Кто лишний?

Яковец Елена Сергеевна
воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада», д/с № 124 «Мотылёк»
г. Тольятти, Самарская область

КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА (2-3 ГОДА) «КТО ЛИШНИЙ?»

Тема:«Кто лишний?».

Цель:развивать умение дифференцировать цвета по заданному признаку.

Задачи:

о.о. «Познавательное развитие»

- Закреплять умение называть основные цвета (красный, зеленый, синий, желтый).

- Развивать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

- Развивать творческую фантазию и активизировать мышление.

о.о. «Речевое развитие»

- Развивать правильный и достаточный уровень воздушной струи для нормального функционирования артикуляционного аппарата.

- Развивать активный словарь и использовать его при построении простого предложения.

о.о «Социально-коммуникативное развитие»

- Развивать чувство принадлежности к группе.

- Способствовать снятию эмоционального напряжения.

о.о. «Физическое развитие»

- Развивать координацию движений и быстроту реакции.

Оборудование:интерактивная рамка и 2 слайда с разноцветными фигурами (по типу: 4-й лишний по цвету, например 3 красных круга и синяя бабочка), раздаточный материал по количеству детей - картинки по типу 4-й лишний; 4 слайда: «Лягушка и 3 кружочка», «Цыпленок и 3 квадратика», «Тучка и 3 кружочка», «Пожарная машина и три квадратика»

Ход занятия:

1.Приветствие «Найдём друг друга».

СловаДвижения

Здравствуйте малыши, Просим деток помахать ручкой

Вы сегодня все пришли? Удивились, подняли плечики.

Друг на друга посмотрите Детки смотрят друг на друга

И (имя ребенка) мне скорее покажите Показывают пальчиком ребенка

2. Дыхательная гимнастика «Комарик».

Необходимо попросить детей приподнять указательный пальчик и выполнить спиралевидные движения, изображающие полет комарика. При этом каждый ребенок поизносит: «З-З-З». Упражнение заканчивается хлопком в ладоши: «Поймали комарика!».

3. Дидактическая игра «Найди лишний цвет».

Педагог показывает детям слайд, на котором изображены 3 красные фигуры (квадрат, треугольник, круг) и 1 синяя (бабочка).

Деткам предлагается подумать, а какая фигура здесь лишняя и обосновать свой выбор (если позволяет речевой уровень): «Все красные, а эта синяя». Но сначала образец объяснения даёт педагог.

Затем каждому ребёнку раздаётся подобная картинка. Они рассматривают их. И потом совместно с педагогом выполняют задание. Важно, чтобы ребёнок постарался назвать цвета сам.

4. Музыкально-ритмическая гимнастика «Самый внимательный»

Слова Движения

На картинку мы посмотрим, Дети изображают руками бинокль и

смотрят на слайд

Что такое здесь у нас? Поднимают плечики, руки в стороны и

удивляются

Непорядок, потому что Детки грозят пальчиком

Кто-то обманывает нас! Дети берутся за голову и качают ею из

стороны в сторону

Кто тут лишний - назови, и Дети смотрят на слайд, находят лишнюю

его изобрази! картинку и:

Зеленая лягушка - прыгают как лягушка;

Желтый цыпленок - ходят по комнате, проговаривая: «Цыпа-

цыпа-цыпа»

Синяя тучка - пальчиком одной руки стучат по ладошке

другой руки, изображая дождик: «Кап-кап-

кап»

Красная пожарная машина - бегают по комнате, голосом изображая

сигнал пожарной машины.

5. Прощание «Это - я, это - мы».

Педагог: «Это кто?»

Дети (громко и показывая на себя пальчиком): «Это я».

Педагог(показывая на всех детей): «А это кто?»

Дети (шепотом): «Это мы»

Педагог: «Это кто?»

Дети (шепотом и показывая на себя пальчиком): «Это я»

Педагог(показывая на всех детей): «А это кто?»

Дети (громко): «А это мы!»

Педагог: «А мы кто?»

Дети: «Молодцы!»

Детки хлопают в ладоши и обнимаются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430735-kto-lishnij