РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию «Исток»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» г. Сафоново Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по духовно-нравственному

и патриотическому воспитанию

«Исток»

ДЛЯ 5-7 КЛАССОВ

НА 2015/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Пояснительная записка

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В 2007 и 2008 гг. в посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

Согласно этому посланию, разработана программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся, направленная на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, на подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

2. Календарно – тематическое планирование.

3. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

4. Используемая литература.

Цель программы: создание условий для формирования интеллектуальной активности учащихся средней школы, воспитание, со­циально-педагогическая поддержка становления и разви­тия личности ученика.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России такой идеал обоснован и сформулирована высшая цель образования —высоконравственный, творчес­кий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответ­ственность за настоящее и будущее своей страны, уко­ренённый в духовных и культурных традициях многона­ционального народа Российской Федерации.

Задачи программы:

- формировать способности к духовному развитию, реа­лизации творческого потенциала в учебно-игровой, предмет­но-продуктивной, социально ориентированной деятельности;

- способствовать расширению кругозора, развивать мотивацию к познанию и творчеству, формировать логическое мышление, обогащать речь учащихся, обучать приемам работы с различными источниками информации, развивать познавательные процессы;

- способствовать укреплению нравственности, основанной на духовных отечественных традициях, внутренней уста­новке личности школьника поступать согласно своей со­вести;

- содействовать формированию основ морали — осознанной обучающим­ся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле;

- формировать способность к самостоятельным поступ­кам и действиям, к принятию ответственности за их результат;

- развивать трудолюбие, способность к преодолению труд­ностей, целеустремлённость в достижении результатов;

- формировать осознание обучающимся ценности человеческой жизни, умения противостоять в пределах своих воз­можностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

-  формировать отношение к семье, как основе россий­ского общества;

- знакомить обучающихся с культурно-историческими и этническими традициями народов, проживающих на территории России.

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

В результате реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся должно обеспечиваться достижение научающимися: воспитательных результатов — тех духовно-нравственных приобретений, которые получил обучающийся вследствие участия в той или иной деятельности (например, приобрёл, участвуя в каком-либо мероприятии, некое знание о себе и окружающих, опыт самостоятельного действия, пережил и прочувствовал нечто, как ценность).

При этом учитывается, что разви­тие личности обучающегося, формирование его социальной компетентности и т. д. становится возможным благодаря воспитательной деятельности педагога, семьи, друзей, ближайшего окружения, общественности, СМИ и т. п., а также собственным усилиям обучающегося.

Первый уровень результатов — приобретение обучаю­щимися социальных знаний (об общественных нормах, уст­ройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понима­ния социальной реальности и повседневной жизни. Для дос­тижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с учителем (в основ­ном и дополнительном образовании), как значимым для не­го носителем положительного социального знания и повсе­дневного опыта.

Второй уровень результатов — получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня резуль­татов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной просоциальной среде, в которой ребёнок получает (или не получает) первое практи­ческое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов — получение обучающимся опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным че­ловеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представите­лями различных социальных субъектов за пределами образо­вательного учреждения, в открытой общественной среде.

С переходом от одного уровня результатов к другому су­щественно возрастают воспитательные эффекты:

• на первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях;

• на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно ориентированной соци­ально значимой деятельности.

Таким образом, знания о ценностях переводятся в реаль­но действующие, осознанные мотивы поведения. Значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами. Духовно-нравственное развитие обу­чающихся достигает относительной полноты.

Используемая литература:

Григорьев Д. В. «Патриотическое воспитание и российская идентичность»

Григорьев Д. В. И др. «Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность»

Степанов П. В. И др. «Программы внеурочной деятельности: туристско – краеведческая деятельность»

Белоусова Т. Л и др. « Духовно – нравственное развитие и воспитание школьников». 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427165-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-