КТП по музыке 1 класс под ред. В. В,Алиев, Т. П,Науменко

№

Название раздела. Тема урока

Кол-вочасов

Тип урока

Содержа ние предмет

ного материа

ла

Виды учебной деятельности

Информационно-методическое обеспечение

Планируе мые результаты

предметные

Планируемые результаты

УУД

Д/З

Дата проведения

План

Дата

1

«Нас в школу

приглашают

задорные

звонки...»

Экскурсия.

1

Тип: урок-введение в тему, проблему, Вид: урок-путешест вие

Г. Струве «Мы теперь ученики»

Хоровое пение, импровизация, «вживание» в образ, работа с учебником и тетрадью (тетрадь стр.3-5).

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Познакомиться с понятием «музыка»  и «мелодия».

 (П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

2

- «Музыка, музыка всюду нам

слышна...»

Целевая прогулка

1

Тип: урок-введение в проблему, Вид: урок-исследова ние

Г. Струве «Мы теперь ученики» Г.Струве «Весёлая песенка»Г.Струве «Музыка»

Хоровое пение, импровизация, слушание музыки, рисование под музыку. (Тетрадь стр.6-7)

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Научиться слушать окружающий мир

 (П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

тетрадь стр.6-7

3

Я хочу увидеть музыку, я хочу

услышать музыку...»

Экскурсия

1

Тип: урок-подкрепле ние проблемы, Вид: урок-экскурсия.

Г.Струве «Музыка»,«Весёлая песенка»,«Так уж получилось» Живопись:В.Дмитриевский.Улыбка весны. Н.Крымов. После весеннего дождя. К.Моне Кувшинки.У.Брюс. Пейзаж с маками.

Хоровое пение,слушание музыки,работа с учебником и тетрадью по анализу картин (тетрадь стр. 8-9), рисование под музыку.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Научиться чувствовать окружающие звуки и определять их источник.

 (П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

4

Краски осени.

Экскурсия

1

Тип: урок-раскрытие проблемы, Вид: урок-наблюдение.

В Иванников

«Осенняя сказка»,

А.Филиппенко

«Мы на луг

ходили»

Живопись:

И.Грабарь.

Рябинка.

И.Левитан. Золотая

осень.

Хоровое пение, Музыкально-ритмические движения,Работа с учебником по анализу картин живописи,Сравнение средстввыразительности музыки и живописи.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Научиться определять музыкальные и не музыкальные звуки.

 (П) Развивают певческие и слушательские способности.

 (М/П) Строят рассуждения.

5

«Что ты рано в гости, осень, к нам пришла?»

Музыкальная игра

1

Тип: урок-изучение нового материала, Вид: урок-игра

В Николаев. На прогулку под дождём Е.Поплянова. Камышинка-дудочка. В.Николаев, песенка об осеннем настроении.

Пение,

импровизация, музыкально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах, театрализация.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Научиться быть наблюдательными.

 (П) Развивают певческие и слушательские способности.

 (М/П) Строят рассуждения.

6

«Что ты рано в гости, осень, к нам пришла?» Музыкальная игра.

1

Тип: урок-подкреплениенового материала, Вид: урок-игра

П.Чайковский. Ноктюрн №4 (фрагмент), В.Николаев. Песенка об осеннем солнышке. Живопись:В.Поленов Золотаяосень. В.Ван Гог. Тополиная аллея осенью.

Пение, музыкально-ритмические движения, театрализация, Работа с учебником и тетрадью (Стр. 15-

П),

Рисование под музыку.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Научиться быть наблюдательными.

 (П) Развивают певческие и слушательские способности.

 (М/П) Строят рассуждения.

7

Музыкальное эхо.

Музыкальная игра

1

Тип: урок-подкреплениенового материала, Вид: урок-игра

Е.Поплянова. Эхо.

Е.Поплянова.

Камышинка- дудочка.

Пение, игра на

музыкальных

инструментах, музыкально-ритмические движения, импровизация.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Познакомиться с понятием «динамика».

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

 (П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

8

Мои первые в

жизни

каникулы:

будем

веселиться!Экскурсия

1

Тип: урок-

подкрепление

нового

материала,

Вид: урок-путешествие.

М.Мусоргский.

Балет

невылупившихся

птенцов.

Г.Струве. Перемена.

Слушание музыки,

пение, работа с

тетрадью (стр. 20-

21).

. ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Отрабатываем певческие навыки

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

 (П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

№

Кол-воча сов

Тип урока

Содержа ние предмет

ного материа

ла

Виды учебной деятельности

Информационно-методическое обеспечение

Планируемые результаты-

предметные

Планируемые результаты

УУД

Д/З

Дата проведения

План

Дата

1

«Встанем скорей с друзьями в круг - пора танцевать...»

1

Урок введения в проблему

Д.Шостакович.Вальс-шутка. А.Спадавекка.Добрый жук. Нем.нар.песня.Потанцуй со мной дружок.

Пение хоровое

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие ритмических способностей.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

2

Ноги сами в пляс пустились.

1

Урок-

подкрепления

нового

материала.

Урок-игра.

П.И.Чайковский.

Камаринская. Р.н.п. Во поле берёза стояла.

Р.н.п. Ах вы, сени.

Живопись: Г.Голиков.

Хоровод. Камаринская.

А.Котушкина. берёза.

Пение

индивидуальное,рисование подмузыку -тетрадь

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Знакомство с особенностями танцевальности в музыке.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

3

Русские народные Оркестр русских народных инструментов.

1

Урок изучениянового материала и подкреплениеизученного. Урок-путешествие в страну инструментов.

Р.н.п. Во поле берёза стояла. Р.н.п. Светит месяц. Р.н.п. Коробейники.

Пение хоровое,анализ картин и музыки

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Знакомство с русскими народными инструментами и их звучанием.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

4

Бубен,

Свирель,

Колокольчики,

Ложки,

Оркестр,

Народный

оркестр.

1

Урок-изучение

нового

материала.

П.И.Чайковский. Марш

деревянных солдатиков. Анг.н.п. Встанем в круг.

Музыкальноритмичес-кие движения

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие активного восприятия музыки. Понятие- марш.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

5

«Детский альбом» Петра Ильича Чайковского.

1

Урок-изучение и подкрепления нового материала.

П.И.Чайковский. Болезнь куклы. Новая кукла. Г.Струве. Маленькая мама. Живопись: В.Павлова. Новая кукла. Болезнь куклы. Литература: ВЛунин. новая кукла. Болезнь куклы.

Импровизациямузыки, игра на музыкальныхинструментах

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие эмоционального восприятия музыки. Понятие- мелодия.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(М/К) Осваивают диалоговую форму общения.

 (Л) Оценивают результаты деятельности.

6

Волшебная страна звуков. В гостях у сказки.

1

Урок

подкреплениянового материала Урок-путешествие в страну волшебных звуков.

А.Лядов.

Музыкальная

табакерка.

Р.Шуман. Дед

Мороз.

Г.Струве.

Пёстрый

колпачок.

Г.Вихарева.

Музыкально-ритмические движения, импровизация,пение, слушание музыки

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие умения и навыков выразительного исполнения.

П) Развивают певческие и слушательские способности. Учатся анализировать музыкальные произведения.

(М/П) Получают информацию

 из справочной литературы.

(М/Р) Выбирают средства реализации целей и

применяют  их на практике.

 (Л) Оценивают результаты деятельности

7

«Новый год! Новый год! Закружился хоровод...»

1

Урок-

закрепления иповторения нового материала

П.И.Чайковский.

Вариация №2 из

балета

«Щелкунчик»

Г.Вихарева.

Ёлочка любимая.

Г.Струве.

Новогодний

хоровод.

Музыкально-ритмические движения, импровизация,пение, слушание музыки

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие эмоциональной отзывчивос

ти.

П) Развивают певческие и слушательские способности. Учатся анализировать музыкальные произведения.

(М/П) Получают информацию

 из справочной литературы.

(М/Р) Выбирают средства реализации целей и

применяют  их на практике.

 (Л) Оценивают результаты деятельности

№

Тема урока,

Название раздела

Кол-воча сов

Тип урока

Содержа ние предмет

ного материа

ла

Виды учебной деятельности

Информацион но-методическое обеспечение

Планируе мые результаты-

предметные

Планируемые результаты

УУД

Д/З

Дата проведения

План

Дата

1

Зимние игры.

1

Урок - введения в проблему

П.И.Чайковский. Вальс снежных хлопьев из балета «Щелкунчик» М.Красев. Зимняя песенка.

Н.Перунов. Белый пух; Мороз, мороз. Литература:Н.Перунов. Белый пух.

движения под

музыку,

импровизация

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие импровизационных навыков. Понятия: вальс, балет.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(Л) Оценивают результаты деятельности

2

Зимние игры.

1

Урок- подкреплениянового материала

П.И.Чайковский. Вальс снежных хлопьев из балета «Щелкунчик» М.Красев. Зимняя песенка.

Н.Перунов. Белый пух. Мороз, мороз. (попевки)

музыкально-ритмические движения

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие знаний нотной грамоты.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(Л) Оценивают результаты деятельности

3

«Водят ноты хоровод...»

1

Урок - игра, Урок - введения в новый материал

А.Островский. До, ре,ми,фа,соль... В.Герик. Ноты водят хоровод. Литература: З.Петрова. Чтоб выучиться пению.

песни (соло) Работа в тетради.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие ритмического ощущения.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(Л) Оценивают результаты деятельности

4

Где живут ноты?

1

Урок- подкреплениянового материала

Г.Струве, песенка о

гамме.

В.Герик. Ноты водят

хоровод.

А.Островский. До, ре,

ми, фа, соль...

Музыкальноритмичес-кие движения

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Знакомство с обычаями русского народа. Плясовые.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(Л) Оценивают результаты деятельности

5

Весёлый праздник Масленица.

1

Урок - праздник, Урок-подкреплениянового материала

И. Стравинский.

Русская из балета

«Петрушка»,

Р.н.п. Едет Масленица

дорогая.

Р.н.п. Мы давно блинов

не ели.

Живопись:

Б.Кустодиев.

Масленица.

Литература:

Стихи, потешки о

Масленице.

Импровизациямузыки, игра на музыкальныхинструментах

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие знаний нотной грамоты.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(Л) Оценивают результаты деятельности

6

Весёлый праздник Масленица.

.1

Урок - углубления нового материала

И.Стравинский. Русская из балета «Петрушка». Р.Н.П. Мы давно блинов не ели. Р.н.п. Перед весной.

. музыкально-ритмические движения, Работа в тетради

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Раскрыть эмоциональное восприятие музыки. Вальс.

(П) Развивают певческие и слушательские способности.

(М/П) Самостоятельно решают творческую задачу.

(Л) Оценивают результаты деятельности

7

Весенний вальс.

1

Урок - праздник

А.Фйлиппенко.Весенний вальс.Е.Соколова. Сегодня мамин день.

Литература: Это праздник послушанья. Е.Карганова.

Пение хоровое

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Раскрыть эмоциональное восприятие музыки. Вальс.

(П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения. (М/К) Осваивают диалоговую форму общения

 (Л) Оценивают результаты деятельности

8

Природа просыпается.

1

Урок – углубле ния нового материала

П.И.Чайковский.

Песня жаворонка.

Укр.н.п. Ой, бежит ручьём вода. Укр.н.п.

Веснянка. Живопись:

К.Юон. Мартовское

солнце. Н.Ромадин.

Розовый вечер.

Осуществлять импровизацию, игру на детских музыкальных инструментах.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Раскрыть эмоциональную отзывчивос ть у учащихся. Веснянка. Учиться играть на инструмен тах.

(П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения. (М/К) Осваивают диалоговую форму общения

 (Л) Оценивают результаты деятельности

9

«Кто-кто в теремочке живёт?»

1

Урок - игра, драматизация, театрализация, Урок-подкрепления нового материала.

Р.н.п. Теремок. Литература: Р.н.сказка. Теремок.

Пение

индивидуальное,рисование подмузыку -тетрадь.

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Раскрыть артистичес кие способности у учащихся.

(П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения. (М/К) Осваивают диалоговую форму общения

 (Л) Оценивают результаты деятельности

10

В детском

музыкальном

театре.

1

Урок-

подкрепления иобобщения новогоматериала

И.Стравинский.

У Петрушки из

балета

«Петрушка»

И.Брамс

Петрушка.

Живопись: А.Бенуа. Театр.

С.Судейкин.

Петрушка.

Пение хоровое, анализ картин и музыки

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Раскрыть артистичес кие способности у учащихся.

(П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения. (М/К) Осваивают диалоговую форму общения

 (Л) Оценивают результаты деятельности

№

Тема урока,

Название раздела

Кол-воча сов

Тип урока

Содержа ние предмет

ного материа

ла

Виды учебной деятельности

Информаци онометодическое обеспечение

Планируемые результаты-

предметные

Планируемые результаты

УУД

Д/З

Дата проведения

План

Дата

1

Мелодии и краски весны.

.1

Урок-подкреплениянового материала.

В.Николаев

Песня ручья.

Я.Дубравин

Капли и море.

Живопись:

И.Левитан.

Весна. Большая вода.

Литература:

А.Плещеев.

Чиста небесная

лазурь.

Пение хоровое

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Расширить художественные впечатления учащихся.

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

2

Мелодии дня.

1

Урок-подкреплениянового материала.

Р.Шуман. Май,

милый май,

скоро вновь

настанешь!

В.Моцарт.

Колыбельная.

С.Прокофьев.

Ходит месяц над

лугами.

Е.Поплянова. Песенка про

двух утят.

Живопись:

И.Левитан.

Весна в Италии.

Семерки. Луна.

М.Нестеров.

Овражек.

И.Бродский.

Новолуние.

Пение

индивидуальное,рисование подмузыку

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие умения и навыков выразительно го исполнения.

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

3

Музыкальные инструменты. Тембры-краски.

1

Урок - введения в новый материал

С.Прокофьев.

Тема птички из

симф.сказки

«Петя и волк»

К.Дебюсси.

Лунный свет.

Н.А.Римский-

Корсаков. Тема

Шехеразады из

сюиты

«Шехеразада»

Е.Тиличеева.

Догадайся, кто

поёт.

Г.Левкодимов.

Весёлые

инструменты.

Живопись:

Э.Мане.

Флейтист.

О.Ренуар.

Девушки за пианино.

Пение хоровое, анализ картин и музыки

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Расширить понятие о музыкальных инструментах.

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

4

Легко ли стать

музыкальным

исполнителем?

1

Урок - введения в новый материал, Урок-театрал изация.

М.Завалишина.

Музыкальная

семья.

Музыкальноритмичес-кие движения

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие музыкально-ритмических навыков.

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

5

На концерте.

1

Урок-подкреплениянового материала,Урок - концерт.

В.Дементьев.

Необычный

концерт.

Импровизациямузыки, игра на музыкальныхинструментах

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Развитие эмоционального восприятия музыки. Понятие - концерт

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

6

«Но на свете

почему-то

торжествует

доброта...»

Музыка в

мультфильмах.

1

Урок-

подкрепления иобобщения новогоматериала, Урок - концерт.

А.Шнитке.

Рондо.

Б.Савельев.

Неприятность

эту мы

переживём. '

В.Шаинский.

Голубой вагон.

Ю.Тугаринов.

добрые

волшебники.

Характер героев мультфильмов и характер музыки в мультфильмах

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Знание о важности музыки в мультфильмах.

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.

7

«Давайте сочиним оперу.» Музыкальная история про Чиполлино и его друзей.

2

Урок - обобщение нового материала, Урок-театрализация.

В.Алеев. Песня графа Вмшенки. Песня синьора Помидора. Я - весёлый Чиполлино. Заключительныйхор.

Проявлять эмоциональную отзывчивость

ТСО,учебник, рабочая тетрадь.

Навыки импровизаторской деятельности.

П) Учатся анализировать музыкальные произведения, формируют вокальные навыки.

(М/П) Строят рассуждения.

(М/Р) Организовывают свою деятельность.

(Л) Оценивают результаты деятельности.