Сборник материалов для тематического и орфографического практикума

Тавенко Надежда Кондратьевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «Школа № 120 города Донецка», Донецкая Народная Республика.

Сборник проверочных материалов для тематического и орфографического практикума.

Аннотация

В данный сборник включены объяснительные диктанты и тесты, предназначенные для закрепления и систематизации знаний учащихся по теме «Бессоюзное сложное предложение». Объяснительные диктанты и тесты по теме «Бессоюзное сложное предложение». Русский язык. 9 класс.

Материалы сборника дают возможность определить уровень овладения девятиклассниками правописными и пунктуационными умениями и навыками не только по данному разделу, но и по темам, изученным ранее. Тексты сборника взяты из произведений художественной литературы, научно-популярных статей. Можно использовать в качестве дидактического материала в течение учебного года.

Тестовые задания. Тип теста (соответствие, один правильный вариант, верно/неверно, выбор нескольких правильных вариантов). Схемы даны на листе ответов.

Баллы начисляются за полностью правильный ответ. Правильные ответы указаны.

Воспитание на уроках русского языка должно органически сливаться с обучением, поэтому специальный подбор текстов пробуждает интерес к предмету, воспитывает бережное отношение к природе и ответственность каждого за экологическое состояние окружающей среды.

Бессоюзное предложение

I. Задание. Прочитайте текст, назовите тему и основную мысль. Объясните орфограммы в словах. Найдите бессоюзные сложные предложения, определите смысловые отношения между частями сложного предложения. Составьте схемы.

Луговка

Л..тят по весне журавли – я плуг налаживаю. В нашем краю стари(н, нн)ая примета: на двенадцатый день после журавлей начинается пахота под яровое. Пробежали вешние воды – вы..зжаю пахать. Моя полоса л..жит в виду озера. Видят меня белые чайки – мгнове(н,нн)о слетаются. Грачи, галки – все соб..раются на мою борозду клевать червя. Спокойно так идут за мной во всю пол..су белые и чёрные птицы; только чибис один, по..нашему, дер..венскому. Луговка, вот вьётся надо мной, вот кричит, бе..покоится.

(По М.Пришвину)

Самки у луговок очень рано садятся на яйца. «Где..нибудь у них тут гн..здо»,- подумал я. Лошадь вдруг пок..силась и в сторону, плуг вышел из борозды. П..глядел я туда и вижу: сидит луговка, и прямо на ходу у лошади. Я тронул коня, луговка сл..тела. И показались на земле четыре яйца. Вот ведь как у них: прямо на земле л..жат яйца, чисто как на столе. Жалко мне стало губить гн..здо: безобидная птица. П..днял я плуг, обнёс и яйца не тронул.

(По М.Пришвину)

Тайна белого гриба

Что за хитрость в (с,з)боре грибов. Нашёл съедобный гриб – вытаскивай его побыстрей из земли и клади в корзинку. Но такой (с,з)бор грибов в..дёт к полному его и(з,с)чезновению: грибы выр..ждаются. Чтобы этого не произошло, грибы необходимо обрезать осторожно, с умом. Нельзя ра(с,з)брасывать лё(х,г)кий листве(н,нн)ый покров, состоящий из хвои, листьев и веточек, нельзя ра(з,ск)апывать землю около р..стущих грибов.

(По Н.Пичугину)

Самое важное, не надо выкручивать и вытаскивать мелкие грибы, выро(з,с)шие на лё(х,г)кой листве(н,нн)ой по..стилке: вместе с таким грибом открыва..(т,ть)ся и погибает часть грибницы. Исполнишь эти условия - на будущий год можно снов(о,а) приходить за урождаем. Об этом ра(с,сс)казал мне грибной народец в лесу. А один белый гриб дов..рительно добавил: «Когда мы только наб..раемся сил, нас нельзя выкручивать из земли – погибнет вся гробница! Рядом с малышом нет старших грибов – остав..те его р..сти, а вот, когда подр..стёт, приходите! Грибница тогда уже не пострадает».

(По Н.Пичугину)

Град

Первые капли дождя п..л..снули по лопухам кувшинок. Сразу всё вокруг зашумело, трава заходила сизыми волнами, лозняк выв..рнуло (на)изнанку. Я едва успел набросить на себя плащ, как туча прорвалась и обрушилась холодным и косым ливнем. Гуси, ра(з,с)топырив крылья, пол..гли в траву. Под ними спрятались выводки. По всему лугу были видны тр..вожно поднятые головы.

Вдруг по козырьку кепки что..то ж..стко стукнуло, тонким звоном отозвались велосипедные спицы, к моим ногам скатилась белая горошина. Я выглянул из-под плаща. По лугу волочились с..дые космы града. Исчезла деревня, пропал из виду недалёкий лесок. Серое небо глухо шуршало, серая вода в реке шипела и пенилась. С треском лопались просечё(н,нн)ые лопухи кувшинок. Гуси зам..рли в траве, тревожно перекликаясь.

(По Е.Носову)

Туча свирепствовала с нар..стающей силой. Гуси не выд..ржали и побежали. То (с,з)десь, то там в траве, перемеша(н,нн)ой с градом, м..лькали взъероше(н,нн)ые головки гусят, слышался их жалобный призывный писк.

Белый гусь сидел, высоко выт..нув шею. Град бил его по голове, гусь вздрагивал и прикрывал глаза. Особенно крупная градина попадала в темя – он (з,с)гибал шею и тряс головой. Потом снова выпрямлялся и поглядывал на тучу, осторожно склоняя голову (на)бок. Под его широко раскинутыми крыльями тихо копошилась дюжина гусят.

(По Е.Носову)

Тестовое задание.

II. Отделим ошибочную информацию от правильной (укажи верно / неверно)

III. Укажите бессоюзное сложное предложение (знаки не расставлены)

(Выбор одного или нескольких ответов из предложенных)

IV.

В бессоюзном сложном предложении могут ставиться разные знаки препинания. Вспомните, чем нужно руководствоваться, чтобы правильно их выбрать.

Установите соответствия (знаки препинания пропущены):

А. Выйдя из балагана, я принуждён был на время а) запятая; совсем закрыть глаза так ослепительно светило б) тире; солнце, стоявшее над головой. (По А.Куприну.) в) двоеточие;

г) точка с запятой.

Б. Вскоре совсем стемнело громады скал слились в одну непроглядную массу чёрное беспросветное небо сомкнулось с горами. (По В.Быкову.)

В. Погода утихла тучи расходились перед ним лежала равнина, устланная белым волнистым ковром. (По А.Пушкину.)

Г. Внизу и по сторонам стремительно нёсся, клубился, рвался промозглый туман кругом ничего не стало видно. (По В.Быкову.)

V. Установите соответствие:

VI.Соотнесите условие постановки двоеточия в предложении:

а) пояснительные отношения;

б) причинные отношения;

в) дополняющие отношения.

VII. Соотнесите условия постановки тире в сложном бессоюзном предложении:

а) противопоставление;

б) быстрая смена действий;

в) условие;

г) время;

д) следствие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424755-sbornik-materialov-dlja-tematicheskogo-i-orfo