Конспект занятия по ПДД "Путешествие с Незнайкой".

Департамент образования города Москвы

Зеленоградского окружного управления образования

Государственное образовательное учреждение

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей второй младшей группы(3-4 лет) по ПДД.

Образовательные области: познавательная, социально- коммуникативная, речевая, физическая.

Т ема: Путешествие с Незнайкой.

Подготовила и провела:

Воспитатель 15 группы

Соломатина С.А.

Зеленоград 2014

Цели:

-уточнить представления детей о тротуаре, о пешеходном переходе , пешеходе ,светофоре, проезжей части.

-закрепить знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы.

-закрепить знания детей о дорожных знаках (пешеходный переход, дети).

-закреплять умение различать и называть виды транспортных средств: легковая и грузовая машины, их назначение.

-закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней.

-развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

- закрепить знание цветов и ориентировку в пространстве

-развивать внимание, память, мышление.

-развивать речь детей, активизировать словарь.

-развивать умение решать проблемную ситуацию

-вызвать положительные эмоции, чувство взаимопомощи.

-развивать умение отгадывать загадки.

Материал и оборудование:

-макет светофора; - знак «Пешеходный переход», «дети», картинки с изображением легкового автомобиля ,грузового и автобуса. Полоски пешеходного перехода, мешочек с игрушками транспорта (наземный, воздушный, водный)

Словарная работа: работа над звуком «ш» (с разной силой голоса), проговаривание слога би-би-би с разной силой голоса. Работа со словами: проезжая часть, пешеходный переход, тротуар, светофор, грузовая машина, легковая, скорая помощь, пожарная машина, поливальная машина, наземный транспорт, водный, воздушный,

Предварительная работа:

Беседы, чтение книг, рассматривание тематических картинок, прогулки и наблюдение за машинами и пешеходами.

Методы и приемы:

объяснение, беседа, демонстрация, сюрпризный момент, загадывание загадок ,создание проблемных ситуаций.

Ход занятия:

1 часть:

Воспитатель. Дети, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети. Здравствуйте!

Воспитатель. Сегодня к вам в гости придет необычный герой, закройте глазки, это будет сюрприз. (воспитатель быстро одевает костюм).

В: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? (Незнайка).

А куда это я попал? (ответы). Вы знаете а в городе где живу тихо и спокойно .А пока я к вам шел в гости очень испугался .Иду я по такой широкой дороге, а по ней едет очень много машин, все гудят , шумят, чуть под колеса не попал, еле ноги унес. Вы не знаете что это за дорога, как она называется?

Дети: проезжая часть.

Н: А что разве по проезжей части нельзя ходить? (ответы детей). А почему? (ответы детей).

Н: А значит, по широкой дороге ездят машины, а мы с вами должны ходить по узкой дорожке? Как она называется?

Дети. По Тротуару.

Н: А как называются люди, которые ходят по тротуару?

Д: Пешеходы.

Н: Да, но чтоб к вам попасть, я должен был перейти проезжую часть, и в каком же месте мне это надо было сделать?

Д: на пешеходном переходе.

Н: Ребят, иду я, значит к вам, смотрю ,на дороге стоит такая интересная картина, ну я и прихватил ее с собой (показ знака пешеходный переход). Вы не знаете, что она означает?

Д: Знак пешеходный переход.

Н: А для чего он нужен, о чем предупреждает? (ответы детей). Так я, получается, еще один знак прихватил (показ знака дети), а он не знаете, как называется? (ответы детей). О чем предупреждает? (ответы детей).

Итог: Я все понял, эти знаки необходимы на дороге, я обязательно отнесу их на место.

2часть

Ребята, а вы любите отгадывать загадки:

Быстро едет по дороге,

на пожар спешит она,

уступите ей дорогу

или все сгорит дотла.

Д: пожарная машина.

Н: А для чего она нужна?
Следующая загадка:

Если мама заболеет, не волнуйся и не плачь,

Набери 03 скорее и приедет к маме врач.

Если что-нибудь случится, эта машина быстро примчится.

Д: Скорая помощь.

Н: А для чего она нужна?

Вот еще загадка, посложнее (знакомство с новой машиной)

Разгоняет с тротуара

Всех прохожих и зевак,

Едет медленно, устало,

У неё с водой есть бак.

(поливальная машина) (давайте повторим все вместе)

Н: эта машина словно дождь, смывает пыль с тротуара.

3 часть

Н: Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу. Давайте решим, на чем можно путешествовать. (показ картинки с грузовым автомобилем). Как называется эта машина? На ней мы можем отправиться в путешествие? Почему?

(показ картинки с легковым автомобилем). А эта машина как называется? На ней мы можем отправиться в путешествие? Почему?

(показ картинки с автобусом) А на этом транспорте мы можем отправиться в путешествие?

Д: Можно.

Итог: Грузовая машина перевозит грузы, в легковую мы не поместимся, т.к. нас много. А вот автобус нам подойдет он может перевозить большое количество народу. Мы с вами сейчас сядем в автобус и поедем путешествовать.

4 часть:

(Дети встают в круг) (физкультминутка <автобус> под музыку, к концу физкультминутки дети подъезжают к первому столу, на котором стоит коробка и встают вокруг него)

Н: Ребята, посмотрите, какую красивую коробку мы увидели на первой остановке, но открыть ее можно, если только отгадаем загадку. Попробуем?

Днём и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья?

Д: Светофор.

Н: правильно (достает из коробки светофор, с перепутанными сигналами). Посмотрите на этот светофор, вы ничего не замечаете, по-моему он сломался? (дети решают проблемную ситуацию).

Н: А давайте все вместе вспомним стихотворение:

Если свет зажегся красный - значит двигаться опасно,

Желтый свет - предупрежденье, жди сигнала для движенья,

Свет зеленый говорит – проходите, путь открыт.

Н: А для чего нам нужен светофор?

Д: Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий.

(проводится игра светофор)

Итог: Теперь я буду знать что светофор очень важен, он регулирует движение на дорогах.

5 часть:

Н: ну что поехали дальше? (подъезжаем ко второму столу, встаем вокруг него). Ребята и здесь красивая коробка, а что же в ней? (достает полоски от пешеходного перехода). Как вы думаете что это?

Д: Пешеходный переход.

Н: Ребята, он сломался, а вы сможете его починить? (дети собирают переход, чередуя полоски). Ребят, а какой знак надо поставить, чтобы например Кристина из далека увидела , что здесь находится переход?(пешеходный переход)(ставим знак).А что еще надо поставить , чтобы Яся знала , когда можно переходить дорогу? (cветофор).А какой знак надо поставить, чтоб водители были здесь осторожны и знали, что рядом находится наш садик (осторожно дети).

Ребята, а вы знаете что:

Перед быстрою машиной

Никому нельзя бежать!

У дороги надо маму.

Крепко за руку ……..!

(далее дети садятся на стульчики)

6 часть

Н: А если пешеходы будут переходить дорогу на красный сигнал светофора, в случае опасности как сигналит автомобиль?

Д: Би -би – би.

Н: А если пешеход не услышит сигнала? Давайте ему громче посигналим.

Д: Би – би – би.

Н: Как тормозит машина?

Д: Ш – ш – ш.

Н: Сначала громко, а потом все тише и тише. Давайте попробуем.

(В: предлагает поиграть в игру <найди лишний предмет>-на закрепление видов транспорта: наземный, воздушный, водный)

Н: Мне у вас очень понравилось, вы меня многому научили. Я понял, что нельзя ходить и бегать по проезжей части, а только по тротуару.

Что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу , на зеленый сигнал светофора . И я очень хорошо запомнила все цвета светофора.

Но только я забыл, как же называется машина которая поливает дорогу?

Н: Ребята, у меня такое хорошее настроение, и я предлагаю вам вместе повеселиться под песенку о ПДД. (звучит песня «жили - были два пингвина», все танцуют, инсценируя слова песни)

(герой прощается и уходит).

Итог занятия: В ходе занятия дети закрепили знания о пешеходном переходе, тротуаре, проезжей части. Закрепили знаки < пешеходный переход > и <дети > и их предназначение на дорогах. Закрепили знания о светофоре и его сигналах. Закрепили знания о назначении таких транспортных средств как: грузовая машина, легковая, автобус, скорая помощь, пожарная машина. Познакомились с новым транспортом; поливальная машина и ее назначением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419208-a-temu-puteshestvie-s-neznajkojkonspekt-nepos