Конспект урока по окружающему миру «Грибы. Чем отличаются грибы от растений. Какие бывают грибы» 3 класс

Этап урока

Время

Содержание деятельности учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Мотивация к учебной деятельности

2

Настраивает на активную работу.

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.

Актуализация опорных знаний

Постановка учебной проблемы.

Постановка темы, задач урока,

5

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.

Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Устанавливает тематические рамки.

Выполнение карточек на Учи.ру (на интерактивной доске)

- Назовите царства живой природы.

Приведите свои примеры.

Отгадайте загадки:

Не спорю – не белый.

Я, братцы, попробуй,

Расту я обычно

В берёзовой роще. Подберёзовик

Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три - и вышел вон.

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду! Боровик

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красивой шапке модной

Никуда не годный. Мухомор

- Назовите эти природные объекты одним словом.

К какому царству живой природы они относятся?

- Грибы. Царство грибов.

Определите тему урока.

Какие задачи перед собой поставим?

https://uchi.ru/teachers/groups/1604263/subjects/6/course_programs/3/cards/53032

Открытие нового знания

15

Работа с учебником. «Окружающий мир», с.57. Рубрика «Выскажи предположение». Чтение статьи «Чем грибы отличаются от растений».

- Итак, чем же грибы отличаются от растений?

…..

Грибы - удивительнейшие из живых существ, населяющих нашу планету. Существует 120000 разновидностей грибов. При этом для человека важны примерно 500 видов: более 300 опасны для человека, а остальные используются в различных целях.

-Рассмотрите рисунок. Из каких частей состоит гриб?

(ответы учащихся)

Грибы, которые имеют в своём составе шляпку и ножку, называютшляпочнымигрибами.

Несмотря на сравнительно небольшой видовой состав, это царство включает в себя наиболее поразительные формы.

Среди них есть и шляпочные грибы, и коралловидные формы, и грибы - трутовики, которые облюбовали себе «вид на жительство» на деревьях. Некоторые грибы могут достигать исполинских размеров (например, плодовое тело некоторых дождевиков иногда имеет вес 5 кг). Дрожжевые грибки различимы только под микроскопом.

Шляпочные грибы можно разделить на группы в зависимости от строения шляпки.

Игра «Отгадай гриб»

Этот гриб называют царём грибов. ( на слайде фото боровика).

А если потрогать эти грибы, на ножке могут появиться как бы чернильные пятна. (это подосиновики или красные – фото на слайде).

Что общего у этих грибов?

Рассмотрите гриб в разрезе. (фото на слайде и в учебнике)

Мы видим множество мелких трубочек, внутри которых находятся споры, с помощью которых размножаются грибы. Эти грибы и получили название трубчатые.

- А этих красавцев вы узнали? (фото на слайде) Рыжики – самые любимые грибы русского народа.

А это лисички. Они не боятся червей.

Это волнушки. Хороши для засолки.

Что общего в строении их шляпок? У них на нижней стороне шляпки находятся пластины (фото на слайде), на которых образуются споры. Какое название дали бы вы этим грибам?

Пластинчатые.

Грибы можно разделить ещё на две группы. Вспомним 2 класс.(Слайд «Съедобные и несъедобные»)

Этосъедобные и несъедобные и даже ядовитые грибы.

Физкультминутка

3

Включение новых знаний в систему и повторение

10

1. Сейчас я прошу вас отправиться в лес и собрать в корзинки только лишь съедобные грибы

(слайд презентации на интерактивной доске)

2. А теперь предлагаю вам подумать и подписать рисунок- схему «Строение гриба» (выполнение карточки)

-Сравните свою работу с эталоном.

- Что получилось? Над чем ещё надо работать?

3. Многие грибы очень «дружат» с определёнными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними. Так, белый гриб мы чаще находим в ельниках, сосновых борах, в дубовых и берёзовых лесах. Рыжики – под соснами и елями. Подосиновики – под осиной. Такая «дружба» выгодна и грибу, и дереву. Грибница гриба оплетает корни деревьев и получает от них готовый сахар. Гриб же даёт дереву питательные вещества, которые он берёт из почвы. Грибы довольно быстро заселяют пни, оставшиеся после вырубки, валежник. Эти грибы – лесные санитары. Они перерабатывают древесину и очищают лес.

- А сейчас поиграем в игру «Что где растёт».

(Карточки на Учи.ру)

Повторение правил сбора грибов.

(Карточки на Учи.ру)

https://uchi.ru/teachers/groups/1604263/subjects/6/course_programs/3/cards/172598

Самостоятельная работа

6

Организует самостоятельную работу по карточкам.

Теперь давайте возьмём в руки гаджеты и каждый самостоятельно выполнит задания по теме.

https://uchi.ru/teachers/groups/1604263/subjects/6/course_programs/3/cards/172599

Рефлексия учебной деятельности на уроке

3

-Над какой темой работали?

-Какую учебную задачу ставили?

Удалось её решить? Каким образом?

Оцените свою работу на этом уроке.

Оцените работу класса на данном уроке.

Домашнее задание

1

учебник с.50-53 (вопросы)

задание на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/1604263/subjects/6/course_programs/3/cards/172596