- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прогулка наблюдение с детьми 3 класса. Тема «Осень»
Кудрявцева Надежда Геннадьевна. Воспитатель группы продленного дня.
Прогулка – наблюдение с детьми 3 класса.
Цель:
Наблюдение за живой природой, за сезонными изменениями, происходящими в живой природе.
Задачи:
Научиться видеть окружающую нас живую и неживую природу. Различать эти понятия.
Научиться связно, высказывать свои ощущения и чувства от наблюдений, делиться с окружающими.
Развивать воображение, наблюдение, смекалку.
Предварительная работа:
просмотр видео материала по теме «Осень, осенние изменения в природе. Прослушивание классических композиций на тему «Осень» (П.И. Чайковский «Времена года», А. Рыбников «Осенняя мелодия»). Обсуждение ощущений и представлений детей от увиденного и услышанного.
На прогулке вспоминаем то, что было прослушано и просмотрено по теме «Осень», находим схожее в живой природе. Обсуждаем. Размышляем. Делаем выводы.
Отвечаем на вопросы:
- как мы можем охарактеризовать осень? (золотая, холодная, дождливая и пр.);
- какие признаки осени мы можем назвать? (опадают и меняют цвет листья, день становится короче, в лесу появляются грибы и ягоды и пр.);
- какие месяцы осени мы знаем? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
- какие изменения в месяцах происходят осенью с природой? (сентябрь – начало осени, еще бывают теплые дни, листья начинают желтеть и опадать, часто дождливые дни; октябрь – уже становится намного холоднее, листья почти опадают, иногда выпадает снег; ноябрь – третий месяц осени, приближение зимы, часто уже лежит снег, дни совсем короткие).
- что делает человек осенью? (собирает урожай);
- как приспосабливаются животные к переменам осенью? (запасают корм, накапливают жир, мех становится гуще, некоторые готовятся к спячке);
- как ведут себя птицы осенью? (собираются в стаи и улетают на юг, те, которые остаются, становятся менее активны).
Подвижная игра:
«Догони свою пару» - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Трудовая деятельность:
Сбор природного материала для поделки в классе. (литья, желуди, ветки, травинки, каштаны и пр.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420391-progulkanabljudenie-s-detmi-3-klassa-tema-os
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.