- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс по истории в 9 классе «Великая Отечественная война»
Цели курса:
• способствовать воспитанию патриотизма, чувства причастности к жизни своей страны;
• заинтересовать учащихся изучением героических страниц истории;
• развивать творческое и аналитическое мышление школьников;
• расширить фактологический материал по курсу «История России».
Задачи курса:
• расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны;
• познакомить школьников с судьбами исторических личностей, сыгравших в войне заметную роль;
• связать события войны с историей своего города, своей семьи.
696
0
Элективный курс
«Великая Отечественная война».
.
Данный элективный курс предназначен для учащихся 9 класса.
Цели курса:
способствовать воспитанию патриотизма, чувства причастности к жизни своей страны;
заинтересовать учащихся изучением героических страниц истории;
развивать творческое и аналитическое мышление школьников;
расширить фактологический материал по курсу «История России».
Задачи курса:
расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны;
познакомить школьников с судьбами исторических личностей, сыгравших в войне заметную роль;
связать события войны с историей своего города, своей семьи.
В данном курсе используются различные формы и методы работы с учащимися: лекции, беседы, дискуссии, подготовка сообщений, работа с документами. Особую роль в ходе обучения играют прослушивание аудиоматериалов, просмотр фрагментов кинофильмов, что способствует большей эмоциональности восприятия материала. Немаловажную роль играет обращение к краеведческому материалу и посещение местного музея.
В ходе обучения учащимся предлагается провести небольшую исследовательскую работу показывающую участие их семьи в Великой Отечественной войне, написать несколько мини-сочинений, в конце курса проводится тестирование.
В результате изучения курса:
Учащиеся должны знать:
важнейшие даты Великой Отечественной войны;
места, ход и результаты важнейших событий Великой Отечественной войны;
причинно – следственные связи этих событий;
названия самых крупных военных операций;
имена наиболее известных полководцев;
даты и события Великой Отечественной войны, связанные с историей родного края.
Учащиеся должны уметь:
работать с историческими документами, касающимися Великой Отечественной войны;
проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;
характеризовать исторических личностей, сыгравших значительную роль в Великой Отечественной войне;
сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки событий;
выражать и отстаивать свою точку зрения на события Великой Отечественной войны.
Курс рассчитан на 17 учебных часов.
Учебно-тематический план.
№ уро-ка | Тема занятия | Кол- во часов | Формы и методы обучения | Формы заданий и контроля |
1. | Наша страна накануне войны. Сталин и Гитлер. Рихард Зорге. | 1. | Лекция с элементами беседы, работа с диаграммами и документами. | Мини-сочине-ние «Был ли СССР готов к войне». |
2-3. | Роковой 1941 год: начало. Судьба ге-нерала Павлова. | 2. | Лекция с элементами беседы, прослушивание аудиматериа-лов, просмотр отрывков фильмов. | Найти в различ-ных источниках сведения о за-щите Брестской крепости. |
4-5. | Смоленское сражение. Генерал Рокоссовский. Рядовые солдаты. | 2. | Беседа, работа с источниками, документами. Экскурсия в краеведческий музей. | Найти сведения об участии членов семьи в войне. |
6. | Фланги: Одесса, Таллин, Ленинград. «Штрафники». | 1. | Мини-лекция. Работа с картой, документами. Прослушивание аудиоматериалов. | |
7. | Битва за Москву. Генерал Жуков. Рядовые солдаты. | 1. | Лекция с элементами беседы. Прослушивание аудиоматериалов. | Мини-сочине-ние «Почему устояла столица». |
8. | Ленинградская блокада. Блокадники. | 1. | Беседа. Работа с источниками, прослушивание аудиоматериа-лов. | Найти стихи ленинградских поэтов о войне. |
9. | 1942: контрнасту-пление Красной Армии. Генерал Власов. | 1. | Лекция, работа с картой. Работа с документами. | |
10. | Оккупация. Наши пленные. Сопротивление. Партизаны и подпольщики. | 1. | Беседа. Работа с документами. Работа с Книгой памяти, с краеведческими материалами. | Выяснить, был ли кто-то из членов семьи в оккупации, записать рассказы. |
11. | В советском тылу. Труженики тыла. | 1. | Беседа. Работа с документами и источниками. | Выяснить, трудился ли кто-то из членов семьи в тылу, записать рассказы. |
12-13. | Коренной перелом в войне. Советские маршалы и рядовые солдаты. | 2. | Лекция. Беседа. Работа с картой, диаграммами, документами, прослушивание аудиоматериалов. | Тест. |
15. | 1944год. Выход к границе. Советская армия в Европе. А.И.Маринеско. | 1. | Лекция, работа с картой. | |
16. | 1945: победа. «Большая тройка». | 1. | Лекция, работа с источниками, таблицами, прослушивание аудиоматериалов. | |
17. | Итоговый урок. | 1. | Решение контрольного теста. |
Литература.
Великая Отечественная война. 1941 – 1945. Энциклопедия для школьников. М.: Олма-Пресс, 2001.
Большая школьная энциклопедия «Руссика»: История России 20 век. М.: Олма-Пресс, 2002.
Школьная энциклопедия История России ХХ в. М.: Олма-Пресс Образование, 2003.
Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. М.: Олма-Пресс, 1999.
Военная история: Учебник/И.Е.Крупченко, М.Л.Альтговзен, М.П.Дорофеев и др. – М.: Воениздат, 1984.
Вторая мировая война. Итоги и уроки. М.: Воениздат, 1985.
Книга памяти мирных жителей. Смоленская область. Смоленск: Смядынь, 2005.
8.Мультимедиа учебник «От Кремля до Рейхстага»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427715-jelektivnyj-kurs-po-istorii-v-9-klasse-velika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.