- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Домик дружбы»
Целью данного классного часа является: формирование у детей понятия о дружбе, воспитание чувства сплоченности в коллективе.
КЛАССНЫЙ ЧАС
«ДОМИК ДРУЖБЫ»
ЦЕЛИ: 1.Формировать у детей понятия о дружбе.
2.Воспитывать чувство сплоченности в коллективе.
Учитель:
- Ребята, сегодня у нас необычный классный час. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну. Но, чтобы открыть эту тайну, мы должны немного потрудиться - построить мирный домик.
Итак, теперь вы не ученики 2 класса, а бригада строителей.
-Кто из вас видел, как строят дома?
- С чего начинают строить дом?
-В основании любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе все здание.
Давайте заложим фундамент для нашего МИРНОГО домика.
-На фундамент положим кирпичи.
(Дети выходят по 3 человека и кладут кирпичи поэтажно.)
-Наш домик наполовину построен. Что еще надо достроить? (крышу, дверь, окна).
-Соберем крышу и поставим дверь.
УЧИТЕЛЬ: Стройка подходит к концу. Осталось вставить окна, расселить жильцов .
-А КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, кто заселится в этот дом?
(Ученики 2 класса) (На крышу-2)
- Подумайте, с кем бы вы хотели заселиться по соседству в этом мирном домике. В каждой квартире живет только 2 человека.
-У каждого из вас есть окошечки с вашими портретами, приклейте их на домик.
( дети выходят к доске и приклеивают окна со своими портретами на домик )
- Все заселились так как вам хотелось? ( высказывания детей )
Вот и закончилась наша стройка.
- Посмотрите, какой у нас получился замечательный домик.
- В самом начале мы говорили о тайнеМИРНОГО ДОМИКА, которую нам предстоит открыть.
-Скажите, какой дом можно назвать МИРНЫМ? (дом, в котором все живут дружно и никто не ссорится)
- Чтобы сохранить название Мирного домика, у жильцов должны быть свои правила.
- Как вы думаете, какие правила должны быть у жильцов этого мирного домика?
(Дети высказывают мнения. Правила напечатаны на карточках. Вывешиваются на доску.)
ПРАВИЛА МИРНОГО ДОМИКА:
1.Любить друг друга
2.Помогать друг другу.
3.Прощать друг друга
4.Заботиться друг о друге
5.Радоваться успехам товарищей.
6.Быть добрыми
7.Дружить друг с другом.
- А чего нельзя делать в этом домике?
1.Плохо себя вести
2.Обзываться
3. Ругаться
4.Завидовать
5.Драться
6.Обижать друг друга.
- Кто согласен с правилами нашего мирного домика поднимите зеленый сигнал светофора, кто не согласен – красный.
- УЧИТЕЛЬ: Ребята, вы очень хорошо потрудились и даже правила свои придумали.
-Теперь внимательно посмотрите на наш МИРНЫЙ домик и подумайте: в чем же заключается ТАЙНА?
- ДЕТИ: В ДРУЖБЕ.
- Как вы думаете, а на какую часть дома мы прикрепим слово ДРУЖБА?
(Совершенно верно, на фундамент, потому что фундамент-это самая крепкая и прочная часть дома, и дружба наша должна быть такой же крепкой и прочной - на всю жизнь.)
Учитель.
1. Что такое дружба? Каждый знает!
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, хороший пас в футболе?
Может быть, подсказку у доски?
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
2.Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил, -
Михаил все видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок дает ему списать?
3. Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: «Вы не в школе?» -
Оба дружно начинают врать?
Ну, а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою, пересыпая лестью,
И не скажет резко никогда?
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ О ДРУЖБЕ.
Дружба – это, если друг твой болен.
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить.
Терпеливо объяснять заданья.
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему свое вниманье,
Дни, недели, месяц или год…
3. Дружба – в радости, и дружба – в горе.
Друг всегда последнее отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
4. Дружба иногда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных,
5. Дружба – это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба – это мир на всей планете:
Без сирот, без ужасов войны.
6. Дружба-главное чудо всегда,
100 открытий – для всех настоящее
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Друг не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит.
Учитель. Вы, ребята, согласны с автором стихотворения? (Л.Измайлова «Монолог о дружбе»)
- Так что же такое дружба?
После небольшого размышления каждый высказывает свое мнение.
Учитель подводит итог и дает определение понятию«дружба».
- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах».
Работа над понятием «настоящий друг» .
А сейчас я вам предлагаю поиграть в «Ромашку». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а напишете на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба состояться не может. (Каждой группе выдается по 6 лепестков, ребята пишут в тайне, а затем прикрепляют ромашки на доске.) Все вместе, используя “ромашку”, еще раз отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?». Работа групп – 3 минуты.
(скромный, доброжелательный, общительный, отзывчивый, добрый, верный, надежный, веселый, умный, интересный, .)
- Значит, какого человека можно назвать другом?
Дети. Другом можно назвать самого верного, надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.
Учитель. Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстие, доброта, отзывчивость.
- Есть ли в нашем классе ребята, которые готовы прийти на помощь?
Учитель. Хорошо учиться в таком классе, когда знаешь, что рядом есть хорошие и верные друзья, которые всегда помогут, подбодрят, поддержат.
-Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.
Знаете ли вы пословицы о дружбе?
Если знаете, поднимите зеленую карточку; если знаете не очень много – красную.
- А сейчас поиграем в пословицы. Я начну пословицу, а вы продолжите.
Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.
Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
Один за всех …… /и все за одного/.
Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
Кто любит лгать, того нельзя…/ в друзья брать/
Сам погибай,а товарища…../ выручай/
Дерево сильно корнями,…./ а человек друзьями/
Легче друга потерять…. / чем найти/
Хорошую дружбу и топором …/ не разрубишь/.
Учитель. В этих пословицах – народная мудрость, к которой всем нам стоит прислушаться. А еще она гласит: «С другом веселее вдвое дело любое».
Задание: Какой корень в слове дружба? Наверное, и у корня есть друзья, родственные слова? Подберите.
( Друг, подруга, друзья, дружный, дружок, дружелюбный, дружить, дружба
-О дружбе написано много рассказов, стихов, песен.
Сейчас Лера расскажет вам стихотворение, а потом вместе попытаемся его обсудить
« Настоящие друзья»
Мальчик Миша мается-
Миша заикается.
Как другие просто, ясно
Он не может говорить
И просить его напрасно
То, что скажет повторить.
Нелегко, ему даются
Все слова на букву «К»
Но ребята не смеются-
Дружба мальчиков крепка:
-Ты, Мишутка, не теряйся,
Ты с других пример бери,
Молча, с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорит слово,
А второго не видать,
Но товарищи готовы,
если надо, подождать.
(С. Михалков)
-Можно ли считать эту дружбу настоящей?
- Да, можно. Ребята поддерживают Мишу. Они его не дразнят. Так поступают только настоящие друзья. (НЕЛЬЗЯ ВЫСМЕИВАТЬ НЕДОСТАТКИ ЛЮДЕЙ)
Учитель. Умению дружить, общаться с людьми - надо учиться с детства.
Нельзя быть равнодушными к чужому горю,
Нужно всегда помнить, что человек живет 1 раз на Земле
Поэтому нужно каждый день творить добро.
-Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
Исполнение песни «Настоящий друг»
-Вы бы хотели рядом видеть такого друга, о каком поется в песне?
-Но важно помнить, что вы сами должны поступать с другом так, как хотели бы, чтобы он поступал с вами. Будьте снисходительны к мелким недостаткам своих друзей, не ссорьтесь по пустякам. Оказывайте друзьям посильную помощь. Берегите друзей! Человек без друзей, как птица без крыльев, гласит народная мудрость.
-Мне ответьте без ошибки: ДРУЖБА начинается с…….
- А сейчас, ребята, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и, передавая мяч, скажите: «Я желаю тебе ……..
- Мои пожелания для вас прозвучат в стихотворной форме:
-Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря.
Будь весел, чтоб радостней стало тому,
С кем подружишься ты
Чтоб каждому в жизни хватало
Прекрасной людской доброты.
Услышишь ты песенку чью-то,
И станет светлее кругом:
Волшебное самое чудо
Мы ДРУЖБОЙ недаром зовем.
(Дружите друг с другом, помогайте друг другу.)
Подведение итогов (рефлексия)
- Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.
Учитель .
– Хотели бы вы, чтобы наш класс был всегда дружным?
Давайте произнесём клятву.
Клянусь стараться здоровым быть,
В школу нашу исправно ходить,
Класс свой не подводить!
Клянусь!
Клянусь писать и читать я прилично
И в ранце носить «хорошо» и «отлично»
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться,
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю.
Клянусь!
Тогда обещаю мыть вечно посуду
И на компьютере играть я не буду.
Клянусь!
За хлебом ходить я тогда обещаю,
С собакой гулять, если есть таковая.
Клянусь!
Ребенком всегда идеальным я буду
И клятвы своей никогда не забуду.
Клянусь!
Посмотрите все на нас,
Обещаем мы сейчас:
Это будет самый лучший,
Самый дружный в школе класс!
Вед. - Вот и подходит к концу наш разговор о дружбе. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных товарищей. Дайте не будем ссориться и скажем друг другу слова известного кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Давайте будем чаще улыбаться друг другу. И на прощание давайте вместе посмотрим один замечательный музыкальный клип – песенка о дружбе в исполнении группы Барбарики.
- Ребята, А теперь я прошу посадить клумбу возле нашего домика, если вам понравился наш урок Дружбы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423988-klassnyj-chas-domik-druzhby
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Трудовое воспитание и развитие ответственности через образовательную систему»
- «Нейросети в работе педагога»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Способствует расширению знаний о взаимоотношения х людей, о дружбе через работу над литературными произведениями, игровые и жизненные ситуации, развитию эмоционально - чувственной сферы личности ребёнка, через музыкальное сопровождение, показ мультфильма "Кот Леопольд".
Так же способствует развитию внимания, памяти, самодисциплины, выдержки через игры и игровые задания; воспитанию чувства коллективизма, сплочённости, умения работать в команде через групповую работу, познавательные игры.
Возьму в работу!