- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект внеурочного занятия на тему «Царское село»
Конспект внеурочного занятия «Царское село».
Общая часть | |
Тема занятия Класс | «Царское село» 1д класс |
Планируемые результаты | |
Личностные умения | Метапредметные умения |
Л1. Иметь представление о Царском селе – месте, где жили их предки. Л2. Положительная мотивация к процессу обучения на уровне понимания смысла обучения. Л3. Пробудить интерес к истории своей страны. | М Познавательные - Расширять кругозор - Повторение и закрепление пройденных тем М Регулятивные - М Коммуникативные МК 1. Уметь внимательно слушать; МК 2. Уметь поддерживать диалог вопросами или репликами; МК 3.Уметь устно формулировать собственное мнение. |
Форма проведения занятия | Урок-путешествие в прошлое |
Вид используемых на занятии средств ИКТ | Компьютер Проектор Презентация Видеофрагменты |
Образовательные ресурсы: Для учителя: Литература - Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/articles/576855/ Для ученика: - | Чем пользовались в процессе подготовки занятия? Чем пользуется ученик на занятии? |
Цели: познакомить детей с жизнью Царского села, рассказать о том, как оно образовалось, кто его основал, кто проживал там; рассказать о знаменитых достопримечательностях.
Задачи:
1. Обучающие: расширение кругозора.
2. Развивающие: развитие интереса, внимания.
3. Воспитывающие: способствовать формированию интереса к истории страны, чувства гордости за нашу Родину.
Этапы:
Организационный момент – 1минута
- приветствие;
Вводная часть – 3минуты
- вступление;
- видеофрагмент.
Основная часть – минут – 22минуты
- беседа;
- первичный опрос (Игра «Верю, не верю»);
- знакомство с Царским селом;
- физкультминутка;
- продолжение рассказа;
- вторичный опрос (Игра «Верю, не верю»);
- обсуждение вопросов, подведение итогов.
Заключительная часть – 4минуты
- подведение итогов;
- рефлексия;
- прощание.
Этапы | Деятельность студента | Деятельность учащихся |
Организационный момент - приветствие Вводная часть - вступление - видеофрагмент (сюрпризный момент) Основная часть - беседа - первичный опрос (Игра «Верю, не верю») - знакомство с Царским селом - физкультминутка - продолжение рассказа - вторичный опрос (Игра «Верю, не верю») - обсуждение вопросов, подведение итогов Заключительная часть - подведение итогов занятия; - рефлексия; - прощание. | Здравствуйте ребята. На прошлых занятиях мы говорили с вами о самых разных достопримечательностях Петербурга, мы говорили о царях, правивших нашей страной. В нашем городе столько интересных, потрясающих мест. И сегодня мы познакомимся с вами с одним из таких. Прежде чем вы узнаете, как оно называется, давайте посмотрим с вами видео. Может, кто-то уже бывал там, и с легкостью сможет сказать, что это за место. ? – кто узнал это место? ? – можете сказать, где находится этот парк? На видео мы с вами увидели Екатерининский парк, который находится в Царском селе. На сегодняшний день Царское село является большим музеем-заповедником, находится оно в городе Пушкин. ? - Попробуйте угадать, в честь кого же назвали этот город. (В честь Александра Сергеевича Пушкина) Я вижу, что вам мало(много) известно о Царском селе, сейчас я раздам вам листочки, на них вы увидите два столбика. На данный момент вам понадобится только первый столбик. Задание: я задаю вам вопрос, а вы ставите (+) если согласны, (-) если не согласны. Всего будет 5 вопросов, а значит, плюсиков или минусов тоже будет 5. Будьте внимательны. Вопросы: - Веришь ли ты, что Царское село приказал основать Петр Первый? - Веришь ли ты, что Царское село – загородная царская дача? - Веришь ли ты, что в Царском селе находится три парка? - Веришь ли ты, что в Царском селе есть ресторан? - Веришь ли ты, что Царское село имело много названий? Отлично. Вы ответили на вопросы, пока отложите листочки в сторонку, никуда их не прячьте, чуть позже они нам пригодятся. Надеюсь, вы не забыли о занятии, на котором мы говорили с вами о Петре Первом. Все вы помните, что Петр хотел, чтобы страна не отставала от других. Санкт-Петербург только начинал строиться, и для того, чтобы скорее заселить город, Петр стал раздавать земли своим приближенным (т.е. друзьям, родным), которые в свою очередь могли строить там дворцы, замки и все то, что им хотелось. Одну из земель Петр Первый отдал своей жене Екатерине Первой, которая после его смерти еще долго сама правила Россией. На этой земле Екатерина и приказала строить Екатерининский дворец и парк. Именно она положила начало строительству Царского села. Ей хотелось иметь такое место, куда можно было приезжать и отдыхать от шумного, тесного Петербурга. Поэтому Царское село можно назвать «дачей» царей. Здесь Екатерина могла устраивать званый ужин с приглашенными гостями или гулять по парку. А Петр Первый очень любил приезжать сюда, чтобы полакомиться самыми вкусными в Петербурге молочными изделиями, которые готовили крестьяне. Так же на территории Екатерининского парка находится здание Адмиралтейство. Только не путайте название этой постройки со знаменитыми постройками, находящимися в центре Петербурга. Если вы помните, в Петербургском Адмиралтействе строились корабли. Вот Екатерина и решила дать такое же название постройке, находящейся в ее парке, где хранились лодки, на которых императрица и придворные катались по пруду. Сейчас это здание используется для других целей. Внутри Адмиралтейства располагается небольшой ресторан, в котором может отобедать любой турист. Не зря Царское село называют не только музеем, но и заповедником. На территории парков, гуляя с родителями, вы можете встретить летом лебедей, уток, которых любят подкармливать посетители, так же в парках обитают еще одни маленькие жители. Мы с вами сейчас проведем физкультминутку, которая поможет нам отгадать, кто же еще обитает в парках. Физкультминутка – Приложение 1. А мы продолжаем с вами знакомиться с Царским селом. В состав села входит не только земля, подаренная Петром своей жене Екатерине, но туда входит еще и Александровский дворец и парк, окружающий его. Через 90 лет после основания Санкт-Петербурга был построен Александровский дворец в честь предка Петра – Александра Первого. На сегодняшний день там находится музей, посвященный царской семье, т.е. царям, правившим нашей страной. Там хранятся книги, вещи, предметы интерьера, одежда: все сохраненное с тех времен. Царское село имеет только два парка: Екатерининский парк и Александровский. Вообще, Царское село имело очень много названий. Так как давным-давно земля, на которой построен Санкт-Петербург, была отвоевана у Шведов, то и названия каких-либо участков земли тоже были шведскими. ? – А кто помнит, кто начал строительство Царского села? (Екатерина, жена Петра Первого) Так вот, место, которое было подарено Екатерине, называлось - Саари-мойс (т.е. усадьба на возвышенном месте). Когда Екатерина приказала начать строительство, она дала новое название – Царское село. В военное время оно тоже менялось 2 раза, но несколько лет назад жители города все-таки настояли на том, чтобы вернуть прежнее название, которое дала Екатерина. Так же на территории Царского села находится Лицей, в котором когда-то учился Александр Сергеевич Пушкин. А мы помним с вами, что город назвали в его честь. Итак, в начале занятия мы с вами проводили небольшую игру «Верю, не верю», вы отвечали на вопросы о Царском селе. Теперь, когда вы немного познакомились с Царским селом поближе, давайте посмотрим, как же вы справитесь с теми же вопросами сейчас, когда вы уже многое узнали. (Те же вопросы) Давайте теперь разберем с вами каждый вопрос отдельно. (Разбор каждого вопроса по схеме: 1) правда или неправда, 2) почему ученик считает именно так, 3) дать ученикам правильный ответ, обосновать его) Итак, сегодня мы познакомились с Царским селом. ? – Чем является Царское село в наши дни? (Музеем-заповедником) ? – Кто стал основателем Царского села? ? – Почему имеет такое название? ? – Что запомнилось? ? – Что понравилось? Ребята, сейчас я подойду к каждому из вас с коробочкой, в которой лежат зеленые, белые и красные квадратики. Если вам понравилось занятие, положите в мешочек зеленый квадратик, если не очень – белый. А если вам совсем не понравилось занятие, и вам было скучно – красный. Спасибо вам за занятие, я вижу, оно было для вас интересным и полезным. Надеюсь, после всего того, что вы сегодня узнали, вам захочется посетить с родителями Царское село, погулять по паркам, сходить на экскурсию во дворцы или Пушкинский Лицей. До свидания. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425010-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-na-temu-carsk


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания математики
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.