"Кризис трех лет"

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашей встрече.

Упражнение «Солнце светит».

Я буду произносить фразу «солнце светит» и называю какой – либо признак или действие и те, чьи дети обладают этим признаком поднимают руку.

- светит солнце на того, у кого ребенок еще плачет по утрам;

- светит солнце на того, у кого малыш идет в садик с улыбкой;

- светит солнце на того, у кого ребенок стал лучше или больше разговаривать;

- светит солнце на того, у кого малыш стал более самостоятелен;

- светит солнце на того, у кого ребенок закатывает истерики;

- светит солнце на того, у кого малыш часто говорит «я сам»;

- светит солнце на того, у кого ребенок часто упрямится.

Итак, уважаемые родители, судя по этой игре у нас есть дети, которые уже вошли в кризис 3 лет.

Возраст от 2 до 4,5 лет – это пик капризов, истерик и упрямства.

Что же такое кризис трех лет? Кризис наступил, если:

- вам кажется, что у вашего ребенка в лексиконе остались только две фразы: НЕТ на любое предложение пойти погулять, поесть, поиграть и громкое настойчивое «Я САМ»;

- он кидается книжками и вообще чем попало бьет маму и других членов семьи, ругается, дразниться, то есть происходит обесценивание;

- он делает все наоборот: ребенок будет голоден, но откажется от еды, он будет хотеть гулять, но откажется только потому, что это предложил взрослый;

- он в конфликте со всем миром;

- он упрямиться, настаивает на своем, только потому, что потребовал это. Ему может уже не нужны эта игрушка или апельсин, но он уже не может изменить свое первоначальное решение;

- он диктует что будет есть, что наденет на прогулку, где должна сидеть мама, он заставляет взрослых делать то, что он требует.

И наверно у многих возникает вопрос: почему все так происходит?

У ребенка появляется интерес к своему отражению в зеркале. Раньше он говорил о своем отражении «Это Саша» - так, как научили его взрослые. А теперь он говорит: «Это Я» и слова «я», «Я хочу» наполнились смыслом, то есть он открыл, что «я - есть», «я – отдельно от других». Вот и появляется знаменитое «Я сам».

В период кризиса идет постоянная проверка: если я сделаю так, как отреагирует мама? А если вот так? Проверка границ дозволенного: ага, если я начну истерику в людном месте – мама сломается.

Как справляться родителям?

- во первых определите причину каприза – если ребенок требует, чтобы ему купили игрушку, это необоснованный каприз. Если же ребенок самостоятельно надевает колготки, но мама при этом его торопит, а он начинает настаивать «я сам», сопровождая требования криками и слезами – виноваты взрослые.

1. определите несколько неизменных правил, которых должно быть не много: нельзя играть на проезжей части, днем спим. В остальных случаях действуйте гибко, как именно – это уже сфера проб и ошибок: например можно переключить внимание. Оно пока у детей неустойчивое и новое событие поможет забыть о предыдущей просьбе: «а что это там за окном ворона делает?»;

- Или может малыша иногда можно просто схватить в охапку, закапсулировать;

- Или сработает прием: «а давай вместе» пойдем умываться вместе, да еще и мишку захватим;

- или оставить ему свободу выбора, НО в вами выбранных рамках: «ты будешь есть макароны или кашу» «гулять будем во дворе или пойдем в парк»;

- можно оставить на какое то время одного в покое, не обращать внимания.

- предложите безопасную замену в случае негативного действия. Рвет книжки? А вы предложите рвать газету.

2.Ну а если говорить про истерики. Куда уж без них. Если в раннем возрасте причиной истерики были усталость или перевозбуждение, то сейчас - это способ манипуляции.

И если у ребенка случается истерика в магазине, родители делают все, чтобы упокоить ребенка и это не правильно! Если ребенок на кассе орет «хочу шоколадку» и вы, подумав, ну ладно, один раз куплю, все! В след раз будет то же самое. Поэтому, когда он орет, даже когда подходят сердобольные бабушки, говоря: да так нельзя, да что же, жалко шоколадки, вы просто спокойно отвечайте: «У меня ВСЕ под контролем». А себе напоминаем, что мнение прохожих - это последняя вещь, которая нас может заботить в этот момент;

- не пытайтесь в моменты истерики что – то внушать своему ребенку, это бесполезно. Остается только дать ему закончить истерику самостоятельно и не дать получить ему внимания, которого он от вас добивается. Помните, что ругань и шлепки – это тоже внимание, пусть и негативное. Поэтому если вы уступите, и он получит от вас внимание – будет использовать этот инструмент воздействия и дальше.

Когда капризный ребенок утихнет, поговорите о случившемся. Нотаций не читаем, не ругаем. Продуктивнее будет показать, что вас огорчило его поведение, что вы расстроились: «Мне очень стыдно, когда мой ребенок ведет себя так в магазине».

- будьте с ребенком настойчивы: если вы сказали «нет», оставайтесь и дальше при этом мнении.

Но наберитесь терпения. Если вы все правильно сделаете, то после 4 лет все маленькие монстрики обычно превращаются в миленьких детей.

Предлагаю закрепить полученную информацию и поиграть в игру: «Ассоциации». Ваша задача – услышать мой вопрос и назвать первый образ, который пришел вам в голову.

- если каприз – это цвет, то какой?

- если каприз – это музыка, то какая?

- если каприз – это геометр фигура, то какая?

- если каприз – это фильм, то какой?

- если каприз – это настроение, то какое?

- если каприз – это игрушка, то какая?

- если каприз – это цветок, то какой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424129-krizis-treh-let