Классный час «Александр Невский в истории моей страны»

Муниципальное образовательное учреждение

«Сотнурская средняя общеобразовательная школа»»

Волжского муниципального района

Республики Марий Эл

Районный конкурс проектов - разработок «Лучший классный час»

Классный час

«Александр Невский в истории моей страны»

Номинация «Начальные классы»

Подготовила:

учитель начальных классов,

1кв. категории,

классный руководитель

3класса

Николаева Надежда Васильевна

с.Сотнур, 2020г.

Цель: знакомство с исторической личностью Александром Невским.

Задачи:

Образовательные: Познакомить учащихся с великим полководцем Александром Невским и показать его роль в истории нашей страны.

Развивающие: Продолжить формирование информационных умений (умения работы с текстом источника, изобразительным источником, аудио- и видеоматериалами);

Развитие коммуникативных умений через групповую работу.

Воспитательные: Способствовать формированию познавательного интереса к личности и деятельности Александра Невского;

На примере личности Александра Невского способствовать формированию чувства гражданственности, уважения к историческому прошлому, героическим делам наших предков;

Формировать УУД:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку результатов деятельности; (Регулятивные УУД)

формулировать проблемный вопрос с помощью учителя; строить осознанное речевое высказывание;(Познавательные УУД)

планировать учебное сотрудничество (определять функции участников) (Коммуникативные УУД)

Оборудование: словарь Ожегова, листы с текстом для чтения листочки с кроссвордом, карандаши, видеофрагменты, компьютер, презентация.

Ход классного часа.

1.Орг. момент.

Учитель:Здравствуйте, ребята. Давайте начнем наш классный час с небольшой игры. У меня в руках ленточки 2-х цветов: красный, зеленый. Подойдите, пожалуйста, и выберите себе тот цвет, который вам больше всего понравился. Посмотрите, у нас получилось 2 команды. Подумайте, пожалуйста, какое качество личности встречается у каждого из вас и может стать вашей визитной карточкой.

Дети усаживаются за столы (2 стола) и называют качество личности, характерное для каждой группы. Сегодня на классном часе мы с вами познакомимся с человеком,характерная черта которого – мужественность.

2.Формулировка темы классного часа.

Но прежде вспомним.

-Как называется наша страна? (Россия) (Слайд 2)

-А какая она? (Могучая, огромная, великая…)

-Как вы думаете, всегда ли Россия была такой? (Наверно нет.)

Учитель: Верно, ребята. Много страшных испытаний прошел русский народ за все время становления нашего государства. (Слайд 3)Многие страны хотели захватить наши земли. Защита Отечества во все времена являлась главной задачей русского народа. С давних времен и по сей день в нашей стране есть защитники Родины.

- Как вы понимаете слово «защитник»? ( Ответы учащихся)

(Слайд 4) Давайте прочитаем, что означает слово защитник по словарю Ожегова.
(«Защитник» - это тот, кто защищает, охраняет, оберегает кого-нибудь или что-нибудь)

И сегодня мы с вами познакомимся с одним из великих защитников нашего Отечества. Имя, которого вы узнаете, поставив буквы на свои места. (каждой группе выдается набор букв) (Слайд 5)

р а е к с л а н д

й е н с к в и

- О ком мы сегодня поговорим на классном часе? ( Ответы учащихся)

Учитель: Велико наше Отечество – Русская земля. Много славных сынов и дочерей вырастила она. Но сегодня мы поговорим об Александре Невском. (Слайд 6) И это не случайно, т.к. именно Александр Невский объединил в себе три наиглавнейших качества: он был не только гениальным полководцем, но и мудрым правителем и истинно православным христианином, прожившим всю свою жизнь для людей.

3. Вводная беседа с учащимися (Слайд 7)

- Ребята, что бы сегодня хотели о нем узнать? (Примерные вопросы детей: Кто такой Александр Невский? Какую роль он сыграл в истории нашего государства? Какие подвиги он совершил?)

Учитель:Александр Ярославович Невский (Слайд 8) родился 30 мая 1220 года в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосии в городе Переславле-Залесском.

С малых лет Александр обучался воинскому искусству — умению владеть мечом, стрелять из лука, биться палицей и секирой. (Слайд 9). Учили его также письменности и счету. Игумен Симон объяснял ему Библию и Евангелие, читал древнерусские летописи. А отец наставлял защищать Русскую землю, править людьми, беречь веру православную, ибо в то время любой русский князь до конца своих дней оставался правителем и воином. И в возрасте 16 лет он начал княжить в Новгороде. В первые годы своего княжения Александру пришлось заниматься укреплением Новгорода, поскольку с востока грозили монголы-татары. Для этого Александр построил несколько крепостей.

Несмотря на молодость, юноша был очень смелым, отважным и целеустремлённым.

(Слайд 10) В 1240 году, когда Александру было всего 20 лет Западные соседи Руси – шведы захотели завладеть богатыми новгородскими землями. Они подкупили недовольных властью бояр, чтобы те помогли им тайно напасть на Новгород и захватить его. Но хитростью и смекалкой Александру удалось раскрыть замыслы врагов и разгромить их. Битва состоялась на реке Неве. За победу над шведами Александра Ярославича стали называть Невским.

4. Просмотр видеофильма. Вот как это происходило, посмотрим фрагмент фильма.

- Как сражались воины? (Ответы детей: не жалея своей жизни, мужественно…)

- Каким вы увидели Александра Невского? (Ответы детей: бесстрашным, смелым…)

5. Работа с текстом.

Учитель: Не прошло и года после Невской битвы, как появилась новая угроза Новгородской земле. Немецкие рыцари затеяли великий поход на Русь. Александр Невский со своей дружиной снова вступился за свою землю и свой народ.

- Что это была за битва и как она прошла вы узнаете, прочитав текст. (работа с текстом)

Если вы внимательно прочитали текст, то вы легко сможете разгадать кроссворд. (кроссворд на каждую группу)

Конные воины, закованные в железные доспехи? (рыцари)

Какой город захватили немецкие рыцари? (Псков)

В каком месяце произошла битва? (апрель)

Кто сказал слова «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет? (Невский)

На каком озере было «Ледовое побоище» (Чудское)

Молодцы, ребята. Вы внимательно прочитали текст.

Давайте просмотрим видеофрагмент этого сражения на Чудском озере.

- Что же помогло Александру Невскому выиграть это сражение? ( Смекалка, ум, хитрость)

- Как вы думаете, имеет ли значение в истории страны это сражение?

(Слайд 11) (Наверно да. Может быть, теперь на Русь никто не нападал?

Учитель: Верно ребята, западные рубежи Руси, установленные после Ледового побоища, продержались целые столетия.

Оружие русского воина. Работа в группах.

Но любой бой требовал не только нападения, но и защиты. Мальчики, наверное, внимательно смотрели на доспехи воинов. У вас на столе рисунки, на которых изображены доспехи русских воинов. Обсудите в группах и выберите доспехи русского воина времен Александра Невского и назовите их. (Обсуждение в группах) (Слайд 12)(Конечно, это шлем. Он имел изящную сфероконическую форму. Его острый шпиль не был украшением – при необходимости он превращался в таран. Щит, меч, кольчуга, лук со стрелами)

Александр Невский – истинный христианин.

Учитель: Сугубый подвиг выпал на долю святого Александра: для спасения России он должен был одновременно явить доблесть воителя и смирение инока. Первым в крестовый поход на Русь в 1240 году отправился шведский полководец Ульф Фаси. Враги знали, что при внезапном нападении Новгороду неоткуда ждать помощи. Князь Александр собрал войско и долго молился в храме Святой Софии, прося Господа дать ему силы на борьбу с врагом.
Получив благословение архиепископа, вышел князь Александр к своей дружине и сказал ей краткое, но великое слово:(Слайд13) “Нас немного, а враг силен. Но не в силе Бог, а в правде! Не будем бояться врага, ибо с нами Бог!”

Не имея времени дождаться помощи от отца, великого князя Ярослава, Александр выступил в поход и 15 июля 1240 года пришел к берегу Невы. Неприятель был разбит. Много шведов погибло в той битве. У русских же потери были невелики: всего 20 человек остались на поле боя. Новгородцы потом говорили, что вместе с ними сражались ангелы Божии, что силы Небесные избивали шведов.

- Как же стали звать Александра после победы над шведами? (Александр Невский)

- Почему? (Потому что сражение произошло на реке Неве)

Учитель:(Слайд 14)Перед битвой на Чудском озере Александр первым делом направился в храм Святой Софии и со слезами на глазах просил у Бога сил на новый подвиг. Новгородцы тоже молились за своего князя. Они верили, что Господь не оставит их и на этот раз.

Учитель. (Слайд 15)Из «Повести о житии и о храбрости благоверного и великого князя Александра», XIII век: «И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замерзшее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью…». «И так победил врагов с помощью божьей, и обратились они в бегство, Александр же рубил их, гоня, как по воздуху, и некуда им было скрыться…»

(Слайд 16) Жители Пскова во главе с духовенством и иконами встречали князя Александра в праздничных одеждах. Вступив в город, князь направился к храму Святой Троицы, чтобы принести благодарственную молитву. Русские не сомневались, что все удачи, победы над врагом и избавления от бедствий происходят с Божией помощью и по молитвам Пресвятой Богородицы.

Своими победами благоверный князь Александр Невский показал, что нельзя безнаказанно совершать набеги на русские земли. Но как ни высоки были его воинские подвиги во славу Отечества, еще выше было смирение для блага Родины.

 После блестящих побед на западе Александру пришлось пережить тяжелые унижения в Орде. До сих пор победитель шведов и немцев, гордый и независимый князь, не преклонялся ни перед кем. (Слайд 17) Но пришел и его черед ехать на поклон к Батыю. (Слайд 18). В 1262 году во Владимире, Ростове, Суздале, Переславле и Ярославле вспыхнули восстания против татарских откупщиков дани. Страшная расплата должна была постигнуть русскую землю. И Александр поспешил к хану в Орду.

Более года пробыл он в Орде. Много золота и серебра передал Александр в Орду для выкупа пленных. И Русь была спасена! Ему не только удалось примириться с ханом, но и выхлопотать льготу — освобождение от повинности выставлять для татар военные отряды. Что пережил князь там за это время, сколько новых страданий и унижений выпало на его долю, ведомо одному Богу.

Учитель:(Слайд 19) Современные историки оценивают Александра Невского как мудрого и дальновидного политика. Он правильно решил, что сопротивление Орде пока преждевременно. За 10 лет его правления не было набегов монголо-татар на Русь. 

После очередной поездки в Орду Александр скончался. Произошло это  14 ноября 1263 года. (слайд 20)

В память об Александре Невском.

Учитель: За подвиг терпения и выдержки в 1549 году Александр Невский был причислен к лику святых. (Слайд 21)

В честь его в 1710 году, в том месте, где по преданию была Невская битва, поставили Александро-Невскую лавру. (Санкт-Петербург).( Слайд 22)

В 1725 году императрица Екатерина I учредила орден Александра Невского — одну из высших наград России, существовавших до 1917 года. (Слайд 23)

Во время Великой Отечественной войны в 1942 году был учрежден советский орден Александра Невского,(Слайд 24) который вручали особо отличившимся в боях с врагами защитникам Родины. А на каждом танке танковой колонны, изготовленном на деньги, собранные Русской Церковью, было начертано славное имя «Александр Невский». (Слайд 25)

В честь него строились храмы, к его образу обращались художники, писатели, композиторы, режиссёры. (Слайд 26,27)

Рефлексия.

Учитель: (Слайд 28) Итак, ребята, скажите, с каким историческим героем вы познакомились?
- Какой вклад внёс он в историю Руси?
- За что же Святого Александра прозвали Невским?

- Какие черты характера вам понравились в Александре Невском?
Учитель: Верно, ребята, сегодня мы с вами узнали, что князь Александр Ярославович был православным человеком и непобедимым  в открытом бою. Полководцу предстояло одержать наивысшую победу — над самим собой, показать редчайшую и труднейшую добродетель: смирить себя, заглушить голос самолюбия и ценой унижений защитить и сохранить Родину. Он поклонится Батыю в интересах Родины. В этом заключается наивысший подвиг Александра Невского. 

Учитель:А сейчас давайте попробуем составитьсинквейн «Александр Невский».

Напомню вам, что синквейн состоит из:

2 прилагательных, (мудрый, дальновидный, проницательный, гордый, смиренный, православный)

3 глаголов, (защищал, командовал, примирял, сохранял…)

Предложения из 4 слов, (Невский великий полководец Руси.)

Смысловой синоним (ассоциация) (Великий князь…)

(Ребята по желанию зачитывают свои синквейны).

Учитель: Ребята, я надеюсь, что наш классный час затронул ваши сердца и вызвал у вас чувство гордости за наш народ, за его славную историю. Вы увидели, что мужество и героизм Александра Невского заслуживают нашего восхищения.

Список литературы:

Александр Невский и его сыновья// Энциклопедия для детей. Т.5. История России и ее ближайших соседей. Ч.1. От древних славян до Петра Великого. – 2-е изд., испр. И доп./ Глав. Ред. М.Д. Аксенова – М.: Аванта+, 2000. – С. 225-233.

Александр Невский// Лубченков Ю.Н. Самые знаменитые полководцы России. – М.: Вече. – С. 67-98.

Вальнер Н.А.// Ольгин град: Книга для детей младшего школьного возраста. На рус. И англ. яз. – Псков: ПОИПКРО, 2001. – С. 26-31.

Ледовое побоище. Жизнь Святого Благоверного князя Александра Невского/ ред. В.М. Федоров. – Псков: Славяне, 1992, с. 30, [2] с.: ил.

http://ru.wikipedia.org

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433540-klassnyj-chasaleksandr-nevskij-v-istorii-moej