Изменения в Рабочей программе по русскому языку в соответствием с рекомендациями

Дата

№

урока

Тема урока

Дополнение к текущей теме урока с целью восполнения пробелов в знаниях (с опорой на обобщенный план варианта проверочной работы)

Вид/форма работы

Обучающийся

научится /
получит возможность научиться

план

факт

01.12

70

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словообразование».

02.12

71

Работа над ошибками.

Повторение изученного по теме «Имя существительное» в 5 классе.

Расширение и систематизация научных знаний о языке;

осознание взаимосвязи его уровней и единиц;

освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка.

Задание № 4 ВПР

Опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия.

03.12

72

Повторение изученного по теме «Имя существительное» в 5 классе.

Расширение и систематизация научных знаний о языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, мор­фемного, словообразовательного, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения.

Индивидуальное задание «Разбери слово»

Проводить фонетический анализ слова;
проводить морфемный анализ слов;
проводить морфологиче­ский анализ слова;
проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения

03.12

73

Развитие речи. Письмо как жанр (упражнение 244).

04.12

74

Разносклоняемые имена существительные.

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми;
овладение основными нормами литературного языка (орфоэпическими)

Задание № 3 ВПР

Проводить орфоэпический анализ слова;
определять место ударного слога

07.12

75

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя.

Расширение и систематизация научных знаний о языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка

Задание № 4 ВПР

Опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия

08.12

76

Устное публичное выступление (упражнение 263).

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эф­фективное овладение разными учебными предметами;
расширение и систематизация научных знаний о языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста;
овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка;
приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний

Задание № 10 ВПР

Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала;
адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка;
анализировать текст с точки зрения его принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка

09.12

77

Несклоняемые имена существительные.

10.12

78

Род несклоняемых имен существительных.

10.12

79

Имена существительные общего рода.

11.12

80

Морфологический разбор имени существительного.

Расширение и систематизация научных знаний о языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, мор­фемного, словообразовательного, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения.

Задание № 2 ВПР (морфологический разбор)

Проводить фонетический анализ слова;
проводить морфемный анализ слов;
проводить морфологиче­ский анализ слова;
проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения

14.12

81

Развитие речи. Написание письма (упражнение 284).

Совершенствование видов речевой деятель­ности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами;
формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста;
овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка;
приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний

Задание № 9 ВПР

Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала;
адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка;
анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации

15.12

82

Не с существительными

16.12

83

Не с существительными

17.12

84

Не с существительными

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами;
овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными);
стремление к речевому самосовершенствованию.

Задание № 1 ВПР

Соблюдать основные языковые нормы в письменной речи;
редактировать письмен­ные тексты разных сти­лей и жанров с соблюде­нием норм современного русского литературного языка

17.12

85

Буквы ч и щ в суффиксах -чик- (-щик)-.

18.12

86

Гласные в суффиксах -ек- и -ик.

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами;
овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными);
стремление к речевому самосовершенствованию.

Задание № 1 ВПР

Соблюдать основные языковые нормы в письменной речи;
редактировать письмен­ные тексты разных сти­лей и жанров с соблюде­нием норм современного русского литературного языка

21.12

87

Гласные о и е после шипящих в корнях и суффиксах существительных.

22.12

88

Гласные о и е после шипящих в корнях и суффиксах существительных

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми;
расширение и систематизация научных знаний о языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)

Индивидуальное задание «Расставь знаки препинания»

Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей;
соблюдать основные языковые нормы в письменной речи;
опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении

23.12

89

Промежуточная контрольная работа.

24.12

90

Работа над ошибками.

Повторение и обобщение по теме «Имя существительное».

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
использование коммуникативно - эстетических возможностей русского языка;
расширение и систематизацию научных знаний о языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических кате­горий языка;
формирование навыков проведения различных видов анализа слова (лексического), а также многоаспектного анализа текста;
овладение основными стилистическими ре­сурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка

Задание № 12 ВПР

Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотро­вым) и информационной переработки прочитанного материала;
адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разно­видностей языка;
проводить лексический анализ слова;
опознавать лексические средства выразительности

24.12

91

Повторение и обобщение по теме «Имя существительное».

Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами;
овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными);
стремление к речевому самосовершенствованию.

Задание № 1 ВПР

Соблюдать основные языковые нормы в письменной речи;
редактировать письмен­ные тексты разных сти­лей и жанров с соблюде­нием норм современного русского литературного языка

25.12

92

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».