Пояснительная записка к рабочей программе по географии

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы

основного общего образования, с учётом требований федерального компонента

государственного стандарта основного общего образования по географии и в

соответствии с основной образовательной программой школы, согласно положению о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин

(модулей) от «29» августа 2012 г. № 01-02-08. Данная программа позволяет выполнить обязательный минимум содержания образования.

Рабочая программа по курсу географии в 10 классе составлена для УМК

Домогацких Е.М., Алексеевского Н.И. « География 10.Часть 1.» ( М.: Русское слово, 2010), включённого в Федеральный перечень учебников на 2012-2013 учебный год , и рассчитана на 1 час в неделю (34 часа). Учебник « География 10.Часть 1» рекомендован Министерством образования и науки РФ.

Цели географического образования в общеобразовательной школе определяются её ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека:

овладение конкретными географическими знаниями, необходимыми в практической деятельности;

интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых для продуктивной жизни в обществе;

формирование представления о географии как форме описания и методе познания действительности.

В задачи обучения географии входит:

развитие внимания, мышления учащихся, формирование у них умений логически мыслить;

развитие представлений о полной картине Мира, о взаимосвязи географии с другими предметами.

Данный курс по географии ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у обучающихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Цель изучения курса географии в 10 классе:Основной целью изучения данного курса является сохранение и углубление тех знаний, которые уже есть у обучающихся о географии России и географии современного мира. Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предполагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) общего образования.

Задачи курса: сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

Количество учебных часов:

В год-34 часа ( 1 час в неделю)

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольной работы.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, частично-поисковый.

Используются следующие технологии: личностно-ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

Требования к уровню подготовки обучающихся в 10 классе:

В ходе преподавании географии в 10 классе , работы над формированием у школьников перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, что бы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт осознания пространственно-временного единства и взаимосвязи развития в географической действительности природных, социально-экономических, техногенно-природных, техногенных процессов, объектов; умело применяли знания и навыки в своей деятельности, в том числе в природопользовании с учетом хозяйственной целесообразности и экологических требований в геопространственной реальности; умели самостоятельно различать и оценивать уровень безопасности или опасности окружающей среды для выработки личностной ценностно-поведенческой линии в сфере жизнедеятельности.

В результате изучения курса географии 10 класс учащиеся должны:

знать/понимать

особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества;

смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда;

уметь

применятьосновные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;

характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;

проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки;

решатьсоциально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической и геоэкономической экспертизы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов в условиях планирования их развития;

описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;

геологического обоснования инженерно-хозяйственной деятельности, техногенного воздействия на земную кору;

понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области.

Учебно-методический комплект учителя:

Учебники: 1Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. I ч. - М.: Русское слово, 2008. 
                    2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. – М.: Просвещение, 2009.                                  

Дополнительная литература
1. Кузнецов А.П. Население и хозяйство мира. - М.: Дрофа, 2004.
2. Максаковский В.П. Дополнительные главы. - М.: Дрофа, 2000.
3. Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2-х т. - М.: Дрофа, 2004.
4. Холина В.Н. География человеческой деятельности. - СПб.: Спец-Лит, 2004.
5. Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль. 10-11 классы. - М.: Дрофа, 2003.
6. Сиротин В.И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. - М.: Дрофа, 2004.
7. Максаковский В.П. Рабочая тетрадь. - М.: Просвещение, 2007.
8.Библиотека электронных наглядных пособий. География. 6-10 классы.
9.Учебное электронное издание. Экономическая и социальная география мира.
10.1С: Экология.10-11 классы. Учебное электронное пособие.
11.Учебное электронное издание. Экология.
12.Интернет-ресурсы.

13.Атлас «Дрофа»

Учебно-методический комплект ученика:

1.Учебник для 10 классов общеобразоват.учреждений/  Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. I ч. - М.: Русское слово, 2008. 

2.Атлас «Дрофа»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4274-pojasnitelnaja-zapiska-k-rabochej-programme-p