- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Итоговое выпускное сочинение по литературе. Направление» Забвению не подлежит «. Тема» Согласны ли вы с высказыванием древнеримского философа Цицерона: «Жизнь мёртвых продолжается в памяти живых ?»
Вашему вниманию представлю сочинение по направлению «Забвению не подлежит».
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.
Согласны ли вы с высказыванием древнеримского философа Цицерона: «Жизнь мёртвых продолжается в памяти живых»?
Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого… Память противостоит уничтожающей силе времени. Благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственной значение памяти.
Память живых о мертвых - это ПАМЯТЬ СЕРДЦА. Память сердца - это воспоминание о человеке, это такое воспоминание, которое оставило след в душе человека, которое запомнилось ему навсегда.
Нельзя не согласиться с высказыванием древнеримского философа Цицерона.Я тоже считаю, что жизнь мёртвых продолжается в памяти живых». Память об ушедших сохраняется в сердцах живых, в семейных альбомах, в опубликованных статьях, книгах. Сохраняется она и на надгробных памятниках на кладбище. Человек полностью умирает тогда, когда о нем навсегда забывают. Но он жив до тех пор, пока о нем помнят люди.
Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. Нельзя забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом немецким фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Память о войне живёт в сердце каждого россиянина.
Пока мы помним о них - они живы… наши прадеды, солдаты, все как один вставшие на защиту нашей земли, заслонившие ее своей грудью. В Великой Отечественной войне погибло 27 миллионов людей, это значит 25 человека на каждые 2 метра земли, это значит - 15 человек погибало каждую минуту.
Огромный вклад в Победу внесли защитники Брестской крепости. В произведении «В списках не значился» Б. Васильев рассказывает об одном из защитников крепости.
Николай Плужников мог не участвовать в боях, мог выбраться из крепости, и его бы никто не искал, не привлек к ответственности за дезертирство. Мог… но он советский солдат. Без командиров, без приказов, вместе с другими, незнакомыми ему солдатами Брестской крепости, он становится ее защитником.
Шли тяжёлые бои. Защитников крепости становилось все меньше и меньше. Плужников остался один. Но каждый день, счет которым давно потерял герой, он не давал врагу покоя. За ним шла охота: места, где он появлялся, закидывали бомбами, толом, огнеметами. Но герой продолжал бороться. Сознание своего долга перед Родиной заглушало у Плужникова и чувство страха, и боль, и мысли о смерти. И крепость не пала, она истекла кровью, и герой был последней её каплей.
Память о подвиге наших солдат будет всегда жить в сердцах потомков, а значит, жизнь солдат провожается в памяти живых.
Таким образом, человек жив, пока жива память о нем. Храня память о судьбе одного человека, мы храним память о прошлом всего народа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428076-metodicheskaja-razrabotka-itogovoe-vypusknoe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.