- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как подружились Лиса с Колобком
Цель:
Создание условий для формирования устойчивого интереса к физкультурным занятиям, через игровые ситуации.
Задачи:
Обучающие:
Учить соблюдению дистанции во время передвижения.
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя:
- колонной по одному;
- с перестроением в две колонны.
Развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.
Закреплять навык перебрасывания мяча через шнур.
Приучать к выполнению действий по сигналу воспитателя.
Учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры.
Развивающие:
Активизировать двигательную деятельность и внимание через игровую ситуацию.
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, ловкость, гибкость и пространственную ориентировку.
Развивать крупную и мелкую моторику.
Побуждать детей к речевой активности в процессе двигательной деятельности.
Воспитательные:
Вызывать и поддерживать интерес к двигательной активности.
Воспитывать самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Здоровьесберегающие:
Формирование навыков безопасного поведения при проведении НОД.
230
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 7 «СКАЗОЧНАЯ ПОЛЯНКА» ОБЩЕРАЗВИВАЕЩЕГО ВИДА
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
По теме: формирование интереса к занятиям физической культурой у детей средней группы«Как подружились Лиса с Колобком»
ФИО: Сучкова Елена Анатольевна
Должность: воспитатель
ЗАРИНСК
2019
Образовательная область: физическое развитие
Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)
Тема занятия: формирование интереса к занятиям физической культурой у детей средней группы «Как подружились Лиса с Колобком»
Цель:
Создание условий для формирования устойчивого интереса к физкультурным занятиям, через игровые ситуации.
Задачи:
Обучающие:
Учить соблюдению дистанции во время передвижения.
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя:
колонной по одному;
с перестроением в две колонны.
Развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.
Закреплять навык перебрасывания мяча через шнур.
Приучать к выполнению действий по сигналу воспитателя.
Учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры.
Развивающие:
Активизировать двигательную деятельность и внимание через игровую ситуацию.
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, ловкость, гибкость и пространственную ориентировку.
Развивать крупную и мелкую моторику.
Побуждать детей к речевой активности в процессе двигательной деятельности.
Воспитательные:
Вызывать и поддерживать интерес к двигательной активности.
Воспитывать самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Здоровьесберегающие:
Формирование навыков безопасного поведения при проведении НОД.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие, прослеживается через:
самостоятельное выполнение заданий, в игре;
доброжелательное отношение детей друг к другу, ко взрослому;
сопереживание, отзывчивости к проблемам героя; готовность прийти на помощь;
соблюдения правил безопасного поведения в спортивном зале.
Познавательное развитие, раскрывается через:
ознакомление детей с природными зонами.
Речевое развитие прослеживается через:
заучивание речевки, физкультурной разминки с музыкальным сопровождением;
развитие диалогической речи;
обогащение активного словаря.
Художественно-эстетическое развитие раскрывается через:
ценностно-смысловое восприятие и понимания мультипликационного фильма «Колобок»;
сопереживания анимационному персонажу.
Вводная часть.
Дети в колонне по одному друг за другом идут за воспитателем, произнося речевку, становясь на «следики»:
Воспитатель:В колонне дружно мы шагаем,
И речевку начинаем
Дети: Мы со спортом крепко дружим
Спорт ребятам очень нужен,
Спорт-помощник,
Спорт-здоровье,
Спорт-игра,
Физкульт-Ура!!!
Воспитатель с детьми входит в спортивный зал, обращает внимание на гостей
Воспитатель:Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
Дети: «Доброе утро!»
Слайд 1 «Титульник»
Звучит начало песенки Колобка, дети отгадывают героя
Слайд 2 «Полянка»
Воспитатель:Ой, кто-то к нам спешит?
Дети: Это Колобок
Слайд 3«Песенка Колобка»
Воспитатель:Стой, Колобок, одному до нас не дойти
Только друзья помогут в пути
Не услышал. Убежал.
Что же, ребята, мы делать будем?
Дети: (предполагаемые ответы)
Его же лиса съест.
Он заблудится.
Промокнет под дождем.
Воспитатель:Давайте отправимся к нему навстречу.
Слайд 4«Тропинка лесная»
Разминка под музыку «Дружба крепкая»
композитор Борис Савельев
Дети встают на следики
Слайд 5 «Лиса»
Лиса:Опоздали вы друзья.
Не отдам вам колобка.
Ха-ха-ха!
Воспитатель:Что нам делать, как нам быть?
Как лису нам обхитрить?
Ребёнок:Давайте много колобков испечем,
Да и в гости к лисе придем.
Дети берут мячи из корзиныи строятся в две колонны.
Общеразвивающие упражнения «Колобок»
Жили-были дед да баба На полянке у реки | И.п. стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вперед, к груди, вперед, опустить, вернуться в И.п. |
И любили очень – очень На сметанке колобки. | И.п. стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках над головой. Наклон вправо (влево) поочередно. |
Хоть у бабки мало силы Бабка тесто замесила. | И.п. стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках вправо. Круговые движения рук с мячом. |
Ну, а маленькая внучка Колобок катала в ручках. | И.п. стойка ноги на ширине ступни, мяч катаем между ладонями. |
Вышел ровный, Вышел гладкий Не солёный и не сладкий. | И.п. стойка ноги вместе, катим мяч по туловищу вниз и вверх |
Мышка по полю бежала, Колобочек увидала. | И.п. стойка на коленях, сидя на пятках, мяч в обеих руках перед собой. Прокатить мяч вокруг себя в правую и в левую сторону, перебирая его руками. |
«Ах, как пахнет колобочек! Дайте мышке хоть кусочек.» С колобком забот не мало Скачет глупый, где попало. | И.п сидя ноги врозь, мяч перед собой. Поднять мяч вверх, наклониться, коснуться мячом пола, как можно дальше, выпрямиться, вернуться в исходное положение. |
Может в лес он укатиться Может съесть его лисица. | И.п. руки на поясе, мяч лежит на полу. Ходьба, вокруг мяча. |
Лучше взять наш колобочек И запрятать под замочек. | Мяч зажать между колен. |
И тогда из-под замочка Не достать ей колобочка. | Прыжки на месте. |
Слайд6 «Лисья радость»
Лиса: Ой, сколько много колобков!
Воспитатель:Колобки есть нельзя
Они наши друзья.
Посмотри, как можно с ними очень весело играть,
Между кеглями катать.
Основные упражнения
«Не задень»
Воспитатель:Ребята, предметы поставлены в шахматном порядке, необходимо прокатить мяч между предметами, подталкивая его двумя руками снизу и не отпуская далеко от себя.
«Перебрасывание мяча через шнур»
Воспитатель:Ребята, перед вами находятся две стойки между ними натянут шнур. Давайте разделимся на две команды и встанем друг напротив друга по двум сторонам от шнура. В руках у одной группы детей мячи.
По команде «Бросили»- дети перебрасывают мячи, через шнур (способ - двумя руками из-за головы). Дети второй группы ловят мячи после отскока об пол. Так попеременно производится перебрасывание мяча и ловля его.
Слайд 7 «Похвала Лисы»
Лиса:Как вы здорово Колобки-мячи катали, бросали, что нисколько не устали.
Слайд 8 «Колобок»
Колобок:Ты лисичка, не сиди, а скорей играть пошли
Игра «Лиса и колобок»
Дети считалкой выбирает лису: Раз, два, три, четыре, пять
Выбираем мы опять
Хитрую плутовку
Рыжую воровку
Ты на нас не смотри
Лучше в круг выходи,
Поспеши не зевай, мячик лучше поймай.
Ход.Дети стоят в кругу и передают мяч друг другу. Ребенок-лиса идет за мячом внутри круга и говорит слова: Шла лисичка по дорожке,
Видит вдруг чужие ножки.
«Так ведь это Колобок!
У него румяный бок.
Я возьму его с собой,
Будет дома завтрак мой».
Колобок вдруг покатился,
От лисы сбежать решился.
«Погоди не убегай,
А со мною поиграй».
Дети бегают по площадке, передавая мяч друг другу. А ребенок-лиса, старается перехватить мяч. Тот ребенок у кого лиса перехватит мяч, становиться лисой.
Игра повторяется сначала.
Упражнения на восстановление дыхания
Слайд 9 «Расставание»
Лиса:Как чудесно мы играли, что с тобой друзьями стали
Колобок: Ну, вот и настала пора расставания,
Примите подарок от нас на прощание.
Дети: Спасибо!
Воспитатель: Да и мы домой пойдем.
За руки возьмемся,
Друг другу улыбнемся
Прыгнем в круг, теперь назад
Детский сад нам очень рад.
Рефлексия
Воспитатель:
Кого мы с вами смогли подружить?
Что мы с вами для этого сделали?
Слайд 1«Титульник»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431458-kak-podruzhilis-lisa-s-kolobkom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.