Контрольно-измерительный материал по курсу «Отечественная история»

Контрольно-измерительный материал

по курсу «Отечественная история»

Вопросы для экзамена.

Россия на рубеже XIX - XX вв. Экономическое и политическое развитие.

Внешняя политика России в начале XX в.: русско-японская война.

Народные движения и общественная борьба. Складывание российской многопартийности.

Революция в России 1905 – 1907 гг.: причины революции, основные этапы, итоги и последствия.

Россия в Первой мировой войне: причина войны, ход военных действий, итоги и последствия.

Революция в России 1917 г.: причины революции, события февраля и октября 1917 г., складывание двоевластия, приход большевиков к власти.

Культура России в начале XX века, её вклад в мировую культуру.

Гражданская война и военная интервенция в России после Октябрьской революции 1917 г.: причины, участники, основные этапы, итоги и последствия.

Политика советского правительства в годы Гражданской войны. НЭП: мероприятия, сущность, итоги и значение.

Образование СССР: проект Сталина и проект Ленина, Конституция СССР.

Становление экономической модели сталинизма. Коллективизация. Индустриализация.

Духовная жизнь общества в 30-е годы XX века.

Международные отношения в 30-е – 40-е годы XX века. Вторая мировая война.

СССР в годы Великой Отечественной войны: перестройка народного хозяйства на военный лад, партизанское движение. Коренной перелом в ходе войны.

Освобождение СССР. Конец войны: итоги и значение победы.

Общественно-политическая и культурная жизнь в послевоенный период.

Восстановление и развитие народного хозяйства в середине 50-х годов.

Внешняя политика СССР после второй мировой войны. Начало «Холодной войны».

СССР в 1953 – 1964 гг.: осуждение культа личности Сталина. «Оттепель» в духовной жизни русского общества.

Экономическое, общественно-политическое развитие и духовная жизнь СССР 1964-1985 гг.

Внешняя политика России в 80-е – 90-е гг. XX века. Афганская и Чеченская войны.

СССР в условиях перестройки (1985-1991 гг.): замыслы и результаты перестройки.

События августа 1991 г., их экономические, социальные и политические последствия.

Национальная политика России в конце XX в.

Становление новой российской государственности: современная Россия.

Типовые задания.

Экзамен по Истории Отечества состоит из 2-х частей. Первая часть включает в себя тест, состоящий из 25 заданий закрытого типа, а вторая часть – практическая, которая включает в себя следующие задания: на соотнесение, сравнение тех или иных исторических событий, определение основных этапов истории России, знание исторических терминов, анализ исторических источников, знание деятелей эпохи и событий, с ними связанных, определение причинно-следственных связей и т.д.

Экзаменационный билет № 1.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Что вы знаете об этих людях и об их роли в истории России?

1.Витте С.Ю.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Столыпин П.А.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экзаменационный билет № 2.

1. Тест. ВариантII.

2. Задание.

В чём историческое значение одного из следующих событий:

1. Революция 1905-1907 гг.:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Столыпинская реформа:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. НЭП:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экзаменационный билет № 3.

1. Тест. ВариантI.

2. Задание.

Кто это? По фрагментам биографии назовите этого человека. Что ещё вы можете о нём рассказать?

Когда он вступил на престол, ему было 26 лет. В связи с тем, что новый император на момент воцарения не был женат, официальная коронация была отложена. По характеру был скромным, мягким человеком, легко поддающийся постороннему влиянию. Это его последнее качество серьёзно повлияло на политическую репутацию императора: он воспринимался как человек непостоянный и нерешительный.

К своим государственным обязанностям относился добросовестно, хотя был плохим политиком. Окружающий мир считал враждебным по отношению к себе и своей семье, которую беззаветно любил. Он был менее консервативен, чем его отец, однако император не унаследовал от отца сильного и твёрдого характера.

Его правление было связано с постоянными потрясениями как внутри страны, так и в мировой политике.

Экзаменационный билет № 4.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Укажите черты, характеризующие общество в период

1.Руководства страной Н.С. Хрущёва

2.Руководства страной М.С. Горбачёва

А. Демократизация внутрипартийной жизни

Б. Закон об индивидуальной трудовой деятельности.

В. Отмена платы за образование.

Г. Принятие новой Конституции.

Д. Разработка программы «500 дней».

Е. Введение талонной системы на товары широкого потребления.

Ж. Расширение внешнеполитических контактов с Западом.

З. Начало приватизации, либерализация цен.

И. Введение СНХ.

К. Введение выборов в Советы на альтернативной основе.

Л. Массовое жилищное строительство.

М. Разделение государственных и партийных органов на городские и сельские.

Экзаменационный билет № 5.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Заполните сравнительную таблицу.

Экзаменационный билет № 6.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Выберите утверждения, с которыми вы согласны или не согласны. Раскройте вопрос: «Эволюция российской государственности в началеXX века: особенности, проблемы, значение».

1. В результате революции Россия стала типичной конституционной монархией.

2. Революция не разрешила основных социальных противоречий.

3. Политический строй эволюционировал в сторону большего демократизма.

4. В ходе революции в России сформировался широкий спектр политических партий.

5. Революция показала привлекательность либерально- демократических идей для народа.

Экзаменационный билет № 7.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Какие из требований, изложенных в петиции жителей Петербурга Николаю II 9 января 1905 года, отразили интересы рабочих (А), крестьянства (Б), общенародные интересы (В)? О каких особенностях политического и социально-экономического развития России в начале XX века говорят эти требования?

1. «Немедленное объявление свободы и неприкосновенности личности, свободы слова, печати, собраний, свободы совести в деле религий».

2. «Необходимо народное правительство…… Выборы в Учредительное собрание при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов. Это самая главная наша просьба».

3. «Отмена выкупных платежей, дешёвый кредит и постепенная передача земли народу».

4. «Ответственность министров перед народом и гарантия законности правления».

5. «Равенство всех перед законом без исключения».

6. «Свобода потребительно-производственных и профессиональных рабочих союзов - немедленно».

7. «Свобода борьбы труда с капиталом - немедленно».

8. «Нормальная заработная плата - немедленно».

9. «Прекращение войны по воле народа».

10. «Отделение церкви от государства».

Экзаменационный билет № 8.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

В современной Российской Федерации действует следующая система высших органов власти. На схеме один структурный элемент отсутствует, укажите – какой. Дайте краткую характеристику этому органу власти. Соотнесите между собой все представленные на схеме органы власти.

Федеральное Правительство Суды

собрание

Государственная

Дума

Экзаменационный билет № 10.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Прочтите отрывок из послания Н. С. Хрущева Президенту США Дж. Кеннеди и напишите, какое название получило событие, о котором идет речь. Дайте краткую характеристику этому событию.

«…. Мы с Вами подошли сейчас к завершающей стадии ликвидации напряженности вокруг Кубы …. Мы, г-н Президент, уже выполнили свои обязательства относительно вызова наших ракет и самолетов ИЛ – 28 с Кубы и даже досрочно ….. От того, как Вы сейчас будете выполнять взятые на себя обязательства, зависит все, зависит стабильность в этом районе и не только в этом районе, но и во всем мире….. Мы считаем, что данные Вами гарантии о невторжении на Кубу будут соблюдаться и притом не только во время Вашего пребывания в белом доме….»

Экзаменационный билет № 11.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Весной – осенью 1917 г. в России шла острая политическая борьба, в ходе которой решался вопрос об альтернативах развития страны. Одно из важных событий этого периода – выступление генерала Л. Г. Корнилова. В борьбе с ним объединились самые разные силы – от А. Ф. Керенского до большевиков.

Почему совместно выступили столь различные политические силы?

К каким последствиям привели их совместные действия?

Экзаменационный билет № 12.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание. Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.

Из оперативного приказа фюрера № 6 о проведении операции «Цитадель» 15 апреля 1943 г.

Я решил: как только позволят погодные условия, провести в качестве наступательного удара этого года операцию «Цитадель».

Данному наступлению придаётся особое значение. Необходимо осуществить его быстро и с большой пробивной силой. Оно должно передать инициативу на весну и лето в наши руки.

В связи с этим все приготовления осуществлять с величайшей осмотрительностью и энергичностью. На всех главных направлениях использовать лучшие соединения, лучшее оружие, лучших командиров, большое количество боеприпасов. Каждый командир, каждый рядовой обязан проникнуться пониманием решающего значения этого наступления. Победа под Курском должна послужить факелом для всего мира.

Для этого приказываю:

1. Цель наступления – посредством массированного, беспощадного и быстро проведённого каждой из атакующих армий наступательного удара из района Белгорода и южнее Орла окружить находящиеся в районе Курска силы противника и концентрированным наступлением уничтожить их..

2. Необходимо:

а) как можно надёжнее обеспечить внезапность и прежде всего оставить противника в неведении относительно дня наступления;

б) как можно лучше сосредоточить наступательные силы на узком участке фронта, чтобы использовать превосходство в отдельных пунктах всех наступательных средств (танков, штурмовых орудий, артиллерии, дымовых миномётов и т.д), и одним ударом, до соединения обеих наступательных армий, прорвать фронт противника и окружить его..

в) провести наступление столь быстро, чтобы противник не смог ни уйти от окружения, ни подтянуть свои резервы с других фронтов…

1. Какая стратегическая операция, разработанная германским генштабом, получила кодовое название «Цитадель»?

2. Почему немецкое командование придавало этой операции решающее значение?

3. На какие факторы при разработке этой операции были сделаны ставки?

4. Сумели ли гитлеровцы осуществить свои планы?

Экзаменационный билет № 13.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Что вы знаете об этих людях и об их роли в истории России?

1.Г.К.Жуков___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.А.Н.Косыгин_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экзаменационный билет № 14.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Прочитайте фрагменты из документа. Назовите этот документ, когда он был принят? Дайте краткую характеристику этому документу.

«Статья 1.

Российская Федерация – Россия есть демократическое Федеративное правовое государство с республиканской формой правления….

Статья 2.

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение, защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства….

Статья 3.

Российская Федерация – социально государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека…

Статья 10.

Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную, судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти государства.»

Экзаменационный билет № 15.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Дайте определение тоталитарному режиму. Назовите основные признаки тоталитаризма.

Экзаменационный билет № 17.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Ответьте на вопросы.

Как можно оценить реформу в сфере образования, провозглашенную в декабре 1958 г?

В чем заключались ее основные цели? Были ли они выполнены?

Экзаменационный билет № 18.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Дайте краткую оценку международного положения СССР к началу 1963г.

Экзаменационный билет № 9.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Дайте определения понятиям:

Индустриализация - ________________________________________

__________________________________________________________

Космополитизм - __________________________________________

__________________________________________________________

Номенклатура - ____________________________________________

__________________________________________________________

Тоталитаризм - _____________________________________________

___________________________________________________________

Социализм - ________________________________________________

___________________________________________________________

Модернизация - _____________________________________________

___________________________________________________________

Пролетариат - _______________________________________________

____________________________________________________________

Гражданская война - _________________________________________

___________________________________________________________

Экзаменационный билет № 20.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Запишите произведения советской культуры середины 60-х – середины 80-х гг., которые вы знаете.

Литература: __________________________________________________

Кинематограф:________________________________________________

Театр:________________________________________________________

Живопись:____________________________________________________

Экзаменационный билет № 22.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Ответьте письменно на вопросы.

Что, на ваш взгляд, являлось важнейшим составляющим концепции «нового политического мышления»? Объясните, почему вы так считаете?

Что стало главным итогом реализации «нового политического мышлении?

Экзаменационный билет № 16.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Кратко напишите запомнившиеся вам основные явления, понятия, события, даты по указанной форме.

1900 – 1916 гг.

Основные явления:______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Основные понятия:______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Основные события:______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Основные даты:________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Основные исторические деятели:__________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Экзаменационный билет № 23.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Кратко напишите запомнившиеся вам основные явления, понятия, события, даты по указанной форме.

1917г.

1. Основные явления:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Основные понятия:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Основные события:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Основные даты:_____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Основные исторические деятели:______________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Экзаменационный билет № 24.

1. Тест. Вариант II.

2. Задание.

Кратко напишите запомнившиеся вам основные явления, понятия, события, даты по указанной форме.

1918 г.

1. Основные явления:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Основные понятия:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Основные события:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Основные даты:_____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Основные исторические деятели:______________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Экзаменационный билет № 21.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Кратко напишите запомнившиеся вам основные явления, понятия, события, даты по указанной форме.

1921 – 1928 гг.

1. Основные явления:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Основные понятия:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Основные события:__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. Основные даты:_____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Основные исторические деятели:______________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Экзаменационный билет № 25.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Кратко напишите запомнившиеся вам основные явления, понятия, события, даты по указанной форме.

1929 г.

1. Основные явления:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Основные понятия:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Основные события:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Основные даты:_____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Основные исторические деятели:______________________________

_____________________________________________________________

Экзаменационный билет № 19.

1. Тест. Вариант I.

2. Задание.

Кратко напишите запомнившиеся вам основные явления, понятия, события, даты по указанной форме.

1941 – 1945 гг.

1. Основные явления:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Основные понятия:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Основные события:__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. Основные даты:_____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Основные исторические деятели:______________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Тест.

Инструктаж к выполнению теста.

Тест по Истории Отечества состоит из 25 заданий. Задания включают в себя вопросы закрытого типа. В каждом задании может быть только один правильный ответ.

Время выполнения теста – 30 минут.

ВариантI.

1. Индустриальное общество характеризуется прежде всего следующими показателями:

а) преобладанием доли промышленной продукции в национальном

доходе;

б) преобладанием городского населения над сельским;

в) высоким уровнем грамотности населения;

г) верно все указанное.

2. Какое из названных сражений произошло в ходе Русско-японской войны 1904 – 1905 гг.?

а) Гангутское;

б) Чесменское;

в) Цусимское;

г) Синопское.

3. В результате первой российской революции 1905 – 1907 гг..:

а) начал формироваться российский парламентаризм;

б) укрепилась крестьянская община;

в) усилились позиции самодержавия в обществе;

г) были ликвидированы профсоюзы.

4. Аграрная реформа П.А.Столыпина:

а) привела к ликвидации сельскохозяйственной кооперации;

б) способствовала отмене крепостного права;

в) уничтожила помещичье землевладение;

г) способствовала хозяйственному освоению земель Южной Сибири и Дальнего Востока

5. «Декрет о мире» был принят:

а) Временным правительством;

б) первым съездом Советов;

в) Учредительным собранием;

г) вторым съездом Советов.

6. Какая дата считается датой образования СССР:

а) 1 декабря 1920 г.;

б) 20 октября 1921 г.;

в) 30 декабря 1922 г.;

г) 30 ноября 1923 г.

7. Экономическая политика советского правительства с лета 1918 по март 1921 года получила название:

а) красногвардейская атака на капитал;

б) «военный коммунизм»;

в) новая экономическая политика;

г) сверхиндустриализация.

8. Какой год в советской истории назван годом «великого перелома»:

а) 1918 год;

б) 1929 год;

в) 1936 год;

г) 1941 год.

9. Назовите пункт, который не входил в цели политики коллективизации:

а) изъятие средств из сельского хозяйства для проведения индустриализации;

б) социальное подчинение крестьянства советской власти и Коммунистической партии;

в) повышение уровня материального благосостояния крестьянства;

г) обобществление сельскохозяйственного производства.

10. Укажите хронологические рамки второй мировой войны:

а) 23 сентября 1939 г. – 15 июля 1945 г.;

б) 29 сентября 1940 г. – 7 февраля 1946 г.;

в) 30 мая 1939 г. – 30 мая 1945 г.;

г) 1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г.

11. Как назывался план германского командования по взятию Москвы:

а) «Барбаросса»;

б) «Тайфун»;

в) «Цитадель»;

г) «Тигр».

12. Когда был открыт второй фронт во второй мировой войне:

а) в июле 1943 г.;

б) в феврале 1943 г.;

в) в июне 1944 г.;

г) в январе 1945 г.

13. Потери населения СССР в войне составили:

а) 13 млн. человек;

б) 20 млн. человек;

в) 27 млн. человек;

г) 40 млн. человек.

14. Какое из перечисленных событий произошло раньше других:

а) Берлинская конференция;

б) создание военно-политического блока НАТО;

в) проведение «плана Маршалла»;

г) проведение четвёртой пятилетки.

15. Укажите выдающиеся открытия и технические достижения советских ученых и конструкторов первых послевоенных лет:

а) запуск первого искусственного спутника Земли;

б) создание ядерной бомбы;

в) разработка лазера;

г) создание реактивного самолета.

16. Для восстановления промышленности после Великой Отечественной войны руководство СССР как одно из важнейших средств использовало:

а) помощь США по плану Маршалла;

б) кредиты, предоставленные крупнейшими банками Европы;

в) широкое развитие частного предпринимательства;

г) «перекачку» средств из деревни в город.

17. В период руководства страной Н.С.Хрущёвым (1953-1964 гг.):

а) колхозники стали получать государственные пенсии;

б) вместо совнархозов были учреждены отраслевые министерства;

в) для помощи колхозам были созданы машинно-тракторные станции;

г) поощрялось создание фермерских хозяйств.

18. В 1957 году за опубликованный за рубежом роман «Доктор Живаго» была присуждена Нобелевская премия в области литературы:

а) А.А. Вознесенскому;

б) М.А. Шолохову;

в) И.А. Бродскому;

г) Б.Л. Пастернаку.

19. Одним из направлений экономических реформ главы советского правительства А.Н.Косыгина стало:

а) создание фермерских хозяйств;

б) введение бригадного подряда на предприятиях;

в) разрешение предприятиям самостоятельно выходить на внешний рынок;

г) введение государственной приёмки продукции.

20. Какое из названных событий произошло в период брежневского «застоя»:

а) принятие постановления об упаднических явлениях в советской музыке;

б) открытие театра «Современник»;

в) принятие постановления о журналах «Звезда» и «Ленинград»;

г) исключение из Союза писателей и изгнание из страны А. И. Солженицына.

21. Укажите правильный порядок руководителей партии и государства в 60-80-х гг. ХХ в.:

а) Н. Хрущев- Л.. Брежнев – К. Черненко – Ю. Андропов;

б) Л.. Брежнев - Н. Хрущев – К. Черненко – Ю. Андропов;

в) Н. Хрущев- Л. Брежнев – Ю. Андропов - К. Черненко;

г) Н. Хрущев– К. Черненко – Л. Брежнев - Ю. Андропов.

22. Одним из важнейших достижений периода перестройки, начатой М.С. Горбачёвым в 1985 году, стала:

а) свобода печати и информации;

б) приватизация государственной собственности;

в) конвертируемость рубля;

г) отмена института прописки.

23. В Российской Федерации, в ходе экономических реформ начала 1990-х гг., проведённых правительством Б.Н. Ельцина – Е.Т. Гайдара:

а) была осуществлена широкомасштабная приватизация государственных предприятий;

б) был установлен жёсткий обменный курс доллара по отношению к рублю;

в) была отменена государственная монополия внешней торговли;

г) был возобновлён экспорт российского хлеба за рубеж.

24. Российская Федерация в 1996 году стала членом:

а) Совета Европы;

б) Содружества Независимых государств;

в) Североатлантического альянса (НАТО);

г) Организации стран экспортёров нефти (ОПЕК).

25. Кто стал первым президентом Российской Федерации:

а) М.С. Горбачёв;

б) Б.Н. Ельцин;

в) В.В. Путин;

г) Ю. В. Андропов.

Ключ к тесту.

Инструктаж к выполнению теста.

Тест по Истории Отечества состоит из 25 заданий. Задания включают в себя вопросы закрытого типа. В задании может быть только один правильный ответ.

Время выполнения теста – 30 минут.

ВариантII.

1. Процесс перехода России к индустриальному обществу (модернизация) отличался от ведущих держав тем, что:

а) носил «догоняющий характер»;

б) проходил под контролем верховной власти;

в) захватил не все стороны жизни общества;

г) он охватывал только те отрасли экономики, которые способствовали

укреплению могущества страны;

д) верно все указанное.

2. Первая российская революция привела к :

а) учреждению Государственного совета;

б) уничтожению монархии и провозглашению республики;

в) краху сословного деления общества;

г) созданию легальных политических партий.

3. Цель аграрной реформы, подготовленная П.А. Столыпиным:

а) расширить крестьянское землевладение за счёт государственных и удельных земель;

б) создать в деревне слой крепких зажиточных крестьян;

в) ограничить крупную помещичью собственность;

г) национализировать «образцовые» хозяйства.

4. Журнал «Мир искусства», объединявший художников-модернистов, а также знаменитые «Русские сезоны» в Париже финансировал:

а) С.Т. Морозов;

б) К.С. Алексеев;

в) С.П. Дягилев;

г) А.И. Гучков.

5.Какое из перечисленных событий произошло раньше других:

а) образование СССР;

б) смерть Ленина;

в) окончание Гражданской войны;

г) подписание Брестского мирного договора.

6. В цели политики коллективизации не входило:

а) изъятие средств из сельского хозяйства для проведения индустриализации;

б) социальное подчинение крестьянства советской власти и Коммунистической партии;

в) повышение уровня материального благосостояния крестьянства;

г) обобществление сельскохозяйственного производства.

7. Середина 1930-х годов в СССР характеризуется:

а) внутрипартийными дискуссиями;

б) декларированием политических прав и свобод;

в) осуждение культа личности;

г) свободой выезда граждан за границу.

8. Дата образования СССР:

а) 1 декабря 1920 г.;

б) 20 октября 1921 г.;

в) 30 декабря 1922 г.;

г) 30 ноября 1923 г..

9.СССР был исключён из состава Лиги Наций:

а) за агрессию против Финляндии;

б) за помощь республиканцам Испании;

в) за прекращение антифашистской пропаганды;

г) за несогласие с политикой западных социал-демократических партий.

10. Хронологические рамки Великой Отечественной войны:

а) 22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.;

б) 29 сентября 1940 г. – 7 февраля 1946 г.;

в) 30 мая 1939 г. – 30 мая 1945 г.;

г) 1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г.

11. План германского командования по разгрому Советского союза:

а) «Барбаросса»:

б) «Тайфун»;

в) «Цитадель»;

г) «Тигр».

12. Приказ № 227 «Ни шагу назад», принятый в июне 1942 года, предусматривал:

а) награждение за поимку диверсантов;

б) формирование штрафных батальонов и рот;

в) реабилитацию советских военнопленных;

г) отправку всех частей НКВД на фронт.

13. Второй фронт во второй мировой войне открыт:

а) в июле 1943 г.;

б) в феврале 1943 г.;

в) в июне 1944 г.;

г) в январе 1945 г..

14. Послевоенное устройство мира было окончательно определено на:

а) Ялтинской (Крымской) конференции;

б) Потсдамской (Берлинской) конференции;

в) конференции в Сан-Франциско, принявшей Устав ООН;

г) Тегеранской конференции.

15. Группа дат, связанная с успехами СССР в освоении космоса?

а) 1945 г., 1953 г., 1964 г.;

б) 1965 г., 1977 г., 1982 г.;

в) 1969 г., 1979 г., 1989 г.;

г) 1957 г., 1961 г., 1975 г..

16. Выдающиеся открытия и технические достижения советских ученых и конструкторов первых послевоенных лет:

а) создание ядерной бомбы;

б) запуск первого искусственного спутника Земли;

в) создание реактивного самолета;

г) разработка лазера.

17. Какое из перечисленных событий произошло позже других:

а) создание военно-политического блока НАТО;

б) смерть Сталина;

в) XIX съезд партии, переименовавший ВКП (б) в КПСС;

г) избрание секретарем ЦК КПСС Н.С. Хрущёва.

18. Организация стран Варшавского договора создана в:

а) 1953 г.;

б) 1954 г.;

в) 1955 г.;

г) 1956 г..

19. Основные направления социальной политики Н.С. Хрущева:

а) отмена платы за образование;

б) курс на снижение цен на продукты питания;

в) широкомасштабное жилищное строительство;

г) рост заработной платы в промышленности.

20. В период руководства страной Л.И. Брежневым (1964-1982 гг.):

а) сократилось влияние партийного аппарата на все сферы жизни общества;

б) началась приватизация государственной собственности;

в) широко использовались рыночные механизмы в экономике;

г) усилились «застойные» явления в различных сферах жизни советского общества.

21. Укажите правильный порядок руководителей партии и государства в 60-80-х гг. ХХ в.:

а) Н. Хрущев- Л.. Брежнев – К. Черненко – Ю. Андропов;

б) Л.. Брежнев - Н. Хрущев – К. Черненко – Ю. Андропов;

в) Н. Хрущев- Л. Брежнев – Ю. Андропов - К. Черненко;

г) Н. Хрущев– К. Черненко – Л. Брежнев - Ю. Андропов.

22. После смерти К.У. Черненко М.С. Горбачев стал:

а) Первым секретарем ЦК КПСС;

б) Генеральным секретарем ЦК КПСС;

в) Председателем Президиума Верховного Совета СССР;

г) Президентом СССР.

23. Политика М.С. Горбачёва была связана с:

а) созданием Союза Независимых государств (СНГ);

б) введением свободного обмена рубля на другие валюты;

в) отказом от классового подхода в международных отношениях;

г) началом радикальных рыночных реформ, предполагающих разгосударствление собственности.

24. Что из названного относится к изменениям в социальной структуре общества в России в 1990-е гг.:

а) появление слоя собственников крупного капитала;

б) сокращение слоя бюрократии;

в) появление многочисленного среднего класса;

г) значительное увеличение числа промышленных рабочих.

25. Действующая Конституция РФ принята в:

а) 1991 г.;

б) 1993 г.;

в) 1996 г.;

г) 1998 г..

Ключ к тесту.

Критерии оценивания.

Оценка «отлично» ставится, если тест выполнен на 100 – 85 % (в тесте набрано от 25 до 21 включительно).

Оценка «хорошо» ставится, если тест выполнен на 84-70 % (в тесте от 20 до 18 баллов включительно).

Оценка удовлетворительно ставится, если тест выполнен на 69-51 % (от 17 до 13 баллов включительно).

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если тест выполнен на 50% и менее (баллов менее 12).

Учитель истории

Поскребышева Наталья Олеговна

МБОУ СОШ №11 г.Кизел

Пермский край

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4278-kontrolno-izmeritelnyj-material-po-kursu-otec