Нетрадиционное физкультурное занятие с детьми старшего дошкольного возраста, познавательного цикла «Снежное царство»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9

Нетрадиционноефизкультурноезанятие

сдетьмистаршегодошкольноговозраста,

познавательногоцикла

«Снежное царство»

Цель: Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии и нетрадиционные методы, художественное слово. Продолжать повышать функциональные возможности уровня физической и двигательной подготовленности у детей.

Задачи:

Образовательные:

- Учить прыжкам в высоту.

- Упражнять в пролезании, прыжках, сохранении равновесия.

- Совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику плоскостопия и осанки.

- Учить детей выражать себя в ритмических движениях и радоваться их красоте.

Развивающие:

- Развивать гибкость движений, силу мышц живота и позвоночного столба путём выполнения упражнений на фитболах .

- Совершенствовать двигательные навыки и физические качества, укреплять дыхательную систему, развивать координацию движений.

- Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.

Воспитательные:

- Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в достижении положительных результатов.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Методы

Объяснительно репродуктивный, репродуктивный; метод творческих заданий; наглядный; вербальный (словесный).

Приемы

Создание проблемно-игровой ситуации, голосовая и эмоциональная модуляция, художественное слово, показ практического действия с использованием мультимедийного оборудования и аудиозапись; прием организации детей: поточный способ.

Предварительнаяработа.

Рассматривание иллюстраций о цветах; беседа на тему «Твои любимые цветы»; рисование цветов и изображение запаха цветов графически.

Здоровьесберегающиетехнологии:

Приемы самомассажа; дыхательная гимнастика; корригирующие упражнения для осанки и плоскостопия; пальчиковая гимнастика; релаксация.

Оформлениезала.

Дворец, нарисованный на плакате; цветы.

Оборудование:

Фитболы по количеству детей; цветок на каждого ребенка (роза)

Коврик «Полянка»; канат, обтянутый зеленой лентой; гимнастическая скамейка; дуги (высота - 50 см); колокольчик; макеты деревьев.

Аппаратноеипрограммноеобеспечение.

Аппаратноеобеспечение: мультимедийное оборудование, магнитофон.

Аудиозапись «Вальс Цветов» (П. Чайковский)

Аудиозапись и к/ фильма «Усатый нянь».

Аудиозапись на релаксацию.

РеализацияФедеральныхгосударственныхтребований:

Интеграция полученных умений и навыков ребенка через все образовательные области, применяемые в дошкольном учреждении (музыкальная, социальная, конструктивная, физическая); использование игровой ситуации на протяжении всего занятия; внедрение развивающих технологий в работе с детьми.

Образовательныересурсы:

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой; «Физкультурнооздоровительная работа» для старших дошкольников О. Ф. Горбатенко, Т. А. Кардиальская, Г. П. Попова; «Игры, которые лечат» А. С. Галанов

Ходзанятия

Организационныймомент. (Игроваямотивация).

Инструктор : Здравствуйте, друзья. Сегодня я получила загадочное письмо (показывает). Оно излучает приятный запах. Чувствуете нежный аромат? Как вы думаете, что это за запах?

Вика: Пахнет какими-то цветами.

Инструктор: Да, мне тоже так показалось. Хотите узнать, от кого это письмо и что здесь написано?

Дети: Да.

Инструктор: (читает): “Дорогие ребята! Меня зовут Роза. Я королева цветов и приглашаю вас к себе в гости”. Нас приглашают в гости. А вы любите ходить в гости?

Маша: Да, очень.

Проблемно-игроваяситуация

Инструктор:: Сама Королева Роза пригласила к себе. Только вот не написала, куда же нам идти. Что нам делать? А может быть, мы сами догадаемся, где живет Королева Роза?

Рома : Она живет в царстве цветов.

I.часть:Вводная

ИспользованиеТСО (звучитфонограммаизкинофильма«Усатыйнянь»)

Инструктор: Наверное, вы правы. Раз она королева цветов, то и царство у нее Цветочное. Нам предстоит очень длительный путь с необычными препятствиями. Давайте подготовимся к нему.

Так, давайте все садимся,

Поудобней примостимся.

За массаж вы принимайтесь,

Попрошу вас, постарайтесь.

I.Самомассаж.

1.растирание ладоней;

2.шеи;

3.плеч;

4.коленей;

5.ступней ног

Инструктор: А сейчас, ребята, давайте попробуем сделать массаж друг другу?( дети выполняют массаж друг другу на плечи, колени, шею и.т.д.

Инструктор: А теперь, друзья, вставайте. Можно отправляться в путь!

Словакупражнениям Упражнения

Темным лесом, светлым лугом Ходьба обычная

Мы шагаем друг за другом.

Чтоб цветочки не помять,

Нужно ножки поднимать. Ходьба с высоким подниманием колена.

Ходьба друг за другом.

Меж деревьев мы шагали Ходьба «змейкой»

Вдруг мы поле увидали!

Если только бы вы знали –

Как мы быстро пошагали. Ходьба в быстром темпе.

Ищем мы цветочки

Чтоб сплести веночки. Ходьба врассыпную с приседаниями.

Вот букет огромный

вскоре мы собрали. Ходьба друг за другом.

И ковер огромный на лугу соткали. Построение в круг.

II.Основнаячасть:

Инструктор: - Ребята, мы с вами оказались на сказочной цветочной поляне. А какой чистый воздух здесь. Давайте подышим им.

Дыхательноеупражнение“Подышиоднойноздрей”.

Инструктор: Делаем вдох правой ноздрей, указательным пальцем левой руки закрываем левую ноздрю. Выдыхаем через левую ноздрю, а правую закрыть указательным пальцем правой руки, (упражнение повторяется 4 раза.).

Инструктор: Ой, ребята, посмотрите сюда! Какой чудесный встретился нам здесь цветок!

Волшебству цветка не удивляйтесь.

Смело к выполнению заданий подключайтесь,

Для разминки хороши эти чудные мячи!

ИспользованиеТСО (звучитфонограмма«Вальсцветов»)

ОРУсбольшимигимнастическимимячами (фитболами)

1.«Цветоккачаетголовой»

И. п.: сидя на мяче; руки на бёдрах.

1 – наклон головы влево;

2 – и. п.

3 наклон головы вправо;

4 и. п.

2.«Цветокповорачиваетсяксолнцу»

И. п.: сидя на мяче, руки на бёдрах.

1 – поворот влево, руки одновременно сгибаем к плечам.

2 – и. п.

3-4 – то же в другую сторону (7 раз)

3.«Цветокрастёт»

И. п.: сидя на мяче, руки на бедрах.

1 поднять правую ногу, выпрямит в колене, опустить на пятку, одновременно руки развести в стороны.

2 –и. п.

3-4 – то же другой ногой. (7 раз)

4.«Налетелсильныйветер».

И. п. : сидя на мяче, ноги на ширине плеч в опоре стопами на пол, руки опущены вниз

1 – наклон вправо. Вытягивая напряжённые руки с разведёнными пальцами вверх;

2 – и. п.

3 – то же влево;

4 – и. п. (7 раз)

5.«Цветокпрячетсяотдождя»

И. п.: о. с. ; руки на мяче.

1 – присесть, «спрятаться» за мячом, руки на мяче;

2 и. п. (7 раз)

6.«Цветоктянетсяксолнцу».

И. п. : стоя, мяч в опущенных руках.

1 – потянуться вверх, поднять мяч над головой

2 –опустить руки; (7 раз)

Инструктор: Молодцы! Вы замечательно справились с заданием. Интересно, какое новое испытание приготовила нам королева цветов? Заглянем в наш волшебный цветок, (читает задание, написанное на лепестке). Слушайте внимательно! «Чтобы попасть ко мне во дворец, вам нужно выполнить следующее задание» Справимся?

Дети: Да.

ОВД:

1.«Ветер затихает, чуть цветы качает» (2 раза)

Ходьба по гимнастической скамейке (высота – 35 см), руки в стороны.

2.«Вырос в поле василек – ярко-синий огонек» (2 раза)

Пролезание под двумя дугами в прямом направлении, не касаясь руками пола.

3.«На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки» (2 раза)

Перепрыгивание через мягкие модули, помогая руками.

4.«На зелененьких шнурочках, висят белые звоночки» (2раза)

Подпрыгивание вверх, касаясь рукой колокольчика.

Инструктор: Ребята вы справились с заданиями, и мы незаметно подошли к дворцу королевы Цветочной страны. Посмотрите, как здесь красиво! А вот какой красивый лепесток и здесь что-то есть. Прочитаем?

Дети: Да

Инструктор: (читает) «Помогите мне ребята, посадить цветы на новых полянках. Королева Роза». Что будем делать? Поможем королеве. Итак, начинаем.

Подвижнаяигра«Посадицветынаполяне».

Использование ТСО ( звучит фонограмма веселая музыка)

Условияигры: Под музыку дети бегают, прыгают, остановка музыки – сигнал для посадки цветов.

III.Заключительнаячасть:

Инструктор: Молодцы, Ребята! Хорошо поиграли, а самое главное помогли королеве Цветочного царства посадить цветы. Вам понравилась игра?

Инструктор: Я вам предлагаю немного отдохнуть, ведь нам пора возвращаться домой.

Пальчиковаягимнастика.

Шли мы лугом по тропинке, (Ходьба по канату, обтянутый зеленой лентой)

Видим – шарик на травинке. (Ходьба друг за другом с выполнением упражнений для рук – руки вверх, кисть в «замок» - покружиться)

И совсем не горячи (пальцем рисуем в воздухе солнце)

Солнца яркие лучи. (рисуем лучи)

Голова на ножке,

В голове – горошки (показываем горошки).

(Ходьба друг за другом, руки в стороны, руки за голову)

Инструктор: Давайте полежим с закрытыми глазами на мягкой и зелёной траве.

Проводитсярелаксациянафонетихоймузыки:

«Закроем, дети, глазки.

Представим, что мы в сказке.

Мы, словно цветы на полянке лесной,

Согретые солнцем, умыты весной.

Мы тянемся вверх, лепестки раскрывая,

И ласковый ветер нас тихо качает,

И нежные песни нам птицы поют,

И соки земные нам силы дают»

(Во время чтения стихотворения незаметно возле каждого ребёнка кладётся цветок.)

Инструктор: ребята, а ведь мы с вами уже дома, откройте глаза. Вот какое чудо произошло с нами, и королева Цветочной страны каждому из вас подарила цветок, который будет вам напоминать об этом путешествии. А вам понравилось в цветочной стране?

Инструктор: Рефлексия:

- Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в Цветочное царство, мы обязательно его еще раз совершим!

- Ребята, а что вам понравилось в этом путешествии? Что вам было легче всего делать?

Катя: Помогать Королеве Розе собирать цветы.

Артем: Делать дыхательную гимнастику.

Юля: Делать развивающие упражнения на больших мячах.

Инструктор: А что вам труднее всего удавалось выполнить?

Илья: А мне все удавалось, потому что делая физкультуру я становлюсь ловким и сильным!

Инструктор: Правильно, ребята, мы совершили с вами увлекательное путешествие в Цветочное Царство, но и стали при этом сильными, здоровыми, ловкими! Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433424-netradicionnoe-fizkulturnoe-zanjatie-s-detmi-