Конспект внеурочного занятия по экологии для 1 класса «Перелётные птицы» Разработка

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лесно-Полянская средняя школа»

Внеурочное занятие по экологии

«Перелётные птицы»

/1 класс/

Составил: Козанкова Галина Викторовна,

воспитатель,

1 квалификационная категория

2019-2020 уч.год

Тема занятия: «Перелетные птицы»

Цель: закрепление и обобщение знаний учащихся о жизнедеятельности перелётных птиц.

Задачи:

Образовательные: познакомить с понятиями «перелетные птицы», выяснить уровень знаний детей о жизни птиц и расширить их, дать понятие об отсутствии корма для птиц зимой, как о причине перелета в теплые страны.

Развивающие: развивать наблюдательность, логику, умение обобщать, доказывать свое мнение, развивать навык исследовательской деятельности; развивать речь детей; повышать интерес к изучению окружающего мира.

Воспитательные: прививать любовь, бережное отношение к природе, формировать эмоциональную отзывчивость.

Планируемые результаты

Предметные:

называть признаки птиц, выделять главный из них;
учиться слушать и находить ответы в рассказе;
учиться работать с информацией, выводить умозаключения из полученной информации, преобразовывать одну информацию в другую;
учиться сравнивать, находить общее и различное.

Универсальные учебные действия.

Личностные:

развитие навыка сотрудничества с учителем и сверстниками;
учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Коммуникативные:

уметь озвучивать правила и следовать им;
уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в устной речи;
учиться оформлять свои мысли в устной форме;
учиться использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своих ответов.

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний;
умение давать определение понятиям;
учиться анализировать и сравнивать;
учиться выделять необходимый материал из текста, устного рассказа;
учиться делать выводы и умозаключения, преобразовывать одну информацию в другую.

Регулятивные:

уметь определять и формулировать с помощью учителя цель урока;
уметь планировать в соответствии с поставленной задачей.

Оборудование: иллюстрации перелётных и зимующих птиц, ноутбук, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель:

Улыбнитесь ребята. Подарите свою улыбку друг другу. О чем мы будем говорить сегодня на занятии вы должны догадаться. Тема спрятана в загадке.  «Они летать умеют, их пух и перья греют». Кто это? (Птицы)

2. Актуализация знаний

Учитель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Осень
Учитель: Какие изменения произошли в природе?
Дети: день стал короче, солнце греет меньше, становится холоднее, стало меньше птиц.

Учитель: Вы любите загадки?
Дети: Да
Учитель: Давайте отгадаем их.

На лету хватает мошек,

Хвостик-тонкие косицы

Предсказать погоду может,

Вам знакома эта птица? (Ласточка)
Кто на ёлке, на суку,
Счёт ведёт «Ку-ку ..ку-ку»? (Кукушка)

В красной шапке расшитой,
В чёрненьком кафтане
Знаменит в семье лесной
Песенкой смешной.
Что за песня – красота?
Тук-тук-тук, да тра-та-та! (Дятел)

Детки домик смастерили

И на дерево прибили.

Поселился в нём певец…

Как зовут его? (Скворец)

Учитель: О ком были загадки?
Дети: О птицах

Мы не можем себе представить жизнь лесов, полей, лугов без птиц. Люди издавна наблюдали за полётом птиц и мечтали подняться в воздух. Эта мечта осуществилась. Стальные птицы - самолёты - покорили небесные просторы.

Сильных и смелых людей принято называть соколами и орлами, дорогих людей зовут журавушками, лебёдушками, детей ласково называют чижиками, воробушками, а задиристых – петухам .

Ребята, сегодняшнее занятие посвящёно перелётным птицам.

Учитель: Каких птиц вы знаете? (Называют)
Чем птицы отличаются от животных?
Дети: Клювом, перьями, летают, питаются насекомыми, чирикают, клюют и т.д.
Учитель: Каких птиц приходилось наблюдать?
Куда птицы улетают осенью?
Дети: На юг, в тёплые края
Учитель: Как называются птицы, которые улетели на юг?
Дети: Перелётные.
Учитель: Назовите перелётных птиц?
Дети: Галка, стрижи, журавль, кукушка, лебедь, утка, гуси, скворец, грач
Учитель: Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать?
Дети: Зимующие.
Учитель: Назовите зимующих птиц? (Называют)

3.Презентация о птицах

4. Физминутка.

ФИЗМИНУТКА «Аист»

 Дети декламируют стихотворение, повторяя за «аистом» все движения: - Аист, аист, длинноногий, 

Покажи домой дорогу.

 Аист отвечает:

 -Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

 Снова - правою ногой,

 Снова - левою ногой,

После - правою ногой,

После - левою ногой, вот тогда придешь домой.

5. Беседа о причинах отлёта птиц.

Первыми собираются в путь птицы, которые начинают испытывать недомогание при изменении температуры воздуха. Пернатые заранее чувствуют, что погода начинает становиться более холодной, и быстро собираются в путь. (цапли, журавли, аисты, утки, гуси, дрозды, грачи, ласточки, чижи)

6. Чтение фрагментов из книги Г.Снегирева «Про птиц»

7. Презентация. Голоса птиц.

8.Творческая работа.

Дети цветными карандашами раскрашивают шаблоны птиц по образцу.

9. Итог занятия

С какими перелётными птицами вы сегодня познакомились?

Пусть в нашем красивом посёлке всегда слышится пение птиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425630-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-po-jekologii-