- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
МДК.01.01. Технология слесарной обработки деталей, изготовление, сборка и ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики Бурятия «Республиканский межотраслевой техникум»
РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО На заседании МО Председатель МО Сун-Цо-Жен Е.И. ______ Протокол _______ от «__» _____ 2018 г. | СОГЛАСОВАНО Зам. по УМР Яковлева Н.С. _______ от «___» _____ 2018 г. | УТВЕРЖДАЮ Руководитель Новобрянского филиала ГАПОУ РБ «РМТ» Пешкова Е.А. ________ от «__»__________ 2018 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
МДК.01.01. Технология слесарной обработки деталей, изготовление, сборка и ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента
Профессия: 15.01.35 Мастер слесарных работ
Наименование: МДК.01.01. Технология слесарной обработки деталей, изготовление, сборка и ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента
Ф.И.О преподавателя: Васильев В.Н.
с. Новая Брянь
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.35 «Мастер слесарных работ», входящей в укрупненную группу профессий 150000 «Машиностроение».
Организация – разработчик: Новобрянский филиал Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Республики Бурятия «Республиканский межотраслевой техникум».
Разработчик: преподаватель спец.дисциплин Васильев В.Н.
СОДЕРЖАНИЕ | стр. |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 7 |
условия реализации учебной дисциплины | 13 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 14 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессиям среднего профессионального образования (далее - СПО) по профессии 15.01.35. «Мастер слесарных работ».
Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения слесарной обработки деталей, изготовления, сборки и ремонта приспособлений, режущего и измерительного инструмента в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
1.2. Место учебной дисциплины в структурепрограммы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в профессиональные модули.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Организовывать рабочее место слесаря инструментальщика в соответствии с выполнением видов работ: (слесарная и механическая обработка, пригоночные слесарные операции, сборка и регулировка.)
Использовать техническую документацию.
Нести персональную ответственность за организацию рабочего места.
Выбирать рабочий инструмент, приспособления и заготовки.
Подготавливать рабочий инструмент для изготовления режущего измерительного инструмента.
Соблюдать требования инструкции пожарной, экологической и электробезопасности.
Соблюдать требования к эксплуатации инструментов и приспособлений.
Использовать средство индивидуальной защиты.
Оказывать первую помощь при поражении электрическим током.
Уметь тушить пожар имеющимися первичными средствами.
Выполнять слесарную обработку деталей.
Использовать измерительный инструмент.
Проектировать и разрабатывать модели деталей.
Пользоваться производственно-технологической документацией.
Изготавливать термический не обработанные шаблоны, лекало и скобы.
Производить слесарные операции по 14 квалитетам с применением специальных приспособлений
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Типовые проекты рабочего места слесаря.
Техническую документацию и инструкции на производство слесарных работ.
Назначение, устройство, правила применения рабочих и слесарных инструментов.
Назначение устройства и правила измерительного инструмента.
Причины травматизма на рабочем месте и меры по их предотвращения.
Мероприятия по охране труда и технике безопасности при слесарной обработки деталей.
Требования к спец. одежде.
Общие требования безопасности на рабочем месте.
Электробезопасности: поражение электрическим током.
Условное обозначение на чертежах.
Рабочие машиностроительные чертежи и эскизы деталей.
Сборочный чертеж и схемы.
Приемы разметки вычерчивания сложных фигур.
Квалитеты и параметры шероховатости и обозначения их на чертежах.
Системы допусков и посадок.
Способы термической обработки сталей. Определение качества закалки и правки.
Способы получения зеркальной поверхности.
Виды деформаций.
Устройства металлообрабатывающих станков.
Станочные приспособления и оснастка.
Правила эксплуатации станочного оборудования и уход за ним.
Обучающийся, освоивший дисциплину, должен обладать общимикомпетенциями, включающими в себя способность: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Обучающийся, освоивший дисциплину, должен обладать профессиональными компетенциями:
ПК 1.1. Выполнять подготовку рабочего места, заготовок, инструментов, приспособлений для изготовления режущего и измерительного инструмента в соответствии с производственным заданием с
соблюдением требований охраны труда, пожарной, промышленной и экологической безопасности, правил организации рабочего места.
ПК 1.2. Выполнять слесарную и механическую обработку деталей приспособлений, режущего и измерительного инструмента в соответствии с производственным заданием с соблюдением требований охраны труда.
ПК 1.3. Выполнять пригоночные слесарные операции при изготовлении деталей приспособлений, режущего и измерительного инструмента в соответствии с производственным заданием с соблюдением
требований охраны труда.
ПК 1.4. Выполнять сборку и регулировку приспособлений, режущего и измерительного инструмента в соответствии с производственным заданием с соблюдением требований охраны труда.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 154 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 140 часа;
практические занятия 96 часов
теоретические занятия 44 часов
самостоятельной работы обучающегося 14 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Тематический план профессионального модуля ПМ. 01 Слесарная обработка деталей, изготовление, сборка и ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента
Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||||||||||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | |||||||||||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | ||||||||||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||
ПМ. 01 | 154 | 140 | 96 | 14 | 144 | |||||||||||||
Производственная практика, (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | 144 | 144 | ||||||||||||||||
всего | 442 | 140 | 96 | 14 | 144 | 144 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов, тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. | Подготовка рабочего места заготовок, инструментов, приспособлений для изготовления режущего и измерительного инструмента | ||
Тема 1.1. Охрана труда в профессиональной деятельности мастера слесарных работ | Правила и инструкции по охране труда, ответственность за нарушение требований охраны труда. Требования к спец одежде, правила личной и производственной гигиены: режим труда и отдыха Причины травматизма. Пожарной безопасности, электробезопасности. Оказание первой мед. помощи | 2 | 3 |
Лабораторные работы (название) | |||
Практические занятия(название) | |||
Контрольные работы (название) | |||
Самостоятельная работа обучающихся | |||
Тема 1.2. Организация рабочего места слесаря | Особенности организации рабочего места Определение рабочей зоны с учетом рекомендуемых параметров | 2 | 3 |
Лабораторные работы (название) | |||
Практические занятия: Составление таблицы показателей качества подготовки инструментов и оборудования относительно производственного задания | 2 | ||
Контрольные работы (название) | |||
Самостоятельная работа обучающихся | |||
Раздел 2. | Слесарная и механическая обработка деталей приспособлений, режущего и измерительного инструмента | ||
Тема 2.1 Технология выполнения разметки | Оборудование инструменты, последовательность выполнения разметки Последовательность выполнения пространственной разметки Основные дефекты разметки, причины их появления и способы предупреждения. | 2 | 3 |
Практические занятия: выполнение на формате А4 технической развертки боковой поверхности кососрезанного цилиндра. | 6 |
Тема 2.2. Технология выполнения рубки металла. | Последовательность выполнения рубки листового металла Правила заточки применяемого инструмента Типичные дефекты при рубки металла, причины их появления и способы предупреждения | 2 | 3 |
Практические работы: Изучение технологического процесса заточки инструментов для рубки металла | 6 | ||
Тема 2.3. Технология выполнения правки и гибки металла. | Последовательность выполнения ручной правки и гибки металла с применением стационарного инструмента | 2 | 3 |
Дефекты правки и гибки металла причины их появления и способы предупреждения | 2 | 3 | |
Практические занятия: Определение длины заготовки, рассчитать длину полосы необходимую для изготовления уголка без внутреннего закругления Ст 45, R=4 | 6 | ||
Тема 2.4. Технология выполнения резки металла. | Последовательность выполнения резки металла ручным инструментом, механизированным инструментом. | 2 | 2 |
Основные дефекты при резки металла причины их появления и способы предупреждения | 2 | 3 | |
Практические занятия: Обоснование выбора ножовочного полотна от толщины заготовки. Обоснование выбора ножниц зависимости от производственного задания, от формы заготовки. | 6 | ||
Тема 2.5. Технология опиливания металла | Основные дефекты при опиливании металла, причины их появления и способы предупреждения | 2 | 3 |
Последовательность выполнения опиливания. Правила ручного опиливания плоских, вогнутых и выпуклых поверхностей. | 2 | 2 | |
Практическое занятие: Обоснование выбора напильников от марки металла заготовки и типа напильника. В зависимости от производственного задания. | 12 | ||
Тема 2.6. Технология обработки отверстий. | Основные дефекты при обработке отверстий, причины их появления, способы предупреждения. Способы обработки отверстий в зависимости от параметров точности и шероховатости поверхности .Сверла: конструкция, выбор сверла, основные правила заточки сверла | 2 | 3 |
Практическая работа: Заполнение рабочего листа «Последовательность сверления глухих отверстий на вертикально-сверлильном станке с указанием выбора сверла, применяемых приспособлений и методов контроля качества» | 6 | ||
Тема 2.7. Технология обработки резьбовых поверхностей | Типичные дефекты при нарезании резьб, причины их появления и способы предупреждения. Резьба и ее элементы: элементы резьбы, типы и системы резьб. Способы нарезания внутренней и наружной резьбы. | 2 | 3 |
Практическое занятие: Нарезание резьбы в заготовках при помощи метчиков и лерок (плашки). Виды резьб. | 6 | ||
Раздел 3. | Выполнение пригоночных слесарных операций при изготовлении деталей, приспособлений, режущего и измерительного инструмента. | ||
Тема 3.1. Технология выполнения шабрения | Оборудование приспособления инструмента Процесс выполнения шабрения и подготовка поверхности, заточка инструмента Альтернативные методы обработки: тонкое строгание, шлифование, фрезерование, вибрационное обкатывание. | 2 | 3 |
Практические занятия: Заполнение таблицы «Дефекты при шабрении деталей причины и способы предупреждения» | 6 | ||
Тема 3.2. Технология выполнения притирки и доводки. | Оборудование, приспособления, инструменты, материалы. Образивные материалы, способы подготовки притира, последовательность и правила выполнения доводки Дефекты при доводки и притирки. | 2 | 3 |
Практические занятия: Заполнение рабочего листа «технология притирки широких плоских поверхностей: алгоритм выполнения, образивные материалы, порошки, пасты» | 6 | ||
Раздел 4. | Сборка и регулировка приспособлений режущего и измерительного инструмента | ||
Тема 4.1. Общие сведения о слесарно-сборочных работах | Основные понятия о сборке и ее элементах. Подготовка деталей к сборке Технологическая документации на сборку (технологическая карта, маршрутная карта, операционная карта) | 4 | 3 |
Практическое занятие: заполнение обзорной таблицы «Способы подготовки деталей к сборке» | 6 | ||
Тема 4.2. Технология сборки не разъемных соединений. | Классификация не подвижных соединений, заклепочные соединениях сборка. Процесс склеивания заготовок, соединение трубопроводов, паяние припоями, лужение, правила безопасности | 4 | 3 |
Практические занятия: Выполнение работ припайки и лужении в электрических схемах. | 12 | ||
Тема 4.3. Технология сборки разъемных соединений | Резьбовые соединения: болтовые, шпилечные, шпоночные, шлицевые и другие соединения. Дефекты при сборке разъемных соединений | 4 | |
Практические занятия: заполнение рабочего листа «Технология сборки шпоночных и шлицевых соединений» | 12 | ||
Тема 4.4. Ремонт режущего и измерительного инструмента и приспособлений | Понятие износа основные виды и причины износа инструмента Виды дефектов котрольно-измерительных инструментах. Способы определения дефектов износа Методы восстановления изношенных частей и деталей. | 4 | 3 |
Практическое занятие: Составление технологической карты, ремонт зажимных элементов, токарного и фрезерного оборудования | 2 | ||
Самостоятельная работа при изучении разделов Используя Интернет – сайты, дополнительную учебную и профессиональную информацию написать реферат: «Механизация подготовительных и размерных операций слесарной обработки». Проработка изученной информации. | 8 | ||
Самостоятельная работа Подготовка к дифференцированному зачету | 6 | ||
Учебная практика Выполнение подготовительных и размерных слесарных операций. Изготовление раздвижного ножовочного станка для ручной слесарной ножовки. Изготовление слесарного крейцмейселя. Изготовление молотка с квадратным бойком. Изготовление молотка с круглым бойком. Изготовление ключа для круглых шлецивых гаик. Выполнение пригоночных слесарных работ. Распиливание отверстий с помощью слесарной машины. Припасовка полукруглых наружных и внутренних контуров Шабрение плоской поверхности способом от себя и на себя. Притирка криволинейных плоских поверхностей. Выполнение разъемных и неразъемных соединений Изготовление слесарного инструмента Изготовление ручных тесков с коническим креплением Изготовление струбцин. | 144 |
Производственная практика Виды работ Выполнение слесарной обработки на металлорежущих станках Изготовление и сборка режущих инструментов (средней сложности и сложных) Изготовление и сборка измерительных инструментов (средней сложности и сложных) Изготовление и сборка приспособлений (средней сложности и сложных) Термическая обработка инструментов (средней сложности и сложных) Выполнение и ремонт резьбовых соединений. Выполнение и ремонт шпоночных и шлицевых соединений. Ремонт и восстановление режущего и измерительного инструмента, приспособлений (средней сложности и сложных) | 144 | ||
всего | 442 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1.– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2.– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебных кабинетов: Слесарные и слесарно-сборочные работы; лаборатория «Материаловедение, электротехника; мастерских: «Слесарная».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся
- рабочее место преподавателя
- комплект учебно-наглядных пособий
- комплект практических работ
- справочные материалы
- таблицы
- раздаточный материал
Технические средства обучения: компьютер,
- мультимедиа,
- обучающие видеофильмы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Багдасарова Т.А. Основы резания металлов – М.: Издательский центр «Академия», 2012. Долгих А.И., Фокин С.В., Шпорьтько О.Н. Слесарные работы: Учебное пособие – М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2016.
Карпицкий В.Р. Общий курс слесарного дела: Учебное пособие/Карпицкий В.Р., - 2-е изд. – М.: НИЦ ИНФРА-М, Новое издание, 2016.
Покровский Б.С. Основы слесарных и сборочных работ. – М.: Издательский центр «Академия», 2017.
Покровский Б.С. Слесарно – сборочные работы. – М.: Издательский центр «Академия», 2016.
Покровский Б.С. Контрольные материалы о профессии «Слесарь» - М.: Издательский центр «Академия», 2017.
Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: Издательский центр «Академия», 2018.
Покровский Б.С. Справочное пособие слесаря. – М.: Издательский центр «Академия» 2017.
Электронные издания (электронные ресурсы)
http://metalhandling.ru – Слесарные работы
http://www.domoslesar.ru Слесарное дело в вопросах и ответах
http://lib-bkm.ru/load/63 - библиотека машиностроителя
http://electricalschool.info основы слесарных работ
https://urpc.ru основы слесарных и сборочных работ
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания; сформированные общие и профессиональные компетенции) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: Организовывать рабочее место слесаря инструментальщика в соответствии с выполнением видов работ: (слесарная и механическая обработка, пригоночные слесарные операции, сборка и регулировка.) Использовать техническую документацию. Нести персональную ответственность за организацию рабочего места. Выбирать рабочий инструмент, приспособления и заготовки. Подготавливать рабочий инструмент для изготовления режущего измерительного инструмента. Соблюдать требования инструкции пожарной, экологической и электробезопасности. Соблюдать требования к эксплуатации инструментов и приспособлений. Использовать средство индивидуальной защиты. Оказывать первую помощь при поражении электрическим током. Уметь тушить пожар имеющимися первичными средствами. Выполнять слесарную обработку деталей. Использовать измерительный инструмент. Проектировать и разрабатывать модели деталей. Пользоваться производственно-технологической документацией. Изготавливать термический не обработанные шаблоны, лекало и скобы. Производить слесарные операции по 14 квалитетам с применением специальных приспособлений В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: Типовые проекты рабочего места слесаря. Техническую документацию и инструкции на производство слесарных работ. Назначение, устройство, правила применения рабочих и слесарных инструментов. Назначение устройства и правила измерительного инструмента. Причины травматизма на рабочем месте и меры по их предотвращения. Мероприятия по охране труда и технике безопасности при слесарной обработки деталей. Требования к спец. одежде. Общие требования безопасности на рабочем месте. Электробезопасности: поражение электрическим током. Условное обозначение на чертежах. Рабочие машиностроительные чертежи и эскизы деталей. Сборочный чертеж и схемы. Приемы разметки вычерчивания сложных фигур. Квалитеты и параметры шероховатости и обозначения их на чертежах. Системы допусков и посадок. Способы термической обработки сталей. Определение качества закалки и правки. Способы получения зеркальной поверхности. Виды деформаций. Устройства металлообрабатывающих станков. Станочные приспособления и оснастка. Правила эксплуатации станочного оборудования и уход за ним. | - Практические работы -Лабораторные работы, -Текущий контроль, -Контрольные работы -Тестирование. -Защита реферата. и т.д |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431176-mdk0101-tehnologija-slesarnoj-obrabotki-detal


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика начального образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.