«Knowledge flower» (Цветок знаний) 4 класс

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

1.

Орг. момент. Приветствие

Создать рабочую, позитивную  атмосферу.

 Приветствие

Good morning!

I am glad to see you.

Say “Good morning” to our guests.

Sit down, please.

Приветствие

Good morning.

2.

Определение темы урока.

Постановка цели и задач урока

Фронтальная работа с классом.

 -  Dear, boys, what is it? Do you know?

-Yes, you are right, it’s a flower. And our flower named «Knowledge».

После того как учащиеся называют тему урока, учитель кратко знакомит с формами проведения урока.

Учащиесяпутем наводящих вопросов учителя выходят к теме урока «Цветок знаний».

3.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Who likes to play games?I hope it would be an interesting lesson for you. So,getyour «rewards» & goodluck ! (учитель напоминает, что уже в марте состоится запланированный аукцион и сегодняшний урок - это прекрасная возможность заработать еще больше наград)

Учащиеся отвечают на вопросы, вспоминают, чтоуже весной состоится аукцион наград и узнают для себя приятную новость, что на этом уроке появилась возможность заработать еще больше наград. («rewards»)  

4.

Проведение игры

1.Синий лепесток – задание «Карточки».

2.Красный лепесток – задание «Вопросы»

3.Зеленый лепесток- задание «Театральные постановки»

4.Желтый лепесток- задание «Кошелек»

5.Фиолетовый лепесток- «Домашнее задание»

1.Учащиеся работают по карточкам индивидуально (сопоставить слова с их транскрипциями, найти перевод и вторую форму глаголов, найти прилагательные)

2.Учащиесяотвечаютнавопросы (1.How many …( boys, chairs, windows, tables, heads etc) in the classroom/home? Can you …(play football, dance, skate, play tennis, ride a bike etc)? Haveyou got …(a dog, friend, mum, sister, brother etc ?)

3.Каждому учащемуся дается задание, согласно которому он должен сделать мини-представление, а остальные – угадать о чем идет речь.

4.Ребятам выдаются заработанные ими в течение урока награды. Они считают свои «rewards».

5.Записывают свои домашние задания.

5.

Рефлексия.

Подведение итогов урока

Выясняет эмоциональное состояние на уроке.

Today we have done a lot of work.

Did you like our lesson and your work? What did you like most of all?

Понравился ли вам урок?

Что интересного было на уроке?

You have 3 different cards to choose. If you liked our lesson, please, take … ,if didn’t take-… and let’s show your cards to me and to our guests.

Thank you very much for your work. You were so active and clever, friendly and attentive and it’s great.  You worked hard today and …ит.д.

Большое спасибо за вашу работу. Вы сегодня были очень активные, внимательные, дружные.

That’s all for today. Good bye!

Учащимся предлагается набор смайликов, выражающих различные эмоции. Дети с помощью них ставят оценку уроку.