Календарно-тематическое планирование коррекционных занятий по русскому языку

№

СОДЕРЖАНИЕ

ЧА

СЫ

ДАТА

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

ОБОРУДОВАНИЕ

П

Ф

Международное значение русского языка (1+1рр)

1

Международное значение русского языка

1

Читают разные тексты, определяют тему, заглавие, основные мысли, членят текст на абзацы. Выявляют проблематику текстов. Пересказывают сжато тексты на тему урока.

Рассуждают на публицистическую тему.

Учебники.

2

Р.Р. Выборочное изложение по теме «В.И.Даль и его словарь» (упр.6)

1

Пишут выборочное изложение по тексту об учёном.

Учебники.

Повторение изученного в 5-8 классах (8+2рр)

Словари.

Электронные пособия.

3

Устная и письменная речь

1

Выявляют две формы языка и их основные признаки. Выступают с устным сообщением на тему урока. Редактируют фрагмент устного ответа на материале упражнения. На основе данного письма составляют памятку о том, как писать письма.

4

Монолог, диалог

1

Анализируют схему и определяют взаимосвязь монолога и диалога. Характеризуют тексты с точки зрения формы и вида речи.

презентация

5

Стили речи

1

Заполняют схему о стилях литературного языка. Определяют стиль в соотнесении с определённой сферой общения. Анализируют языковые средства, используемые в разных стилях, в текстах упражнений. Пишут сочинение – описание, выбрав стиль. Соотносят стили и жанры, оформляя таблицу. Высказывают своё мнение по вопросам соблюдения стиля, отношения к жаргону, к иноязычным словам.

презентация

6

Простое предложение и его грамматическая основа

1

Читают выразительно и записывают тексты. Выделяют грамматические основы простых предложений, в том числе односоставных. Находят в предложениях смысловые отрывки, требующие пунктуационного оформления. Попутно выполняют различные виды разбора.

презентация

7

Предложения с обособленными членами

1

Повторяют определение обособленных членов. Списывают текст, обосновывая выбор знаков препинания и расставляя их в соответствии с изученными правилами. Попутно выполняют различные виды разборов. Находят в словах изученные орфограммы и обосновывают их выбор.

презентация

8

Р.Р. Сочинение по теме «Особая тишина музея» (упр.37)

1

Работают с планом сочинения. Подбирают ключевые слова. Пишут сочинение.

9

Обращения, вводные слова и вставные конструкции

1

Вставляют подходящие обращения в поэтические строки и обосновывают постановку знаков препинания. Находят нужные конструкции в научно – популярном тексте.

10

Р.Р. Сжатое изложение

1

Пишут сжатое изложение

Презентация

способов сжатия текста

11

Обращения, вводные слова и вставные конструкции

1

Вставляют подходящие обращения в прозаические строки и обосновывают постановку знаков препинания. КР Находят нужные конструкции в научно – популярном тексте, Обясняют знаки препинания.

Набор ля голосования

12

Входнойконтрольный диктант по теме

1

Пишут контрольный диктант.

Сложное предложение (9+2рр)

13

Понятие о сложном предложении

1

Определяют тип предложения по количеству грамматических основ, находят грамматические основы в предложениях. Актуализируют знания о таких структурных типах предложения, как простое и сложное. Анализируют интонационный рисунок предложения. Указывают устаревшие слова в текстах, актуализируя знания из области лексики. Находят в данных текстах сложные предложения, чертят их схемы, определяют тип сказуемых.

Опорные схемы

14

Сложные союзные предложения

1

Расширяют знания о видах сложного предложения и особенностях их образования. Анализируют предложения, распределяя их по группам. Записывают тексты, подчёркивая грамматические основы предложений, классифицируют сложные предложения по принципу наличия или отсутствия союза, определяют местонахождение и роль союзов.

Опорные схемы

15

Сложные бессоюзные предложения

1

Анализируют предложения с прямой речью в диалоге, составляя схемы этих предложений. Составляют сложные предложения с использованием пар слов, значение которых необходимо уточнить в словаре.

Расширяют знания о видах сложного предложения и особенностях их образования. Анализируют предложения, распределяя их по группам. Записывают тексты, подчёркивая грамматические основы предложений, классифицируют сложные предложения по принципу наличия или отсутствия союза.

Опорные схемы

16

Р.Р. Сочинение по репродукции картины Т.Назаренко (упр. 52)

1

Работают с планом сочинения. Подбирают ключевые слова. Пишут сочинение.

17

Разделительные знаки препинания между частями сложного предложения

1

Классифицируют предложения по принадлежности знаков препинания к разделительным или выделительным. Рассматривают текст с точки зрения средств художественной выразительности, записывают его под диктовку, анализируя структуру предложений.

Презентация

18

Выделительные знаки препинания между частями сложного предложения

1

Классифицируют предложения по принадлежности знаков препинания к разделительным или выделительным. Рассматривают текст с точки зрения средств художественной выразительности, записывают его под диктовку, анализируя структуру предложений.

Презентация

19

Интонация сложного предложения

1

Расширяют знания об особенностях интонации сложных предложений. Разграничивают предложения с точки зрения интонационного рисунка, получаемого при образовании сложного предложения с союзом и без него.

Презентация

20

Р.Р. Устное сообщение по теме «Прекрасным может быть любой уголок природы» (упр. 59)

1

Работают с текстами разных стилей. Составляют план устного сообщения. Подбирают ключевые слова. Составляют сообщение.

21

Повторение по теме

1

Систематизируют изученный материал. Закрепляют постановку знаков препинания в союзных и бессоюзных предложениях. Работают с текстом.

Набор ля голосования

22

Контрольный диктант по теме

1

Выполняют контрольный диктант

23

Анализ ошибок контрольной работы

1

Проводят анализ ошибок.

Сложносочиненные предложения (5+2рр)

24

Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях

1

Определяют структуру сложносочинённого предложения. Повторяют роль сочинительных союзов в предложении. Составляют таблицу. Составляют несколько сложных предложений из двух простых. Объясняют выбор союзов для связи простых предложений в сложном. Определяют, что делает различным понимание смысла в сложносочинённых предложениях. Рассматривают схему.

Презентация

25

Р.Р. Устное сообщение на заданную тему (упр.61)

1

Подготавливают устное сообщение на заданную тему. Записывают текст, обозначая грамматические основы и указывая, каким сочинительным союзом связаны простые предложения в сложных. Определяют, каковы смысловые отношения частей.

26

Сложносочинённые предложения с соединительными, разделительными и противительными союзами

1

Определяют, какие смысловые отношения выражены в сложносочинённых предложениях с союзами и, тоже, также. Определяют, возможна ли перестановка частей в приведённых предложениях. Указывают, в каких предложениях возможно употребление синонимичного союза и. Составляют сложносочинённое предложение из двух простых со значением противопоставления. Записывают предложения, расставляя пропущенные запятые и подчёркивая грамматические основы. Составляют схемы предложений.К.Р Определяют. Каким союзом объединены части предложений и каковы смысловые отношения между частями сложного предложения.

Работа на интерактивной доске

27

Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения

1

Объясняют, как отличить простое предложение дважды так, чтобы получилось простое предложение с однородными сказуемыми, соединёнными союзом, и сложное предложение, части которого соединены тем же союзом. Составляют схемы предложений. Указывают союзы в сложносочинённых предложениях и объясняют смысловые отношения частей.

Работа на интерактивной доске

28

Р.Р.Сочинение по репродукции картины И.Шишкина (упр.74)

1

Рассматривают репродукцию картины. Составляют план. Подбирают ключевые слова. Пишут сочинение по картине.

29

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения

1

Производят синтаксический разбор сложносочинённых предложений. Производят устный и письменный пунктуационные разборы предложений. Записывают предложение и выполняют его полный синтаксический разбор.

Набор ля голосования

30

Контрольный диктант по теме

1

Пишут контрольный диктант.

Сложноподчиненные предложения (5+2рр)

31

Понятие о сложноподчинённом предложении. Р.Р.Отзыв о картине И.Тихого «Аисты» (упр.92)

1

Определяют главную и придаточную части сложноподчинённого предложения. Работают с текстом: выписывают, расставляя пропущенные запятые, сложноподчинённые предложения в определённой последовательности. Читают текст и высказывают своё мнение о творчестве художников. Редактируют данные в упражнении предложения в соответствии с книжными нормами литературного языка и записывают предложения в исправленном виде. Пишут отзыв о картине.

Презентация

32

Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

К.РОпределяют, какую позицию может занимать придаточное предложение по отношению к главному. Графически выделяют грамматическую основу предложений, связи придаточного предложения с главным, предложения, входящие в состав сложных.

Опорные схемы

33

Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении

1

Разграничивают союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. Графически выделяют союзы и союзные слова в предложениях. Читают тексты и в письменном виде сжато излагают свои размышления. Выписывают предложения, расставляя знаки препинания. Составляют схемы сложноподчинённых предложений с составными союзами.

Опорные схемы

34

Р.Р.Сжатое изложение по теме «Пушкин-писатель и Пушин-художник» (упр.106)

1

Пишут сжатое изложение.

Презентация

способов сжатия текста

35

Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении

1

Графически выделяют указательные слова в сложноподчинённом предложении. Выписывают сложноподчинённые предложения и составляют схемы предложений. Пишут небольшое сочинение. Комментируют и исправляют речевые недочёты данных в упражнении предложений. Ищут ошибки в употреблении указательных слов в предложениях и записывают предложения в исправленном виде. Выполняют подробный пересказ текста.

Опорные схемы

36

Р.Р.Сочинение по теме «В чем проявляется доброта»

1

Составляют план. Подбирают ключевые слова. Пишут сочинение по теме.

37

Проверочная работа по теме

1

Выполняют проверочную работу.

Основные группы сложноподчиненных предложений (28+2рр)

38

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными определитель­ными

1

Дифференцируют с помощью схем основные группы сложноподчинённых предложений на основе теоретических сведений в учебнике. Определяют по­нятие придаточного определительного. Анализируют самостоятельно мате­риал для наблюдений. Используют изучаемый вид предложений в качестве ответов на вопросы. Составляют сложноподчинённые предложения. Реда­ктируют неправильное употребление средств связи главного и придаточно­го предложений. Конструируют предложения по данным схемам.

Презентация

39

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными изъяснитель­ными

1

Определяют понятие придаточного изъяснительного. Опознают придаточные изъяснительные и выделяют их запятыми. Уча­тся различать придаточные изъяснительные разных видов, обращая вни­мание на их функции. Читают диалоги, пересказывают их содержание с помощью сложноподчинённых предложений с придаточными изъясни­тельными. Осуществляют сжатый пересказ текста.

Презентация

40

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными определитель­ными и изъяснитель­ными

1

Опознают придаточные изъяснительные и определительные и выделяют их запятыми. Уча­тся различать придаточные изъяснительные и определительные, обращая вни­мание на их функции. Читают диалоги, пересказывают их содержание с помощью сложноподчинённых предложений с придаточными изъясни­тельными и определительные. Осуществляют сжатый пересказ текста.

Презентация

41

Повторение по теме

1

Систематизируют изученный материал. Закрепляют постановку знаков препинания в СПП с разными видами придаточных. Работают с текстом.

Набор ля голосования

42

Контрольная работа по теме «СПП с придаточными определительными и изъяснительными»

1

Выполняют контрольную работу

43

Анализ контрольной работы

1

Анализируют ошибки. Работают с СПП с разными видами придаточных.

44

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными обстоятель­ственными времени и места.

1

Выявляют общую обусловленность придаточных данных видов путём ознакомления с теоретическими сведениями. Анализируют схемы, диффе­ренцирующие данные придаточные. Выписывают изучаемые сложные предложения, распределяя их по месту придаточных. Составляют схемы предложений по образцу. Составляют свои предложения с разными видами придаточных и разными языковыми средствами.

Презентация

45

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными цели.

1

Выявляют общую обусловленность придаточных данных видов путём ознакомления с теоретическими сведениями. Анализируют схемы, диффе­ренцирующие данные придаточные. Выписывают изучаемые сложные предложения, распределяя их по месту придаточных. Составляют схемы предложений по образцу. Составляют свои предложения с разными видами придаточных и разными языковыми средствами.

Работа на интерактивной доске

46

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными причины.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

47

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными условия.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

48

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными уступки.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

49

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными следствия.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

50

Р.Р. Сочинение-рассуждение по теме «Подвиг» (упр.184)

1

Составляют план. Подбирают ключевые слова. Пишут сочинение по теме.

51

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными образа дей­ствия.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

52

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными меры.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

53

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными степени.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

54

Сложноподчинённые предложе­ния с придаточными сравни­тельными.

1

Знакомятся с теоретическими сведениями. Списывают предложения, определяют вид придаточного, языковые средства связи главного с прида­точным, обосновывают постановку знаков препинания. Определяют ука­занные предложения и составляют их схемы.

Работа на интерактивной доске

55

Р.Р. Сообщение о псевдонимах известных людей. (упр.175)

1

Готовят рассказ. Различают придаточные сравнительные и сравнительные обороты в художественных текстах. Готовят сообщения о псевдонимах известных людей.

56

Повторение по теме

1

Составляют схемы предложений по образцу. Составляют свои предложения с разными видами придаточных и разными языковыми средствами.

Набор ля голосования

57

Контрольная работа по теме «СПП с придаточными обстоятельственными»

1

Выполняют контрольную работу

58

Анализ контрольной работы

1

Анализируют ошибки. Работают с СПП с разными видами придаточных.

59

Сложноподчинённые предложе­ния с несколькими придаточными. Знаки препинания при них

1

Анализируют ошибки. Работают с СПП с разными видами придаточных.

Анализируют схемы предложений. Изучают виды подчинительной связи. Составляют схемы предложений. Читают и списывают тексты, расстав­ляя знаки препинания. Высказывают собственное мнение на основе про­читанных текстов.

Опорные схемы

60

Сложноподчинённые предложе­ния с несколькими придаточными. Знаки препинания при них

1

Анализируют схемы предложений. К.Р.Изучают виды подчинительной связи. .Составляют схемы предложений. Читают и списывают тексты, расстав­ляя знаки препинания. Высказывают собственное мнение на основе про­читанных текстов.

Опорные схемы

61

Сложноподчинённые предложе­ния с несколькими придаточными. Знаки препинания при них

1

Анализируют схемы предложений. Изучают виды подчинительной связи. Составляют схемы предложений. Читают и списывают тексты, расстав­ляя знаки препинания. Высказывают собственное мнение на основе про­читанных текстов.

Выполняют синтаксический разбор сложноподчинённых предложений. Пишут изложение по тексту. Готовят доклад о значении толкового сло­варя.

Выполняют пунктуационный разбор сложноподчинённых предложений.

Опорные схемы

62

Синтаксический разбор сложно­подчинённого предложения

1

Отвечают на контрольные вопросы. Читают отрывки из рассказа, отве­чают на вопросы по содержанию. Выполняют синтаксический и пунктуа­ционный разбор сложноподчинённых предложений. Вставляют необходи­мые для сложноподчинённых предложений средства связи. Составляют схемы предложений.

Набор ля голосования

63

Пунктуационный разбор сложно­подчинённого предложения

1

Отвечают на контрольные вопросы. Читают отрывки из рассказа, отве­чают на вопросы по содержанию. Выполняют синтаксический и пунктуа­ционный разбор сложноподчинённых предложений.К.Р.Вставляют необходи­мые для сложноподчинённых предложений средства связи. Составляют схемы предложений.

Работа на интерактивной доске

64

Повторение и закрепление темы «СПП с разными видами связи»

1

Выполняют синтаксический и пунктуа­ционный разбор сложноподчинённых предложений. Вставляют необходи­мые для сложноподчинённых предложений средства связи. Составляют схемы предложений.

карточки тесты

65

Повторение и закрепление темы «СПП с разными видами связи»

1

Выполняют синтаксический и пунктуа­ционный разбор сложноподчинённых предложений. Вставляют необходи­мые для сложноподчинённых предложений средства связи. Составляют схемы предложений.

карточки тесты

66

Контрольный диктант по теме

1

Пишут контрольный диктант

67

Анализ ошибок работы

1

Анализируют ошибки. Работают с СПП с разными видами придаточных.

Бессоюзное сложное предложение (11+2рр)

68

Понятие о бессоюзном сложном предложении

1

Определяют смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений разных видов. Сопоставляют союзные и бессоюзные сложные предложения в тексте (оригинальном и адаптированном).

Презентация

69

Интонация в бессоюзных слож­ных предложениях

1

Отрабатывают особенности интонации в бессоюзных сложных предложе­ниях. Сопоставляют разные по значению бессоюзные сложные предложе­ния с опорой на ситуации. Читают выразительно афоризмы, подчёркивая интонацией смысловые отношения.

Презентация

70

Бессоюзные сложные предложе­ния со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессо­юзных сложных предложениях

1

Усваивают правило постановки запятой и точки с запятой в бессоюзных сложных предложениях. Сопоставляют и различают простые предложения с однородными члена­ми и бессоюзные сложные предложения.

Презентация

71

Бессоюзное сложное предложе­ние со значением причины. Двоеточие в бес­союзном сложном предложении

1

Усваивают правила постановки двоеточия между частями бессоюзного сложного предложения. Читают бессоюзные сложные предложения и объясняют постановку двоеточия. Выписывают из текста упражнений сложные бессоюзные предложения в соответствии со значением. Состав­ляют интонационные схемы предложений. Конструируют предложения по данному началу.

Презентация

72

Бессоюзное сложное предложе­ние со значением поясне­ния, дополнения. Двоеточие в бес­союзном сложном предложении

1

Усваивают правила постановки двоеточия между частями бессоюзного сложного предложения. Читают бессоюзные сложные предложения и объясняют постановку двоеточия. Выписывают из текста упражнений сложные бессоюзные предложения в соответствии со значением. Состав­ляют интонационные схемы предложений. Конструируют предложения по данному началу.

карточки тесты

73

Бессоюзное сложное предложе­ние со значением противопоставления, времени. Тире в бессоюзном сложном пред­ложении

1

Усваивают правило постановки тире в бессоюзном сложном предложе­нии. Составляют интонационные схемы предложений. Списывают, различая простые и сложные предложения и ставя нужные знаки. Выписывают бес­союзные сложные предложения из литературных произведений.

карточки тесты

74

Бессоюзное сложное предложе­ние со значением условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном пред­ложении

1

Усваивают правило постановки тире в бессоюзном сложном предложе­нии. Составляют интонационные схемы предложений. Списывают, различая простые и сложные предложения и ставя нужные знаки. Выписывают бес­союзные сложные предложения из литературных произведений.

карточки тесты

75

Р.Р. Сочинение по картине Н.Ромадина «Село Хмелевка» (упр.202)

1

Пишут сочинение по картине — рассказ или отзыв (на выбор).

76

Синтаксический и пунктуацион­ный разбор бессоюзного сложного предложения

1

Выполняют синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзных слож­ных предложений.К.Р. Обосновывают постановку разных знаков препинания.

Набор ля голосования

77

Р.Р. Сжатое изложение

1

Определяют микротемы и ключевые слова. Пишут сжатое изложение

Презентация

способов сжатия текста

78

Повторение по теме

1

Отвечают на контрольные вопросы и задания. Записывают цитаты, рас­пределяя их по двум темам, расставляя нужные знаки препинания. Со­ставляют бессоюзные сложные предложения по данному началу. Пишут самодиктант.

карточки тесты

79

Контрольный диктант по теме

1

Пишут контрольный диктант

80

Анализ ошибок работы

1

Анализируют ошибки. Работают с бессоюзными сложными предложениями .

карточки тесты

Сложные предложения с различными видами связи (10+2рр)

81

Употребление союзной (сочини­тельной и подчинительной) связи в сложных предложениях

1

Изучают теоретические сведения о многочленных сложных предложени­ях. Рассказывают по схемам о видах связи в многочленном сложном пред­ложении, подтверждая ответ примерами предложений из упражнения. На­ходят многочлены в текстах и составляют схему этих сложных предложе­ний.

Опорные схемы

82

Употребление бессоюзной связи в сложных предложениях

1

Изучают теоретические сведения о многочленных сложных предложени­ях. Рассказывают по схемам о видах связи в многочленном сложном пред­ложении, подтверждая ответ примерами предложений из упражнения. На­ходят многочлены в текстах и составляют схему этих сложных предложе­ний. Выполняют творческое задание по картине. Попутно работают над лексикой, орфографией и пунктуацией текстов.

Опорные схемы

83

Запятая и точка с запятой в сложных предложениях с различными вида­ми связи

1

Усваивают правило постановки знаков препинания в сложных предло­жениях с различными видами связи. Выделяют грамматические основы, союзы в многочленном предложении, вставляют и объясняют постановку знаков препинания. Обсуждают темы, основные мысли, структуру текстов.

Опорные схемы

84

Тире и двоеточие в сложных предложениях с различными вида­ми связи

1

Усваивают правило постановки знаков препинания в сложных предло­жениях с различными видами связи. Выделяют грамматические основы, союзы в многочленном предложении, вставляют и объясняют постановку знаков препинания. Обсуждают темы, основные мысли, структуру текстов.

карточки тесты

85

Р.Р.Сжатое изложение

1

Определяют микротемы и ключевые слова. Пишут сжатое изложение

86

Анализ ошибок

1

Анализируют ошибки. Работают с бессоюзными сложными предложениями .

87

Закрепление темы «Сложные предложения с разными видами связи»

1

Отвечают на контрольные вопросы и задания. Записывают цитаты, рас­пределяя их по двум темам, расставляя нужные знаки препинания. К.Р.Со­ставляют сложные предложения по данному началу.

Набор ля голосования

88

Р.Р. Публичное выступление для родительского собрания по теме «Взрослые и мы» (упр.222)

1

Выявляют особенности публичной речи. Читают высказывания о публичной речи и составляют краткий план устного сообщения. Анализируют отрывок текста на соответствие тре­бованиям к устной публичной речи. Готовят публичное выступление для родительского собрания на одну из предложенных тем.

89

Синтаксический и пунктуацион­ный разбор сложного предложения с различными видами связи

1

Выполняют синтаксический и пунктуационный разбор слож­ных предложений. Обосновывают постановку разных знаков препинания.

карточки тесты

90

Повторение по теме

1

Отвечают на контрольные вопросы и задания. Записывают цитаты, рас­пределяя их по двум темам, расставляя нужные знаки препинания. Со­ставляют сложные предложения по данному началу.

карточки тесты

91

Проверочный диктант по теме

1

Пишут проверочный диктант

92

Анализ ошибок работы

1

Анализируют ошибки. Работают с бессоюзными сложными предложениями .

Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах (8+2рр)

93

Фонетика и графика

1

Отвечают на контрольные вопросы. Заполняют таблицу обобщённого ха­рактера. Обобщают изученные сведения по фонетике и графике. Вы­полняют полный и частичный фонетический разбор слов. Распределяют слова по колонкам в соответствии с их фонетическими особенностями. Ра­ботают с текстом: читают, определяют тип и стиль, главную мысль, спи­сывают, выполняют задания по фонетике.

Презентация

94

Лексикология (лексика) и фра­зеология

1

Обобщают изученные сведения по лексикологии и фразеологии. Разби­рают слова по составу. Составляют таблицу по орфографии со своими при­мерами. Находят однокоренные слова. Списывают тексты, обосновывая выбор орфограмм.

Презентация

95

Морфемика

1

Обобщают изученные сведения по морфемике. Делят слова на морфемы. Составляют таблицу «Орфограммы — гласные буквы в корнях с чередо­ванием о — а, е — и». Списывают текст, разбивая его на абзацы и гра­фически обозначая морфемы.

Презентация

96

Р.Р.Сжатое изложение

1

Определяют микротемы и ключевые слова. Пишут сжатое изложение

Презентация

способов сжатия текста

97

Словообразование. Морфология

1

Определяют способ образования указанных слов в тексте. Сжато излагают содержание текста. Обобщают знания по морфологии. Заполняют таблицу о частях речи и дополняют её своими примерами. Определяют разные части речи, выписывая их из текста. Работают с текстами упражнений. Производят морфо­логический разбор слов разных частей речи. Исправляют ошибки в при­ведённых определениях морфологии и обосновывают свою правку.

карточки тесты

98

Р.Р. Сочинение на свободную тему (упр.282)

1

Пишут сочинение на свободную тему.

99

Синтаксис

1

Обобщают изученные сведения по синтаксису. Списывают тексты раз­ных стилей и типов речи, работают над синтаксическими структурами.

карточки тесты

100

Орфография. Пунктуация

1

Обобщают знания по орфографии и пунктуации. Списывают тексты и предложения, работая над знаками препинания и орфограммами. Пишут диктант с продолжением, обосновывают выбор орфограмм. Рассматрива­ют таблицу, готовят рассказ по ней, записывают свои примеры. Устно рас­сказывают о впечатлениях детства.

Набор ля голосования

101

Итоговая работа за курс 9 класса

1

Пишут итоговую работу

102

Анализ ошибок работы

1

Анализируют ошибки.