Перспективный план образовательной деятельности в средней группе

Тема недели,

дата

Образовательная область

Вид организованной образовательной деятельности

(программные задачи, используемая литература)

Итоговое мероприятие

«Детский сад»

01.09 – 04.09.2020

1-я неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и знакомить с профессиями людей, работающих в детском саду

2.Формировать умение называть профессии людей, работающих в детском саду.

3.Воспитывать любовь к детскому саду

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.27)

Формирование элементарных математических представлений

№ 1 «Сравнение предметов»

Программные задачи:

1.Развивать умение сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения.

2.Формировать умение находить одинаковые предметы, уметь ориентировать​ся в пространстве.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду». стр.8)

Развлечение

«Наши любимые игрушки»

Речевое развитие

Тема: Беседа с детьми на тему: «Надо ли учиться говорить?».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя

2.Формировать у детей представление о том, что они должны делать на занятиях по развитию речи

3.Воспитывать у детей умение выслушать своих сверстников

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 27)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование по замыслу «Картинка про лето»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления.

2.Формировать умение рисовать кистью, правильно держать кисть.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.23)

Лепка

Тема: «Слепи, какую хочешь игрушку в подарок другу»

Программные задачи:

1.Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Формировать умение детей использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее.

3.Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.37)

«Детский сад. Профессии»

07.09 – 11.09.2020

2-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Дежурство в уголке природы»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей дежурить в уголке природы.

2.Формироватьумение ухаживать за растениями.

3.Воспитывать любовь к комнатным растениям

(«Ознакомление с природой в детском саду» О. А. Соломенникова стр.43)

№ 2 «Числа 1, 2»

Программные задачи:

1.Развивать умение находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве.

2. Познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2; учить сравни​вать две группы предметов, устанавливая соотношения: боль​ше — меньше, поровну.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.10)

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки с и сь

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно произносить звуки с, сь.

2.Формировать у детей умение правильно и отчетливо произносить звуки в словах и фразовой речи.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.28)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветные шары (круглой и овальной формы)»

Программные задачи:

1.Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличие.

2.Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.

3.Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги.

4. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.30)

Аппликация

Тема: «Украшение платочка»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы

2.Формировать чувство композиции

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(«Изобразительная деятельность в детском саду» Т. С. Комарова стр.34)

«Мы играем в детском саду»

14.09 – 18.09.2020

3-я неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема:«Мои друзья»

Программные задачи:

1. Формировать понятие «друг», «дружба».

2. Воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам.

3.Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

(«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

№ 3 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать названия геометрических фигур, умение классифицировать их по форме и цвету.

2.Формировать умение сравнивать две группы предметов путем приложения, определять, каких предметов больше – меньше без счета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 12)

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад»

Речевое развитие

Тема: Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Программные задачи:

1.Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, побуждать к выражению своих впечатлений, описывать игрушки.

2. Формировать умение рассказывать об игрушке при минимальной помощи педагога.

3.Воспитывать интерес к созданию творческого рассказа.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.29)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй какую хочешь игрушку»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.

2. Закреплять навыки рисования красками.

3.Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится.

4. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении.

5. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

6. Воспитывать самостоятельность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.56)

Лепка

Тема: «Угощение для кукол»

Программные задачи:

1.Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения.

2.Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Формировать умение работать аккуратно.

3.Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.35)

«Транспорт»

21.09– 25.09.2020

4-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Расскажи о любимых предметах».

Программные задачи:

1.Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке.

2.Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

3.Воспитывать бережное отношение к вещам.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.18)

Формирование элементарных математических представлений

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Фор​мировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному; учить различать части суток: утро—вечер, день—ночь; называть предметы квадратной и круглой формы.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.14)

Сюжетно-ролевая игра

«Автопарк»

Речевое развитие

Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек.

Программные задачи:

1.Приобщать детей к восприятию поэтической речи.

2.Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану.

3.Формировать и активизировать речь детей.

4.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.34)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Специальный транспорт»

Программные задачи:

1.Развивать цветовосприятие, воображение, творчество.

2.Формировать знания о безопасности жизнедеятельности, продолжать обучать детей композиционно изображать различные виды транспорта (пожарная машина, скораяпомощь) в городском пейзаже, передавать их средствами рисунка (форма, строение, пропорции, расположение на листе, дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Автобус»

Программные задачи:

1.Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

2.Формировать умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета, умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.54)

«Улица города»

28.09 – 02.10.2020

5-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Улица города»

Программные задачи:

1.Уточнить знания дошкольников о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть»; закрепить знания детей о дорожном знаке «пешеходный переход».

2. Развивать знания детей о функциях светофора: регулирует движение транспорта и пешеходов с помощью сигналов; систематизировать знания о правилах перехода через проезжую часть: переходим дорогу через пешеходный переход, сначала смотрим налево, доходим до середины проезжей части – смотрим направо.

3. Воспитывать у детей культуру поведения в роли пешехода и уважение к правилам дорожного движения.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

№ 5 «Число 3»

Программные задачи:

1.Развивать ориентировку в пространстве.

2.Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой; учить считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.17)

Викторина

«Веселый светофор»

Речевое развитие

Тема: Чтение рассказа «Автомобиль»

Программные задачи:

1.Развивать знания о разных частях машины; закреплять знания детей о правилах поведения на дороге;

2.Учить внимательно, слушать литературное произведение, понимать его смысл учить детей правильно понимать изображенную ситуацию; учить детей мотивированно оценивать поступки героев рассказа.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Кто в каком домике живет»

Программные задачи:

1.Развивать представление о том, где живут все живые существа (птицы, собаки).

2. Учить создавать изображение предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей.

3. Воспитывать любовь к животным.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.45)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу «Слепи то, что тебе хочется»

Программные задачи:

1.Развивать самостоятельность и творчество.

2.Формировать умение создавать изображения по собственному замыслу. 3.Закреплять приемы лепки.

4.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.50)

«Неделя здоровья»

05.10 – 09.10.2020

6-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «К ребятам приходит Айболит».

Программные задачи:

1.Уточнять и расширять представления об отличительных особенностях овощей, о том, что их можно есть в сыром и вареном виде, из них можно готовить суп, салат; в сыром виде они полезнее- в них много витаминов, которые нужны для здоровья.

2.Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание его поддерживать полезной, содержащей витамины пища-овощами и фруктами.

(Ознакомление дошкольников с миром природы С. Н. Николаева стр.28)

Формирование элементарных математических представлений

№ 6 «Сравнение по высоте»

Программные задачи:

1.Развивать у детей умение упражнять в счете в пределах трех.

2.Формировать умение сравнивать пред​меты по высоте, отражать в речи результат сравнения; со​ставлять предмет из трех равнобедренных треугольников; на​ходить в окружении одинаковые по высоте предметы.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.19)

Спортивное развлечение «Здоровье дарит Айболит»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки з и зь

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно произносить звук щ и дифференциации звуков з-зь.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.32)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Мое любимое солнышко»

Программные задачи:

1.Развивать образные представления, воображение детей.

2.Закреплять усвоенные ранние приемы рисования и закрашивания изображений.

3.Воспитывать аккуратность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.74)

Аппликация

Тема: «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»

Программные задачи:

1.Учить детей резать широкую полоску бумаги(5см)

2. Учить правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться.

3.Развивать творчество, воображение.

4.Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

5. Воспитывать самостоятельность и активность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.27)

«Дикие животные»

12. 10. - 16.10.2020

7-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Зоопарк»

Программные задачи:

1.Развивать внимание, умение, мышление, память, наблюдательность, умение сравнивать.

2.Формировать знания о развитии диких животных, местах их обитания, внешнем виде, еде, жилище. Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

3.Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное и заботливое отношение к природе и ее обитателям.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

№ 7 «Треугольник»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и закрепить название геометрических фигур;

2.Формировать умение находить предметы такой формы; составлять домик из четырех треугольников, сделанных из квадрата; сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.21)

Театрализованное представление

«Рукавичка»

Речевое развитие

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей внимательно слушать сказку.

2.Формировать у детей умение инсценировать отрывок из произведения.

3.Воспитывать интерес к прочтению сказки без сопровождения иллюстраций.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.31)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Как мы играли в подвижную игру "Бездомный заяц"»

Программные задачи:

1. Развивать воображение детей.

2.Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных.

3.Воспитывать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.71)

Лепка

Тема: «Зайчики на полянке»

Программные задачи:

1.Учить детей лепить животного, передавать овальную форму его туловища, головы, ушей.

2. Развивать умение создавать коллективную композицию.

3. Развивать образные представления, воображение.

4.Закреплять приемы лепки и соединения частей.

5.Воспитывать самостоятельность, активность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.70)

«Овощи. Фрукты»

19.10. – 23.10.2020

8-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Петрушка идет трудиться»

Программные задачи:

1.Учить детей группировать предметы по назначению;

2.Формировать знания и умение об орудиях труда.

3.Воспитывать желание помогать людям.

(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.21)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 8 «Куб, шар»

Программные задачи:

1.Развивать умение считать на слух в пределах 3.

2.Познакомить с геометрическими телами-кубом и шаром; учить обследовать их осязательно-двигательным способом; дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов; показать, что количество пред​метов не зависит от того, как они расположены; уточнить представление о вре​менах суток.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.24)

Выставка поделок из фруктов и овощей

"Щедрая осень"

Речевое развитие

Тема: Заучивание русской народной песенки «Тень-тень- поте тень»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей запоминать и выразительно читать песенку.

2.Формировать умение произносить звуки изолированно в слогах и словах.

3. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.33)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «На яблоне поспели яблоки»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви

2.Формировать умение детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашом.

3.Воспитывать аккуратность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.25)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1.Учить соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали.

2.Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

3.Воспитывать аккуратность при наклеивании.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.73)

«Осень»

26.10 – 30.10.2020

9-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Осень».

Программные задачи:

1.Расширять представления детей о характерных признаках осени.

2.Учить самостоятельно, находить признаки осени: уточнить представления детей об измерениях, происходящих осенью в жизни растений, продолжать учить различать некоторые лиственные деревья;

3.Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 8 «Куб, шар» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать знания детей с геометрическими телами — кубом и ша​ром; учить обследовать их осязательно-двигательным спосо​бом.

2.Формировать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов; показать, что количество пред​метов не зависит от того, как они расположены; упражнять в счете на слух в пределах 3; уточнить представление о вре​менах суток.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.24)

Праздник «Здравствуй, осень»

Речевое развитие

Тема: Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле

Программные задачи:

1.Развивать умение детей учить составлять рассказы об игрушке.

2.Формировать поэтический слух, познакомить со стихотворением.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.30)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Золотая осень»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.

2.Формировать технические уме­ния в рисовании красками (опус­кать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю кап­лю о край баночки, хорошо про­мывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промо­кать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной пере­даче явлений.

3.Воспитывать самостоятель­ность, творчество. Вызывать чув­ство радости от ярких красивых рисунков

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.31)

Лепка

Тема: «Грибы»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки.

2.Формировать умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оценивать свои работы и работы друзей.

3.Воспитывать у детей желание лепить, радоваться созданной композиции.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.32)

«Мой любимый город, страна»

02.11.- 06.11.2020

10-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема:«Береги и люби природу родного края»
Программные задачи:
1.Развивать активность детей, память, мышление, умение точно и правильно отвечать на вопросы.
2.Учить детей подмечать характерные признаки растений и животных родного края и узнавать их по описанию.
3.Формировать умение детей двигаться в соответствии с характером мелодии и текстом песни.
4.Упражнять в нетрадиционном рисовании природы.
5.Воспитывать любовь к природе родного края, бережному и доброму отношению.
(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №9 «Порядковый счет»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей составлять квадрат из счетных палочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: который? Какой?

2.Формировать представление о том, что количество предметов (их число) не зависит от их рас​положения; о последовательности частей суток.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.26)

Рассматривание альбома «Мой город Ейск»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ц.

Программные задачи:

1.Развивать умение детей в произнесении звука ц.

2.Формировать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В.В. Гербова стр.36)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Рисование по замыслу»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка.

2.Формировать умение детей доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка

3.Воспитывать у детей желание рисовать.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.38)

Аппликация

Тема: «Большой дом».

Программные задачи:

1.Развивать знания детей создавать в аппликации образ большого дома.

2.Формировать в умении чувство пропорций, ритма.

3. Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.39)

«Дом, Мебель»

09.11.-13.11.2020

11-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Мой дом»

Программные задачи:

1.Закрепить у детей знания о понятии «дом».

Развивать связную речь через полные ответы на вопросы. Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение, творческие способности.

2.Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.

3.Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

№ 10 «Число 4»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей различать количественный и порядковый счет, раскладывать предметы правой рукой слева направо.

2.Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4, учить считать в пределах4, соотносить числительное с каждым из предметов.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 28)

Выставка детских рисунков «Дом моей мечты»

Речевое развитие

Тема: чтение сказки «Три поросенка»

Программные задачи:

1.Познакомить детей с английской сказкой "Три поросенка"

2. Развивать понятие ее смысла и выделять слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

3.Учить внимательно слушать.

4.Формировать умение правильно отвечать на вопросы воспитателя. 3.Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.35

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Дом, в котором ты живешь»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон

2.Формировать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни

3.Воспитывать самостоятельность, творчество дошкольников.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.77)

Лепка

Тема: «По замыслу»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы.

2.Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы, развивать воображение, творческие способности детей.

3.Воспитывать самостоятельность, активность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.28)

«Книжки-малышки»

16.11.-20.11.2020

12-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Путешествие в прошлое бумаги»

Программные задачи: 

1.Познакомить детей с историей бумаги, с современными видами бумаги.

2. Вызвать интерес к творческой деятельности людей,создающихкниги; развивать внимание и память.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам,любовь к книгам и чтению.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.58)

Формирование элементарных математических представлений

№ 11 «Прямоугольник»

Программные задачи:

1.Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.

2.Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 30)

Развлечение по русским народным сказкам

Речевое развитие

Тема: Чтение любимых стихотворений. заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать».

Программные задачи:

1.Выяснить какие программные стихотворения знают дети.

2.Развивать поэтический слух, память, выразительность чтения, интонацию.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.52)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй, какую хочешь картинку»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей задумывать содержание рисунка.

2.Формировать умение задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82)

Аппликация

Тема: «Красная шапочка».

Программные задачи:

1.Учить детей передавать в аппликации образ сказки.

2. Учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине.

3. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

4.Упражнять в аккуратном наклеивании.

5.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.79)

«Моя мама»

23.11.-27.11.2020

13-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Моя мама лучше всех»

Программные задачи:

1.Развивать представление о семье, вызывать желание рассказывать о маме.

2.Учить отвечать на вопросы, подбирать к существительным слова – действия (глаголы), слова – определения (прилагательные).

3.Воспитывать положительные эмоции, чуткое отношение к самому близкому человеку-маме.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

№ 11 «Прямоугольник» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.

2.Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.30)

Изготовление подарков для мамы,

досуг «Милая мама»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ш

Программные задачи:

1.Развивать умение детей произносить звук изолированно в слогах и словах.

2.Формировать умение различать слова со звуком ш.

3. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.46)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Расцвели красивые цветы»

Программные задачи:

1.Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом.

2.Развивать эстетические чувства, чувства ритма, представление о красоте.

3. Воспитывать любовь к искусству, к традициям праздника.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

Аппликация

Тема: «Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке».

Программные задачи:

1.Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

2.Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка

(срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение.

3.Воспитывать внимание к родным и близким.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

«Домашние животные»

По выбору детей и их родителей

(законных представителей)

30.11.-04.12.2020

14-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Осенние посиделки. Беседа о домашних животных»

Программные задачи:

1.Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года.

3. Формировать желание заботиться о домашних животных.

(О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.38)

Формирование элементарных математических представлений

№12 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представления о геометрических фигурах:

ква​драт, прямоугольник, треугольник.

2.Формировать представления о временных отрезках.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.33)

Фотовыставка

«Мой домашний питомец»

Речевое развитие

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Чтение стихов о поздней осени

Программные задачи:

1.Развивать умение детей описывать картину в определенной последовательности.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.38)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать четвероногих животных.

2.Формировать умение и знание о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее различие.

3.Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69)

Лепка

Тема: «Козленочек».

Программные задачи:

1.Развивать сенсомоторный опыт, развивать приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.п.

2.Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги).

3.Воспитывать чувство радости от созданных изображений.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69

«Зима»

07.12.-11.12.2020

15-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема:«Зима в родном городе Ейске»

Программные задачи:

1. Познакомить детей с достопримечательностями родного горда.

2. Закреплять знание детей о приметах зимы, вспомнить названия деревьев, растущих в родном городе.

3. Знакомить с сезонными изменениями зимы, учить замечать изменения в природе зимой.

4. Развивать все компоненты устной речи детей. На основе обогащения представлений о предметах продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать коммуникативные способности.

5. Воспитывать уважительное дружелюбное отношение друг к другу, прививать любовь к природе.

(конспект)

Формирование элементарных математических представлений

№13 «Больше- меньше»

Программные задачи:

1.Развивать умение отличать количественный счет от порядкового.

2.Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4; учить считать в пределах 4.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 35)

Выставка рисунков «Зимушка-зима»

Речевое развитие

Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Программные задачи:

1.Развивать умение заучивать стихи, выразительно читать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.

2.Формировать и знакомить детей со стихами русских поэтов.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.44)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Новогодние поздравительные открытки».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное.

2.Формировать умение детей закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.48)

Лепка

Тема: «Девочка в зимней одежде».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей передавать образ девочки в лепном изображении.

2.Формировать умение выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющая к низу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

3.Воспитывать творческие способности.

Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

«Новый год»

14.12.-18.12.2020

16-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «В мире пластмассы»

Программные задачи: 

1.Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы.

2. Формировать умение выявлять свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная).

3. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.40

Формирование элементарных математических представлений

Тема №14 «Счет в пределах 4»

Программные задачи:

1.Развивать знания и упражнять в счете в пределах четырех.

2.Формировать умение соотносить числительное с существительным; закреплять количественный счет; счет по осязанию; уметь отвечать на вопросы: который, сколько.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с.37)

Выставка "Новогодняя фантазия" (совместно с родителями)

Речевое развитие

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

Программные задачи:

1.Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

2.Формировать и знакомить со сказкой, помочь вспомнить известные им русские народные сказки.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.48

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Наша нарядная елка».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей предавать в рисунке образ новогодней елки.

2.Формировать рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями.

3.Воспитывать любовь к родной природе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.50)

Аппликация

Тема: «Бусы на елку».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей срезать углы у прямоугольников и квадратов

2.Формировать навыки детей срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы

3.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.49)

(21. 12.2020-31.12.2020) КАНИКУЛЫ, Праздник «Новый год»

«Зимние забавы»

11. 01.-15.01.2021

17-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Зимние забавы»

Программные задачи:

1.Расширить представления детей о зимних забавах (катание на санках, на лыжах, коньках, умение слепить и украсить снеговика; игра в хоккей);

2.Уточнить знания детей о зиме, зимних месяца.

3.Развивать умение составлять связный рассказ о зимних забавах, играх;

4. Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, активность;

5. Совершенствовать грамматический строй речи.

6. Воспитывать усидчивость, умение выслушивать ответы товарищей.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема №15 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и продолжать учить соотносить цифру с количеством пред​метав.

2.Формировать и упражнять в счете в пределах 4, различать количественный и порядковый счет в пределах 4; учить составлять узор из геометрических фигур; закреплять названия геометрических фигур.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 39)

Развлечение

«Коляда»

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза!»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей составлять рассказы по картине без повторов и существенной информации.

2.Формировать умение придумывать название картины.

3.Воспитывать интерес к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.50)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Снегурочка»

Программные задачи:

1.Развиватьумение детей изображать Снегурочку в шубке

2.Формировать умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушит ее, промокая о тряпочку или салфетку.

3.Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

Лепка

Тема: «Мы слепили снеговиков».

Программные задачи:

1.Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины.

2.Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.

3.Воспитывать самостоятельность, активность. Умение рассказывать о своем образе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.62)

«Зима»

18.01.-22.01.2021

18-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Почему растаяла Снегурочка?».

Программные задачи:

1.Расширять представления детей о свойствах воды, снега, и льда.

2.Учить устанавливать элементарные причино-следственные связи: снег в тепле таит и превращается в воду; на морозе она замерзает и превращается в лед.

3.Воспитывать любовь к природе.

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 45)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 16 «Сравнение предметов по величине»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей о частях суток.

2.Учить сравнивать предметы по величине, устанавливать равенство между двумя группами предметов, различать количественный и порядковый счет.

3.Воспитывать самостоятельность.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с.42)

Развлечение «Зимушка – зима»

Речевое развитие

Тема: «Обучение рассказыванию по картине "Вот это снеговик!"

Программные задачи:

1.Учить детей составлять рассказы по картине без повторов пропусков существенной информации.

2. Закреплять умение придумывать название картины.

3.Воспитывать любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.45)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя глав­ное.

2.Формировать знания детей рисовать елочку с удлиненны­ми книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные
представления; желание создать красивый ри­сунок. Дать эмоциональную оценку

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.51)

Аппликация

Тема: «Снежинка».

Программные задачи:

1.Развивать чувство композиции: располагать элементы аппликация по всей форме.

2.Познакомить детей с новым видом аппликации обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на картон. Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения.

3.Воспитывать аккуратность.

(Конспект)

«Птицы»

25.01.-29.01.2021

19-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема:«Покормите птиц зимой, будут песни петь весной»

Программные задачи:

1.Закрепить знание о зимующих птицах, дать детям представление о видах питания зимующих птиц;развитие произвольного внимания, зрительной памяти;стимулирование речевой активности у детей;определение характерных особенностей птиц: внешний вид, поведение.

2. Развивать у детей способность создавать образ в рисовании на тему «Птицы»; развивать творческие способности детей;развивать мышление, наблюдательность.
3. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 17 «Сравнение предметов по высоте»

Программные задачи:

1.Развивать навыки детей моделировать предмет из палочек одной длины; сравнивать предметы по высоте.

2.Формировать в умении ориентироваться в пространстве; упражнять в счете в пределах 4; разделении количественного и порядкового счета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 44)

Изготовление кормушек совместно с родителями (законными представителями)

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ч

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно произносить звук ч.

2.Формировать фонематический слух детей.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Красивая птичка»

Программные задачи:

1.Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представление о красоте, образные представления.

2.Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела(овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.61)

Лепка

Тема: «Птичка»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей создавать в лепке образ птички.

2.Формировать умение лепить из пластилина птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.51)

«В гостях у сказки»

01.02. -

05.02.2021

20-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Путешествие в прошлое одежды»

Программные задачи: 

1.Знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека.

2. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности.

3.Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.48)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 18 «Ориентировка во времени»

Программные задачи:

1.Развивать умение различать и называть части суток; находить одинаковые предметы; упражнять в счете.

2.Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с.46)

Игра-драматизация

Речевое развитие

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей вспомнить названия и содержание уже известных им сказок.

2.Формировать умение детей и знакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.61)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Сказочный домик-теремок»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей передавать в рисунке образ сказки.

2.Формировать умение образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

3.Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.72)

Аппликация

Тема: «Волшебный сад»

Программные задачи:

1.Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержания (волшебные деревья, цветы).

2. Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника.

3. Развивать образное восприятие, воображение.

4. Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Мой город Ейск»

(По выбору детей и их родителей - законных представителей)

08.02.-12.02.2021

21-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Мой город»

Программные задачи:

1.Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями.

2. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город очень старались и хорошо выполняли свою работу.

3. воспитывать чувство гордости за свой город.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.46)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 18 «Ориентировка во времени» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать умение различать и называть части суток; находить одинаковые предметы; упражнять в счете.

2.Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 46)

Создание макета

«Достопримечательности города Ейска»

«Мой район»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: щ и ч

Программные задачи:

1.Развивать умение детей произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками ш, ч.

2.Формировать умение произносить изолированные звуки в слогах и словах.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.60)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Дом, в котором ты живешь»

Программные задачи:

1.Продолжать развивать умение детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон

2.Формировать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни

3.Воспитывать самостоятельность, творчество дошкольников.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.77)

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Программные задачи:

1.Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации.

2. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета.

3. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали.

4. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету.

5. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображения.

6.Воспитывать усидчивость.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.46)

«День защитника Отечества»

15.02.-19.02.2021

22-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Наша армия»

Программные задачи:

1.Развивать представления детей о воинах, которые охраняют нашу Родину.

2.Формировать и уточнять понятия «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, пограничники).

3.Воспитывать любовь к Родине.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.37)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 19 «Число 5»

Программные задачи:

1.Развивать умение в сравнении полосок по длине; учить раскладывать брусочки в порядке убывания; отражать в речи результаты сравнения: длиннее, короче и т.д.

2. Познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.48)

Выставка творческих работ родителей и детей

Речевое развитие

Тема: «Защитники отечества»

Программные задачи:

1.Развивать интерес у детей к различным родам войск; дать знания о Российской армии; уточнить их представления о родах войск; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов. расширять запас слов;

2.Заучивать пословицы и поговорки о Родине; учить согласовывать существительные с прилагательными; продолжать работу на развитие связной речи: совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы, формировать интерес к различным родам войск; дать знания о Российской армии;

3.Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине; воспитывать уважение к воинам – защитникам Отечества;

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Самолеты летят сквозь облака»

Программные задачи:

1.Развивать образное восприятие, образные представления.

2.Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш.

3.Воспитывать у детей желание рисовать, вызвать положительный эмоциональный отклик.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.80)

Лепка

Тема: «Слепи то, что тебе нравиться»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали.

2.Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, усвоенные ранее приемы.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71)

«Огород круглый год»

16.04.-20.04.2018

30-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Посадка лука»

Программные задачи:

1.Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения.

2.Дать элементарные понятия о природных витаминах.

3.Воспитывать и формировать трудовые навыки и умения.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А. Соломенникова стр.54)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 20 «Счет в пределах 5»

Программные задачи:

1.Развивать умение классифицировать предметы по цвету, величине.

2.Упражнять детей в счете в пределах 5; закреплять знание цифр от 1 до 5; умение соотносить количество с цифрой.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.50)

Посадка лука

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ж

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно и четко произносить звук ж.

2.Формировать умение определять слова со звуком ж.

3. Воспитывать любовь к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.49)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Лук от семи недуг».

Программные задачи:

1.Учить детей изображать круглые формы, детали, их величину;

2. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно;

3.Закреплять умение рисовать красками;

4. Воспитывать аккуратность.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное».

Программные задачи:

1. Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями.

2. Развивать творческие способности, воображение.

3.Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их.

4. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.66)

«8 Марта»

01.03.-05.03.2021

24-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Петрушка идет рисовать»

Программные задачи:

1. Учить группировать предметы по назначению.

2. Формировать понятие у детей, что «8 Марта» международный женский день, развивать любознательность.

3. Воспитывать желание готовить подарок любимому человеку, с радостью дарить его.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.26)

Формирование элементарных математических представлений

Тема №21 «Измерение предметов»

Программные задачи:

1.Упражнять в счете в пределах 5.

2.Учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки; ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.52)

Развлечение

«Мамин день-

8 марта».

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Тема: «Готовимся встречать весну и Международный женский день»

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить детей внимательно слушать стихотворение.

2.Формировать умение поздравлять женщин с праздником.

3.Воспитывать любовь и уважение к празднику.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.59)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Расцвели красивые цветы»

Программные задачи:

1.Развивать детей предавать в рисунке части растения

2.Формировать умение детей, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представление о красоте. Вызвать чувство радости от приближающегося праздника 8 марта.

3.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

Аппликация

Тема: «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду»

Программные задачи:

1.Развивать образные представления детей, умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами.

2.Формировать навыки коллективного творчества.

3.Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызвать чувство радости от созданного изображения.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

«Масленица»

09.03.-12.03.2021

25-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Широкая Масленица»

Программные задачи:

1. Приобщить детей к культуре и истории русского народа.

2. Познакомить детей с праздником Масленица, традиционной едой, песнями и играми.

3. Способствовать развитию интереса к культуре, истории русского народа.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 22 «Измерение предметов» (продолжение)

Программные задачи:

1.Развивать и активизировать словарь (далеко-близко).

2.Продолжать учить сравнивать предметы с помощью условной мерки.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.55)

Развлечение «Веселая Масленица»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки л, ль

Программные задачи:

1.Развивать умение детей определять слова со звуками л, ль.

2.Формировать умение четко произносить звук л.

3.Воспитывать интерес к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.63

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Декоративное рисование «Украшение платочка»

Программные задачи:

1. Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки).

2. Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы.

3. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

4. Воспитывать желание приобщаться народному творчеству.

(Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.57)

Лепка

Тема: «Хоровод»

Программные задачи:

1. Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большей части.

2. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие.

3. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой.

4. Воспитывать чувство радости от созданного изображения.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.59)

«Встречаем птиц»

15.03.-19.03.2021

26-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема:«Встречаем птиц весной»

Программные задачи:

1. Уточнить сведения о сезонных изменениях в природе.

2. Повторить и обобщить знания детей о перелетных птицах.

3. Формировать бережное отношение к природе.

4. Развивать память, воображение и речь детей.

5. Воспитывать любовь к музыке.

6. Развивать аккуратность в работе с аппликацией.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 23 «Сравнение предметов по высоте»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представления о временных отрезках.

2.Упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении словами результата сравнения (выше, ниже).

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.57)

Игра - викторина «Вестники весны»

Речевое развитие

Тема: Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей выразительно читать одно из стихотворений.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.67)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»

Программные задачи:

1.Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество.

2.Формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельности к созданным работам

3.Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, красками, цветными восковыми мелками).

4.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.83)

Аппликация

Тема:«Встречаем птиц. Скворечник»

Программные задачи:

1. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).

2. Уточнить знание цветов.

3. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы.

4. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.

(Конспект)

«Мой друг светофор»

22.03.-26.03.2021

27-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Наш друг светофор»

Программные задачи: 

1. Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;

2. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

3. Развивать наблюдательность, зрительную память, умение отвечать полным ответом.

4.Воспитывать грамотного пешехода.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема №24 «Порядковый счет»

Программные задачи:

1.Развивать умение в сравнении предметов по величине, в различении количественного и порядкового счета.

2.Упражнять в счете в пределах пяти.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.59)

Викторина «Как я знаю правила дорожного движения»

Речевое развитие

Тема: Составление рассказа по картине

Программные задачи:

1.Развивать умение детей придерживаться определенной последовательности.

2.Формировать и обогащать речь детей, составляя рассказ по картине.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.62)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Посвети нам, светофор!»

Программные задачи:

1.Развивать представление детей о назначении светофора и о его цветах;

2.Учить передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей светофора; закреплять навык аккуратного раскрашивания.

3.Воспитывать дисциплинированных пешеходов.

(Конспект)

Лепка

Тема: «Светофор».

Программные задачи:

1.Развивать чувство формы и композиции, продолжать освоение рельефной лепки, развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук.
2.Закрепить знания детей о работе светофора, о правилах перехода улиц;
Учить детей создавать изображение светофора, выкладывая его из пластилина на картоне;
3.Воспитывать интерес к познанию нового и отражению полученных знаний в изо деятельности, воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с пластилином.
(Конспект)

«Неделя здоровья»

29.03.-02.04.2021

28-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Петрушка-физкультурник»

Программные задачи:

1. Совершенствовать умение группировать предметы по назначению.

2. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования.

3. Развивать наблюдательность.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.28)

Формирование элементарных математических представлений

Тема №25 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление.

2.Упражнять в различении количественного и порядкового счета; умении отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.62)

Развлечение

«Мы -спортсмены»

Речевое развитие

Тема: Урок вежливости

Программные задачи:

1.Познакомить детей, с правилом приема гостей.

2. Развивать умение детей придерживаться определенной последовательности.

2.Формировать и обогащать речь детей.

3.Воспитывать интерес к культуре поведения.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.56)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Девочка пляшет»

Программные задачи:

1. Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье (костюм спортивный).

2. Учить изображать простые движения (поднятая рука, рука на поясе).

3. Закрепить приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными милками.

4. Побуждать к образной оценке изображений.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.60)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1.Учить соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали.

2.Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

3.Воспитывать аккуратность при наклеивании.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.73)

«Космос»

05.04.-09.04.2021

29-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема:«Космос»

Программные задачи:

1. Обобщение представлений детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.

2. Дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы.

3. Активизировать словарь детей словами: космос, планета, космонавт.

4. Закрепить знание геометрических фигур. Развитие мелкой моторики рук

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 26 «Величина»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять название геометрических фигур.

2.Формировать и упражнять в сравнении предметов по величине; упражнять в счете в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.65)

Выставка детских работ «Инопланетяне»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки р, рь

Программные задачи:

1.Развивать у детей четко и правильно произносить звук.

2.Формировать речь детей и звук р в чистоговорках и словах.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.69)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Мое любимое солнышко» (Космос)

Программные задачи:

1.Развивать образные представления, воображение детей.

2.Закреплять усвоенные ранние приемы рисования и закрашивания изображений.

3.Воспитывать аккуратность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.74)

Лепка

Тема: «Ракета»

Программные задачи:

1.Развивать интерес к художественному творчеству,закрепить понятия: открытый космос, невесомость, притяжение, планеты, звёзды, спутники, метеоритный дождь, кометы, марсианин и т. д.

2. Развивать у детей наблюдательность, память, интерес к окружающему миру. Учить детей проявлять фантазию, творческое воображение

3.Продолжать работу по формированию навыков речевого общения.

(Конспект)

«Весна»

12.04.-16.04.2021

30-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Весна в лесу»

Программные задачи:

1.Познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период.

2.Формировать реалистические представления о жизни лесных животных; учить поддерживать воображаемую ситуацию.

3.Воспитывать любовь к природе.

(Ознакомление с миром природы «Юный эколог» С.Н.Николаева с.141)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 27 «Ориентировка во времени»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представление о времени суток.

2.Учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера».

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.67)

Развлечение

«Весна пришла»

Речевое развитие

Тема: «Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками (Весна)»

Программные задачи:

1.Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании.

2. Развивать связную речь, творческое мышление.

3.Учить называть приметы весны, знать названия весенних месяцев.

Расширить словарный запас по теме «Весна».

4.Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.65)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй картинку про весну»

Программные задачи:

1.Развивать умение передавать в рисунке впечатления от весны

2.Формировать умение удачно рас­полагать изображение на листе. Упражнять в рисовании крас­ками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).

3.Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

Лепка

Тема: «Лепка по замыслу»

Программные задачи:

1. Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.

2. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

3.Воспитывать усидчивость, аккуратность.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

«Народная культура»

19.04.-23.04.2021

31-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема:«Народные промыслы»

Программные задачи:

1. Повышать компетентность детей на основе изучения народных промыслов,

2. Расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах.

3. Учить различать материал из которого делают   игрушку.

4. Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей

Развивать внимание, познавательную активность.

5. Воспитывать уважение к труду, художественному творчеству народных мастеров.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 28 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.68)

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова)

2.Формировать умение детей самостоятельно оценивать поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

3. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.43)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украшение фартука» (декоративное рисование)

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать и составлять узор из линий и мазков на силуэтной форме фартука.

2.Формировать умение быстро проводить линии всей шириной ворса кисти, хорошо промывать кисть; продолжать учить рисовать приемом «примакивание» («вертикальный мазок», слева направо на одинаковом расстоянии друг от друга, верхний и нижний, между линиями); развивать воображение, эстетический вкус, чувство ритма, мелкую моторику.

3.Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.34)

Аппликация

Тема: «Укрась салфеточку»

Программные задачи:

1. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы.

2. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими.

3. Развивать чувство композиции.

4. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.

5. Воспитывать эстетический вкус.

(Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.30)

«Пасха»

26.04.-30.04.2021

31-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Дидактическая игра: «Найди названный предмет»»

 Программные задачи:

1. Учить группировать предметы по назначению (одежда, посуда, мебель, игрушки, предметы для труда).

2.Развивать умение называть предметы обобщенным словом.

3. Учить находить по описанным признакам предмет.

4. Воспитывать детей к истокам культурных традиций русского народа.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.65)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 28 «Геометрические фигуры» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.68)

Выставка творческих работ родителей (законных представителей) и детей «Пасхальное чудо»

Речевое развитие

Тема: Составление рассказов по «На полянке»

Программные задачи:

1.Развивать умение рассматривать и описывать картину в определенной последовательности.

2.Формировать умение придумывать название картины

3. Воспитывать любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.55)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Яички простые и золотые»

Программные задачи:

1.Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый».

2.Учить приему рисования овальной формы.

3.Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки.

4.Подводить к образному выражению содержания.

5. Развивать воображение.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.36)

Лепка

Тема: «Уточка»

Программные задачи:

1. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись.

2. Учить передавать относительную величину частей уточки.

3. Закрепить приемы примазывания, сглаживания, приплющивания.

4. Воспитывать аккуратность.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.43)

«День Победы»

04.05.-07.05.2021

33-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема:«9 мая – День Победы, гордимся и помним!»

Программные задачи:

1. Познакомить детей с праздником - Днем Победы.

2.Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших солдат

3. Развивать у детей воображение, наблюдательность, любознательность, стремление узнать больше нового о ВОВ. 4.Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 29 «Сравнение предметов по величине»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

2.Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова» Математика в детском саду», стр.71)

Показ слайдов о ветеранах ВОВ

Речевое развитие

Тема: «День Победы!»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей о празднике День Победы!

2.Формировать и помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы!

3.Воспитывать любовь к Родине и родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.68

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Празднично украшенный дом»

Программные задачи:

1.Развивать у детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке.

2.Формировать образное восприятие.

3.Воспитывать эстетическое восприятие, творческое воображение.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.78)

Аппликация

Тема: «Летящие самолеты»

Программные задачи:

1. Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе.

2. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы, аккуратно наклеивать.

3. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.60)

«Моя семья»

11.05.-14.05.2020

34-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Моя семья»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей понимать слово «семья».

2.Формировать у детей представление о родственных отношениях в семье.

3.Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В. Дыбина стр.19)

Формирование элементарных математических представлений

Тема № 29 «Сравнение предметов по величине» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

2.Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова» Математика в детском саду», стр.71)

Выставка рисунков «Вместе дружная семья»

Речевое развитие

Тема: Заучивание стихотворений Ю. Кушака «Олененок»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей выразительно читать одно из стихотворений.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.66)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украсим платьице кукле (маме)».

Программные задачи:

1. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги).

2. Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

3. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.68)

Лепка

Тема: «Чашечка»

Программные задачи:

1. Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивая пальцами края формы.

2. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

3. Воспитывать самостоятельность в работе.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.68)

«Насекомые»

17.05.-21.05.2018

35-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «В гости к хозяйке луга»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей отгадывать загадки о насекомых.

2.Формировать представления детей о разнообразии насекомых.

3.Воспитывать любовь к насекомым.

(О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.59)

Формирование элементарных математических представлений

Тема №30 «Повторение материала»

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание цифр в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.72)

Выставка поделок из природного материала

Речевое развитие

Тема: Чтение детям сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и Мишу-Короткий хвост».

Программные задачи:

1.Развивать и продолжать знакомить детей с авторской литературной сказкой.

2.Формировать и понимать, почему автор так уважительно называет комара.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.63)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Божья коровка»

Программные задачи:

1. Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Расширять и уточнять знания детей о насекомых.

2. Совершенствовать технику рисования и работу с трафаретом (овал). Умение из формы нарисовать насекомое и оформить фон в виде листочка.

3. Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Бабочка»

Программные задачи:

1. Продолжать совершенствовать умения в технике аппликация методом обрыва.

2. Развивать самостоятельность, фантазию, мелкую моторику.

3. Развивать мелкую моторику, творчество, фантазию, умение украшать поделку симметрично

4.Воспитывать любовь к насекомым, желание передавать увиденное в своей работе.

(Конспект)

«Игрушки»

(По выбору детей и их родителей - законных представителей)

24.05. - 29.05.2020

36-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема:«Узнай все о себе, воздушный шарик»

Программные задачи:

1. Познакомить детей с качествами и свойствами резины.

2. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способами его использования.

3. Воспитывать находчивость, внимание.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.33)

Формирование элементарных математических представлений

Тема №30 «Повторение материала» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание цифр в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.72)

Творческая выставка:

«В магазин мы не пойдем – игрушки сами создаем!»

Речевое развитие

Тема: Литературный калейдоскоп

Программные задачи:

1.Развивать умение детей четко отвечать на вопросы воспитателя.

2.Формировать умение слушать сверстников до конца, не перебивая их.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.71)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Маленький гномик»

Программные задачи:

1. Учить передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая соотношение по величине.

2. Закреплять умение рисовать красками и кистью.

3. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.42)

Лепка

Тема: «Барашек»

Программные задачи:

1. Познакомить детей с филимоновскими игрушками.

2. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие нарядные полосы.

3. Развивать мелкую моторику. Развивать чувство цвета и композиции.
4. Воспитывать положительное, эмоциональное отношение к ним.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.74)