белок р24, который якобы входит в структуру ВИЧ. Но даже в этих исследованиях ВИЧ-положительный тест оказался только у 37% пациентов. Примерно такой же результат был и у Галло в 1984 году.

- Невозможность выделения ВИЧ - причина, по которой Пертская группа утверждает, что ни один ВИЧ-положительный человек на самом деле вирусом не инфицирован?

- Когда Монтанье и Галло начали охотиться на ретровирусы в 1983-1984 годах, они знали, насколько просто найти частицу, похожую на вирус, и что не все такие частицы являются вирусами. Далее если бы они выделили какую-то частицу и доказали, что она может обратно транскрибировать РНК в ДНК, это вовсе не означало бы, что частица является ретровирусом. Или даже вирусом. Эти явления неспецифичны. Единственное научное доказательство того, что частица является вирусом, - ее выделение и последующий анализ ее свойств. Такие эксперименты, по отношению к ВИЧ, в отличие от других инфекционных микроорганизмов, никогда не были проведены. И мы на этом настаивали с самого первого дня. Соответственно, если нет вируса, то и ВИЧ-инфекция не более чем плод воображения придумавших эту идею и их последователей.

- Однако разве Монтанье и Галло не открыли антитела у больных СПИДом, которые реагировали с некоторыми Белками в клеточных культурах?

- Да, они нашли немного, однако это не доказывает, что белки, реагирующие с такими антителами, являются компонентами именно этого вируса. Или что антитела были выработаны по причине контакта с ВИЧ.

- Э. Элеопулос говорила, что все-таки есть определенная связь между ВИЧ-положительным диагнозом и риском заболевания. Насколько неизбежны эти болезни, о которых сигнализируют антитела?

- Их вполне можно избежать или излечить, и эти факты основываются на статистике.

- Могут ли антитела к ВИЧ со временем исчезнуть в организме?

- Могут. Несмотря на то что нам говорят, что ВИЧ - это навсегда, мы знаем немало примеров наркоманов, которые освободились от наркотической зависимости, начали вести здоровый образ жизни, и их тесты по антителам превратились из положительных в отрицательные, количество Т4-клеток вернулось к норме. Но наиболее показательным является то, что они живут и здравствуют спустя 10-15 и более лет после "смертельного" диагноза, опровергая тем самым утверждения представителей официальной СПИД-медицины, что за этот период они должны были умереть с патогенным ВИЧ, который бы и считался официальной причиной их смерти.

Это оспорило саму ВИЧ-теорию СПИДа. Некоторые специалисты стали задумываться о том, что ВИЧ, может быть, и не является патогенным микроорганизмом? Может ли привести к летальному исходу вирус, который находится в организме в течение 10-20 лет, почему-то не убивая больного, и без следа исчезает при улучшении его здоровья? Другим людям, употребляющим наркотики, нужно взять пример с этих бывших наркоманов, которые нашли в себе силы таким образом сохранить здоровье и жизнь.

- Что бы вы могли посоветовать человеку, у которого появилось желание узнать свой статус по антителам к ВИЧ?

- Я бы сказал: не подвергайте себя такому тестированию!

- А как же люди с реальными заболеваниями, подпадающими под определение СПИД?

- Эти болезни следует решительно и разумно лечить.

- Как быть тем, кто не состоит в группе риска, здоров, но получил ВИЧ-положительный диагноз?

- Единственно честный ответ: само по себе наличие антител не дает оснований составить определенный прогноз. К сожалению, и больные, и врачи уверены в том, что быть ВИЧ-положительным означает неизбежную преждевременную смерть. Такая убежденность и последующее употребление токсичных антиВИЧ-лекарств сами по себе могут вызвать заболевание.

- О чем конкретно ВИЧ-положительные пациенты должны спросить у своих врачей?

- Потребовать доказательств, что антитела, найденные в вашем организме, связаны с инфицированием ВИЧ.

- А что, если им ответят: мол, не волнуйтесь, верьте нам, тесты давно проверены, надежны и т.п.?

- Тогда спросите, как, где и кем это было установлено. Поскольку все специалисты по ВИЧ тоже знают, что перекрестно реагирующие антитела влияют на результаты ВИЧ-тестов, спросите, почему они убеждены, что именно ваши антитела не являются перекрестно реагирующими? Чем они могут подтвердить специфичность результатов именно вашего теста? Задайте эти вопросы. И не удовлетворяйтесь туманными объяснениями и ссылками на других специалистов.

Покажите им, к примеру, нашу статью от 1993 года в журнале "Био/Текнолоджи" или это интервью, интервью с Элени Элеопулос, материалы Кристин Джонсон о наших исследованиях, работы П. Дюсберга, других СПИД-диссидентов - и попросите, чтобы на каждый из поставленных в этих работах вопросов был дан точный ответ применительно к вашему диагнозу. Я уверен, что, кроме расхожих рассуждений об общеизвестных тезисах официальной СПИД-науки, вам вряд ли смогут сказать что-то вразумительное.

- А как поступить, если пациенту скажут о необходимости пройти тест ПЦР на вирусную нагрузку?

- Тогда пусть врач докажет, что ДНК или РНК, выявленные этим тестом, являются уникальными составляющими ВИЧ. Я знаю, что некоторые специалисты сейчас критически рассматривают вирусную нагрузку как метод диагностики на ВИЧ, понимая, что должна быть прямая связь между РНК, ДНК и этим вирусом. Пусть врачи объяснят, в чем же она заключается?

- А что, если кому-то ответят, что все это слишком сложно для понимания?

- Я допускаю, что для изучения вопроса потребуется определенное время. Но в основном все это не так трудно понять. Доктор Э. Элеопулос с нами, ее коллегами и единомышленниками, добросовестно поработала более десяти лет. Вопросы, поднятые нами, до сих пор остаются без ответа со стороны приверженцев доктрины ВИЧ/СПИДа.

Беда в том, что многие люди, в том числе врачи, на веру принимают правдивость ВИЧ-теории только из-за громких имен и авторитета высоких инстанций. Считается, что человек якобы должен слепо во все это верить, но не проверять и не задавать вопросы.

Для большинства людей, которых лично не коснулась эта проблема, она кажется абстрактной. Но это не относится к тем, кому говорят, что они инфицированы летальным ретровирусом. Эти люди должны уметь защищать себя и тем самым воздействовать на общественное мнение.

Противников теории ВИЧ/СПИДа пока сравнительно немного. Но позвольте напомнить слова Галилея: "В науке мнение, поддерживаемое тысячами людей, не ценнее вспышки творческого озарения одного человека".

Как уже отмечалось, выводы австралийских ученых разделяют многие другие специалисты. Так, автор книги "СПИД: ошибка современной науки" (AIDS: The Failure of Contemporary Science) доктор Невил Ходжкинсон (D-r. Neville Hodgkinson), в течение многих лет освещавший вопросы ВИЧ/СПИДа как медицинский и научный обозреватель газеты "Санди Таймс" (Sunday times), пишет в своей статье, опубликованной в журнале "Континуум":

"Исследования группы австралийских ученых показали, что белки антител, выявленных ВИЧ-тестом, не относятся к какому-то конкретному вирусу и могут быть внесены в кровеносный поток посредством различных воздействий на иммунную систему. Доктор Элени Элеопулос и ее коллеги из Королевского госпиталя г. Перта доказали, что ВИЧ-положительный результат может быть вызван таким огромным количеством разнообразных причин, что его нельзя рассматривать как подтверждение заражения человека "смертельным ВИЧ". Естественно, потребуется немало времени, чтобы эта идея получила признание в научном мире: ученые, которые затратили многие годы, работая над реализацией фальшивой гипотезы ВИЧ/СПИДа, избегают столкновений с пугающей их реальностью и изо всех сил препятствуют истине. С большим запозданием некоторые из них признали, что у них были сомнения насчет достоверности ВИЧ-тестов, но тем не менее они не устают заверять общественность, что сейчас все якобы улажено и тесты дают специфичные результаты. Однако доказательств тому не существует. Постоянно тот или иной тест изымается с рынка в связи с противоречием другим тестам, и все-таки у медицинского истеблишмента не хватает смелости пересмотреть саму концепцию этой диагностики".

ЧТО МОЖЕТ ВЫЗВАТЬ ВИЧ-ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ РЕАКЦИЮ СПИД-ортодоксы постарались убедить людей в том, что точность тестов на антитела к ВИЧ якобы достигает 99.5%. Один из видных специалистов, долгое время выступающих с критикой официальной доктрины ВИЧ/СПИДа и пропагандой идей СПИД-диссидентов, доктор Кристин Джонсон из Лос-Анджелеса также подчеркивала, что не существует теста на наличие антител, который мог бы дать достоверный результат. Вполне вероятно, что все ВИЧ-положительные результаты являются ошибочными. В одной из своих статей, опубликованных в журнале "Континуум", К. Джонсон пишет:

"Годами СПИД-ортодоксы отвергают очевидный факт, что никто не может выделить ВИЧ. А без этого невозможно судить о том, были ли вызваны этим вирусом антитела и какие именно. Великое множество других причин стимулирует появление тех же самых антител - противогриппозная вакцина, туберкулез, воспаление гланд, проказа, малярия, гепатит В, вакцина от гепатита В, инородные Т-клетки, инородные клеточные и другие белки, появляющиеся в собственных клетках при окислении, и многое другое. Проблема состоит в необоснованной гипотезе, утверждающей, что если антитела найдены, то они обязательно являются следствием ВИЧ-инфекции. ВИЧ-тестирование выявляло некоторых людей с одними видами вирусных антител, других - с иными, и превращало тем самым идею об инфицировании людей ВИЧ в дорогостоящий нонсенс. В конце концов, в Британии, например, отказались от применения теста Western Blot (WB), а в США положительный результат этого теста по-прежнему является основанием для вынесения медицинского приговора. Тестирование с помощью теста ELISA рассматривается там как менее точное. В американском Исследовательском институте Вальтера Рида (Walter Reed Research Institute) 12000 положительных результатов, полученных с применением ELISA, было уменьшено до 2000 после повторного тестирования тех же пациентов по WB. Однако даже эти способы основываются лишь на гипотетическом предположении их разработчиков о том, что используемые в тестах белки могли бы относиться к ВИЧ. Но в отсутствие самого вируса все это является ничем не подтвержденной теорией.

Не поддается объяснению, как реакции антител, "подтверждающие" положительный результат тестирования, могут отличаться в разных странах. Получается, что вирус обладает избирательностью по национальному или географическому признаку. Некоторые ВИЧ-положительные пациенты действительно заболевают. Для этого имеется целый ряд причин, включая лечение АЗТ и другими опасными для здоровья антиретровирусными препаратами, которые назначаются после постановки диагноза "ВИЧ-инфекция". Во многих случаях лечение людей от виртуального ВИЧ лишь отвлекает врачей от поиска истинных причин заболевания. Большинство же пациентов с таким диагнозом вовсе не больны. Существует опубликованный в научной литературе перечень болезней и клинических состояний, которые могут дать положительную реакцию теста. Это, разумеется, не означает, что они непременно приводят к такому результату. Многое зависит от того, какие именно антитела реагируют с антигенами, и от особенностей каждого теста. Однако чем дольше человек подвергался воздействию инородных антигенов, инфекций, тем шире "набор" антител в его организме и выше вероятность наличия нескольких перекрестно реагирующих антител, что может вызвать ВИЧ-положительную реакцию. Особенно часто это наблюдается у наркоманов, страдающих от многих болезней, вызванных наркотиками. Их организмы просто "перегружены" антигенами. Следует отметить, что и все другие пациенты, относящиеся к так называемой группе "высокого СПИД-риска", подвержены избыточному воздействию чужеродных антигенов и протеинов. Поэтому у таких людей чаще всего наблюдается положительная реакция теста, и они считаются "ВИЧ-инфицированными". Однако даже представители групп так называемого "низкого СПИД-риска" также нередко получают ВИЧ-положительный диагноз, к чему может привести ряд болезней и клинических состояний, перечень которых мы приводим ниже.

Клинические состояния (болезни), при которых может быть положительная реакция тестов на ВИЧ:

1) туберкулез;

2) воспаление гланд (тонзиллит);

3) почечная недостаточность;

4) грипп, другие острые вирусные инфекции;

5) вакцинация от этих инфекций;

6) простой герпес;

7) инфекция верхних дыхательных путей;

8) очередная беременность у ранее неоднократно рожавшей женщины;

9) малярия

10) ложноположительный ответ на другой тест, включая тест на сифилис;

11) вакцинация против гепатита В;

12) вакцинация против столбняка;

13) трансплантация органов;

14) аутоиммунные заболевания: системная красная волчанка, заболевание соединительных тканей, ревматоидный артрит;

15) рак;

16) заболевания печени, связанные со злоупотреблением алкоголем;

17) вирусные гепатиты;

18) переливание крови, в том числе многократное;

19) гемофилия;

20) злокачественные гематологические нарушения (лимфома);

21) перекрестные реакции антител у здоровых людей;

22) антитела к антигенам Т-клеточных лейкоцитов;

23) вирус Эпштейна-Барра;

24) проказа и др."

Комплект методического обеспечения

Әдістемелікқамтамасыздандыру комплектісі

Негізгі әдебиет

Основная литература

Колбанов В.В. «Валеология: основные понятия, термины и определения»/ С-П: Деан, 1998г.

Петленко В.П. «Валеология человека. Здоровье-любовь-красота» 2 книги/ С-П:1998г.

Наймушин А.И., Наймушин А.А. «Валеология и валеотехнология. Материалы для изучения»/ЛОТ УТИС, 2000г.

Знания и навыки, необходимые для профилактики ВИЧ/СПИДа. Методическое пособие для педагогов. Одобрено Министерством Образования И Науки РК. Г. Алмата

Руководство по профилактике ВИЧ инфекции для преподавателей колледжей. Алматы 2008.

0-6. Кодекс об административных правонарушениях. А., 2001

Трудовой кодекс Республики Казахстан А.,2007

Закон « О браке» (супружестве) и семье» А., 07.01.2012

Авторы: Чакликов Т. Е., Бекжанова Т. А., Дорожкина Л. А., Кушербаева А. А. «Проблемы СПИДа и его профилактика». Алматы, 1999год.

Долгих Е. И. Уебник: «СПИД и подросток. 9 класс». Павлодар, 2005год.

Автор Сизанова А. Н. «Безопасное и ответственное поведение». Минск. 1998год.

Қосымша әдебиет

Дополнительная литература

Д-1. Дубровский В.И. «СПИД\ВИЧ. Здоровый образ жизни»/ М.: Реторика-А, 1999г.

Д-2. Микулин А.А. «Активное долголетие»/М.: Физкультура и спорт, 1997г.

Д-3. Мильнер Е.Г. «Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровительной физической культуры»/М.: Физкультура и спорт, 1997г

Д-4. Международное право в истории Казахстана и Средней Азии. Учебное пособие. Астана: Фолиант, 2011

Д-5. Основы права. Мелихова Л.В., Феникс, 2011

Раздел 3 «Контрольно-оценочные средства».

Вопросы к зачету

Проблемы СПИДа и его профилактика.

Значение и просвещение в вопросах профилактики.

Самопознание в жизни человека;

Влияние самопознания на личностный и профессиональный рост человека;

Об образовании как основе самопознания;

О самопознании и гармоничном развитии человека;

О самопознании самореализации;

О единстве мужского и женского начал;

Понятия женственность и мужественность, различий и равноценности;

О статусе мужчины и женщины в обществе;

Стереотипы в понимании социальных ролей мужчины и женщины;

О любви, взаимопонимании, духовном единстве как основе гармоничных взаимоотношений мужчины и женщины;

О семье как объединении личностей, основанном на общих семейных ценностях.

О самопознании и ответственности человека свою судьбу и судьбу общества.

О сопричастности человека к человечеству, планете Земля;

О планетарном единстве людей;

Глобальная и личная ответственность каждого человека за все происходящее на Земле; Единство человечества в условиях глобализации и глобальных проблем современности. Проявлять стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Различие значений в определении ВИЧ/СПИД

Источники и пути передачи.

Риск заражения.

Общественное мнение.

Определение СПИДа и ИППП; источники заражения, пути передачи СПИДа, ВИЧ-инфекций;

Группы риска и их роль в распространении инфекции; симптомы ВИЧ-инфекций, пути заражения СПИДом и ИППП;

Определение венерического заболевания- гонореи, сифилиса (признаки, этиология, исход).

О добре как базовой ценности человеческой культуры;

О доброте как личностном качестве;

Понятие о характере, качествах характера;

Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека;

О способности к принятию себя, любви к себе.

Что такое «Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека».

Симптомы ВИЧ\СПИДа и наркотики.

Проблемы больных СПИДом и его профилактика.

Определение СПИДа и ИППП;

Источники заражения, пути передачи СПИДа, ВИЧ-инфекций;

Группы риска и их роль в распространении инфекции;

Симптомы ВИЧ-инфекций, пути заражения СПИДом и ИППП;

Определение венерического заболевания, инфекции передающейся половым путем - гонореи, сифилиса (признаки, этиология, исход).

О стратегии жизненного успеха;

Понятия личностного роста и самосовершенствования личности;

Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции.

Что такое «Быть уверенным в себе»;

Аргументы в пользу отсрочки начала половой жизни до более позднего периода. Формы проявления любви без секса.

Понятия призвание и жизненные цели человека;

О постижении себя, как важном условии осуществления признания;

О мотивах выбора профессии.

Понятие любви как одной из нравственных человеческих ценностей жизни человека; Виды любви, ее многогранность;

Об избирательности, индивидуальном характере любви;

О становлении человеческой личности через любовь;

О родительской любви и родительской ревности.

Ответственное поведение.

Валеология и основы безопасности жизни.

Виды дискриминации ВИЧ инфицированных и больных СПИДом.

Проблемы поддержки больных.

Понятие «Свобода»;

О свободе и возможности выбора;

О свободе и независимости;

О свободе и ответственности;

О свободе быть самим собой;

О потребностях в творческой самореализации;

О сущности творческой работы;

Различные аспекты творческой деятельности: актерское мастерство, творчество в музыке, в литературном жанре, в изобразительном искусстве;

Понятие жизненный успех, неоднозначность этого понятия;

Нравственная сторона понятия успех;

Самосовершенствование как способ достижения успеха;

Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развития в себе чувства собственного достоинства как слагаемые ее успешности.

Проблемы СПИДа и его профилактика.

Проблемы поддержки и сострадания к больным СПИДом.

Движения самих больных за право жизни на земле.

Оценка уровня знаний по завершению программы

Понятие «дружба»;

Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответственность;

Основы взаимопонимания между людьми;

Понятие о конфликте, его причине и пути решения.

Духовное богатство личности как условие творческой самореализации, гармоничного развития счастливой жизни человека.

Понятие об общении, вербальной и невербальной сторонах общения;

О значении общения в жизни человека, о потребности в общении;

Об особенностях межличностного общения у различных этнических групп;

Понятие об этике, основных правилах этикета;

О проблемах современного молодежного сленга и культуры речи.

О самопознании и гражданственности, государственной идентичности;

О национальной идентичности и Казахстанском патриотизме как консолидирующей общенациональной идеи государства;

Межнациональном и межконфессиональном согласии в РК.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418844-jelektronnyj-uchebno-metodicheskij-kompleks-p

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки