Факультативное занятие «Юные умники и умницы» Тема: Фантазирование

№

Тема, название

Формы организации

Деятельность учителя (содержа-ние)

Деятель-ность обучающих-ся

Формируемые умения

(УУД)

При-меча-ние

приемы

1

Вводная беседа.орг.момент

Эмоциональная,психологическая подготовка к уроку

Уточнить представления о занятии создать положительный эмоциональный настрой на процесс обучения,

Работа по плану

Коммуникативные УУД: умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, учитывать позиции всех участников общения и сотрудничества; умение планировать и реализовывать совместную деятельность . Познавательные УУД: развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы. Планирование своих действий под руководством учителя.

Личностные УУД: доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе; способность к эмпатии и сопереживанию..Регулятивные УУД: классификация объектов, ситуаций, явлений по различным основаниям под руководством учителя; установление причинно-следственных связей, прогнозирование, выделение противоположных признаков объекта, преодоление психологической инерции мышления.

.

2

Мозговая гимнастика Качание головой,ленивые восьмерки, шапка для размышлений

Практическая работа

Проведение гимнастики

Участвовать в разминке

Коммуникативные УУД: получение первоначальных навыков сотрудничества,

Познавательные УУД: развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, планирование своих действий под руководством учителя.

Личностные УУД: доброжелательность, доверие и внимание к людям,

3

Разминка

вопрос-ответ

чтение вопросов

Умение давать правильные и точные ответы

Коммуникативные УУД: формировать умение слушать, анализировать и высказывать свое ответы

Коммуникативные УУД: умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, Придумывание названия кошачьей страны.

Игра Да-нетка

4

Тренировка зрительной памяти

Работа в тетрадях

Показ карточек в течение пяти секунд

Изображение увиденных фигур в рамках

Познавательные УУД:

развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности,. Планирование своих действий под руководством учителя.

Прием Дорисуй,на что похоже,вспомни сказку

Сделать акцент на изобр.кота

5

Найди лишнюю фигуру

С14 №3

Познавательные УУД: развитие любознательности, инициативы в учении ипознавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы. Планирование своих действий под руководством учителя.

Регулятивные УУД: классификация объектов, ситуаций, явлений по различным основаниям под руководством учителя;

6

Найди двух лишних котов

С14 №4

Работа с карточками

Познавательные УУД: развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности,

нравственного поведения. Регулятивные УУД: сравнение объектов,

сравнение

7

Рисуем(устно и на листе бумаги) себя в образе кошки или кота

Разыгрывание ситуаций

Учить изображать и представлять себя в образе кошки

Рисовать, выполнять задания на продолжение закономерности,

Представьте себя в образе кошки. Если ты кошка или кот, то ты какая? Что ты делаешь?.

-Как я поняла вы необычные кошки и коты. А теперь представьте, что вы в образе кошки научились летать. Какие изменения произошли бы в вашей жизни?? ( Изменение свойств объекта)

Личная аналогия

Метод фокальный оъектов

8

Игра Верю не верю

Ты всегда веришь тому, что тебе говорят? Веришь ли ты,ч то белое может стать черным ? Придумайте, что-нибудь похитрее не перекрашивая и отстирывая черных пятен

Изменение свойств объекта

9

Хорошо-плохо Физминутка

Обсуждение

1

10

Игра на нахождение внешних ресурсов

Кот в одном сапоге

Участвовать в исследовании вопроса, беседовать,

Кот из сказки «Кот в сапогах « потерял один сапог. В одном ходить не удобно, а босиком отвык Как быть коту???н инерции мышления.

Внешние ресурсы

11

Игра на нахождение внутренних ресурсов

Молочные проблемы кота Матроскина

Дать понятие внутренним ресурсам

Активно участвовать в играх

Кот Матроскин надоил так много молока, что заполнил в доме все емкости в доме. Как Матроскин может использовать все это молоко?

Внешние ресурсы

12

Сказка Кота Потряскина «Переправа»

Чтение сказки

Нахождение правильной гипотезы

Итог: Что узнали? Что удивило? Что понравилось?

Есть такая примета, что если вы не хотите больше в гостях видеть человека, то нужно ему на плечо положить шерстинку от вашего кота. Но мы рады были вас увидеть и этого делать не станем, а пригласим вас еще в гости. Спасибо за урок.