Внеклассное занятие в 1 классе на тему: «Сказки К. И. Чуковского»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Бахчисарайская специальная школа-интернат»

Внеклассное занятие в 1 классе на тему:

«Сказки К.И.Чуковского»

Воспитатель:

Мазур Татьяна Алексеевна

г. Бахчисарай

2020 г.

Цели:

Образовательные: формировать у детей познавательный интерес к литературному наследию К.И.Чуковского. развивать речевую культуру, обогащать словарный запас, расширять кругозор.

Воспитательные: воспитывать положительные качества: доброту, милосердие, сострадание, дружелюбие, послушание, чувство товарищества, опрятность.

Развивающие: развивать творческие способности учащихся, различные виды памяти, мышления, смекалку, находчивость.

Коррекционные: корригировать эмоционально-волевую сферу учащихся, умение бесконфликтного общения между детьми.

Оборудование:

-выставка книг К.И.Чуковского;

- иллюстрации по произведениям К.Чуковского;

-портрет писателя, страницы жизни;

-набор предметов для проведения игры;

-костюмы персонажей: Муха-Цокотуха, Умывальник,

-интерактивная доска;

-информационные носители.

Ход занятия

Воспитатель.

Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа.

И на любые испытанья

Согласны храбрые сердца

В нетерпеливом ожиданье

Благополучного конца.

Дорогие ребята, сегодня я приглашаю вас в сказочную страну одного писателя, который очень любил и детей и взрослых. Жил он в одном из тихих уголков Подмосковья, в посёлке Переделкино (слайд на экран).

Знали его дети всей страны и с великой нежностью, которую не так легко завоевать у маленького народа, звали ласковым именем «Чукоша». Не только вы, но и ваши родители, бабушки и дедушки не представляли своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Мухи-Цокотухи», «Бармалея», «Мойдодыра». Кто догадался, о каком писателе идёт речь? (Ответ детей). Правильно, о К.И.Чуковском. Наше занятие называется «Сказки К.И.Чуковского».(Слайд на экран). Он сочинил не только множество книг для детей и взрослых, но даже и своё имя. Многие писатели придумывают себе имена, чтобы было интересней. Это называется – взять псевдоним.

Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя – Николай Васильевич Корнейчуков.

Обратите внимание на портрет писателя. (Слайд на экран). Крупные черты лица, большой любопытный нос, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза. У него был высокий рост, длинные руки с большими кистями и удивительно лёгкая походка.

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. К.И. вёз его в ночном поезде. Мальчик сильно капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был Крокодил

Он по улице ходил.

Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку.

И вот второй случай. Как об этом вспоминает сам К.И.Чуковский.

«Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так родился на свет «Мойдодыр».

Сегодня мы ещё раз встретимся с героями сказок дедушки Чуковского. Помогут нам в этом иллюстрации к сказкам.

Дидактическая игра «Подбери картинку к сказке».

На столе находятся иллюстрации к сказкам. Дети поочерёдно берут у себя на парте книгу, подбирают иллюстрации к ней и при помощи воспитателя помещают их на доску, а книги – на выставку книг.

Героями своих произведений Чуковский делал зверей, птиц, насекомых.

-Кто назовёт насекомых? (Ответы детей: муха, кузнечик, бабочка, комар, пчела, паук, таракан).

- В какой сказке о них говориться?

(Ответ детей: «Муха-Цокотуха»).

Инсценировка отрывка из сказки.

Воспитатель.

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Выходит Муха, поднимает денежку, ставит самовар на стол:

Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!

Бабочка-красавица,

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?

Беседа по сказке «Муха-Цокотуха».

-На какое торжество приглашала Муха своих друзей?

-Что дальше произошло с Мухой?

-Кто освободил Муху от Паука?

Воспитатель:

Именины Мухи-Цокотухи переросли в свадьбу, где она выходила замуж

«За лихого, удалого,

Молодого Комара!» (Слайд на экран).

Муха-Цокотуха будет помогать мне: за правильные ответы вручать денежку (монета-шоколадка). В конце занятия по количеству монеток мы определим лучшего знатока творчества К.И.Чуковского.

А ещё у Чуковского есть сказка, в которой главного героя любят все дети и звери, который не боится никаких трудностей ради спасения зверей.

-Догадались о каком герое я говорю? (Ответы детей: «Айболит»).

Ученик читает отрывок из сказки наизусть:

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Воспитатель:

Вдруг ему принесли телеграмму:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!

-Что будем делать? Зверей надо спасать. Давайте поможем доктору Айболиту добраться до Африки.

-Назовите диких животных.

-Назовите домашних животных.

-Какие препятствия пришлось преодолеть Айболиту?

-Кто помогал Айболиту? (Волки, кит, орлы. Слайд на экран).

-Какое слово твердит Айболит, оправляясь в Африку? (Лимпопо).

-Каким был доктор Айболит? (Добрым, смелым, отважным, очень любил детей и зверей).

-У нас в классе есть дети похожие на Айболита?

(Ответы детей).

Физминутка.

Добрый доктор Айболит

Нас не надо вам лечить

Будем бегать и шагать.

Будем силы набирать.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к земле присядем,

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим.

Как букашки поиграем,

Как комарик пожужжим

И на место прилетим.

Воспитатель.

К.И.Чуковский очень любил ребят. Он всегда был внимателен и добр с ними, но беспощаден к грязнулям и неряхам. Он смеётся вместе со своими читателями над такими ребятами в сказке.

-А может вы знаете о какой сказке идёт речь?

(Ответы детей: «Мойдодыр»).

Чтение отрывка из книги:

Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

Выходит Умывальник:

Я - Великий Умывальник.

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

Воспитатель читает отрывок из книги:

Если топну я ногою,

Позову моих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят,

И залают, и завоют,

И ногами застучат,

И тебе головомойку

Неумытому дадут-

Прямо в мойку

Прямо в мойку

С головою окунут!

Умывальник:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Воспитатель:

Мальчик грязнуля исправился, он умылся, стал чистым и к нему вернулись все его вещи. (Слайд на экран).

Умывальник:

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!

Ученик читает отрывок наизусть:

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Воспитатель:

-А в какой сказке есть ещё неряшливая героиня, от которой сбежали вещи, посуда?

(Ответы детей: «Федорино горе»).

Ученик читает отрывок наизусть:

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Воспитатель:

Федору тоже перевоспитала посуда. Она перемыла её, стала опрятной, чистой.

А у нас есть такие грязнули в классе?

(Ответы детей).

-Нет, мы всегда моем руки, умываемся, следим за своим внешним видом, чистотой помещений, где мы находимся, всегда опрятные и аккуратные.

Пословицы.

Кто аккуратен, тот людям приятен.

Чисто жить – здоровым быть.

Чистота – лучшая красота.

Игра «Корзинка с потерянными вещами».

Воспитатель. У меня в корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку, в которой говорится об этом предмете.

Воспитатель поочерёдно показывает предметы. Дети называют сказку, владельца.

(Мыло, блюдце, сито, мочалка, монета, термометр, щётка).

Воспитатель.

-Ребята, сегодня мы вспомнили не все сказки К.И.Чуковского. Мы продолжим их изучение на следующих занятиях.

Рефлексия.

-Вам нравятся сказки К.И.Чуковского?

-Почему они вам правятся? (Они добрые, весёлые, интересные, поучительные).

-Чему учат сказки К.Чуковского? (Быть добрыми, вежливыми, честными, аккуратными, воспитывают способность сострадать, сопереживать, радоваться).

Спасибо Чуковскому за такие замечательные сказки.

Айболит передал вам книжки-раскраски.

Воспитатель раздаёт детям книги.

Муха-Цокотуха вручает всем детям монеты-шоколадки и приглашает всех на чаепитие с сушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431902-vneklassnoe-zanjatie-v-1-klasse-na-temu-skazk