- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП Родной русский язык 1 класс
Тематическое планирование
учебного предмета «Родной (русский) язык» 1 класс
№ п/п | Тема | Количество часов |
1 | Секреты речи и текста | 16ч |
2 | Язык в действии | 2ч |
3 | Русский язык: прошлое и настоящее | 15ч |
Итого | 33 ч |
Календарно-тематическое планирование уроков
предмета «Родной (русский) язык»
Номер | Тема | Содержание | Количество часов | Планируемая дата проведения | Фактическая дата проведения |
Раздел 1. Секреты речи и текста | 16 | ||||
1 | Речь | Как люди общаются друг с другом. Предмет и слово. Слова, называющие предметы. Слова, называющие действия. Слова, | 1 | ||
2 | Устная и письменная речь | Связь слов и высказываний. Служебные слова. Общение. Устная и письменная речь. | 1 | ||
3 | Звуки | Гласные и согласные звуки. Ударение. Звонкие и глухие согласные звуки. Твердые и мягкие согласные звуки. Вежливые слова. | 1 | ||
4 | Обороты речи | Вежливые слова. Стандартные обороты речи для участия в диалоге (Как вежливо попросить? Как похвалить товарища? Как правильно отблагодарить?) | 1 | ||
5 | Диалог | Как люди приветствуют друг друга Секреты диалога: учимся разговаривать друг с другом и со взрослыми | 1 | ||
6 | Имена. | Зачем людям имена Имена в малых жанрах фольклора | 1 | ||
7 | Интонация | Спрашиваем и отвечаем. | 1 | ||
8 | Цели и виды вопросов | Вопрос уточнение, вопрос как запрос на новое содержание. | 1 | ||
9 | Логическое ударение | Выделяем голосом важные слова. | 1 | ||
10 | Логическое ударение | Роль логического ударения. | 1 | ||
11 | Логическое ударение | Роль логического ударения. | 1 | ||
12 | Звуки | Как можно играть звуками | 1 | ||
13 | Звукопись | Звукопись в стихотворном художественном тексте | 1 | ||
14 | Ударение в словах | Где поставить ударение | 1 | ||
15 | Ударение в словах | Где поставить ударение | 1 | ||
16 | Роль ударения | Смыслоразличительная роль ударения | 1 | ||
Раздел 2. Язык в действии | 2 | ||||
17 | Сочетание слов | Как сочетаются слова | 1 | ||
18 | Смысловое сочетание слов | Наблюдение за сочетаемостью слов (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в сочетаемости слов) | 1 | ||
Раздел 3. Русский язык: прошлое и настоящее часов | 15 | ||||
19 | Как писали в старину | Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной строки и заставок. | 1 | ||
20 | Как писали в старину | Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной строки и заставок. | 1 | ||
21 | как появились буквы современного русского алфавита. | Сведения об истории русской письменности. | 1 | ||
22 | Практическая работа | Практическая работа «Оформление буквиц и заставок» | 1 | ||
23 | Дом в старину: | Дом в старину: что как называлось. | 1 | ||
24 | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: дом в старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица, светец, лучина и т. | 1 | ||
25 | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: дом в старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица, светец, лучина и т. | 1 |
26 | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: дом в старину: что как называлось | 1 | ||
27 | Слова, обозначающие предметы одежды | Во что одевались в старину. | 1 | ||
28 | Слова, обозначающие предметы одежды | Во что одевались в старину. | 1 | ||
29 | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: как называлось то, во что одевались в старину (кафтан, кушак, рубаха, сарафан, лапти и т. д.) | 1 | ||
30 | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта | Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: как называлось то, во что одевались в старину (кафтан, кушак, рубаха, сарафан, лапти и т. д.) | 1 | ||
31 | Текст | Сравниваем тексты | 1 | ||
32 | Текст | Сопоставление текстов | 1 | ||
33 | Текст | Проект «Секреты речи». | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424574-ktp-rodnoj-russkij-jazyk-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Основы охраны труда»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.