План-конспект открытого урока по математике в 5 классе коррекционной школы

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Выполнение инструкции учителя.

Ученики желают друг другу удачи. Проверяют порядок на партах.

Инструкция учителя.

-Кто из вас любит играть в снежки, лепить из снега снеговика?

Сегодня на уроке мы будем выполнять задания, которые нам приготовили снеговики.

Свою работу вы будете оценивать снежками. А в конце урока вас ждет сюрприз, если у нас все получится при выполнении заданий.

Пожелайте друг другу удачи, улыбнитесь.

Умение организовать свое рабочее место.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Ученики называют ответ, если он верный, то высвечивается число на экране.

Ученики выполняют задание по карточке в парах.

Фронтальная проверка.

Ученики выполняют задание по карточке в группах.

Взаимопроверка вычислений.

Устный счет

1. Презентация – тренажер по сложению и вычитанию чисел в пределах 1000.

2. –Выполните задание карточки № 1.

-Разбить числа на группы.

-Сложите числа, которые оканчиваются нулем.

-Выполните вычитание чисел, у которых в разряде десятков нуль.

100, 320, 609, 455, 200, 140, 387, 500, 291, 303.

-Назовите компоненты сложения и вычитания.

3. –Выполните задание карточки № 2.

Игра «Кто решил пример?»

-Выполните вычисления в примерах, соедините стрелкой пример с нужным ответом.

Формирование мотивации к учению, умение слушать и воспринимать инструкцию.

Коррекция мыслительной деятельности.

Коммуникативные навыки.

Вычислительные навыки.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Учащиеся выполняют работу над ошибками в тетрадях.

Называют правильный ответ второго примера.

Учащиеся формулируют свои цели и задачи на урок.

Учащиеся выполняют сказанное учителем.

Запись на доске.

Игра «Помоги снеговику»

-Решите примеры. Найдите и исправьте ошибку.

740 + 184 = 924 302 + 158 = 460 (450)

-Мы уже умеем выполнять письменное сложение, знакомились с письменными приемами вычитания однозначного и двузначного числа из трехзначного.

Сегодня я научу вас выполнять вычитание вида: 431 - 217.

-Чему вы бы хотели научиться на уроке?

-Запишите число, классная работа, тему урока.

Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию.

Коррекция мыслительной деятельности.

Умение ставить цели и произвольно включаться в работу.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Учащиеся самостоятельно делают вывод, затем объясняют ход решения примеров.

Учащиеся записывают образец в тетрадях.

Объяснение.

Внимательно рассмотрите алгоритм выполнения вычитания, сделайте вывод, как выполнено вычитание данного вида.

.10

431

217

214

Умение слушать и запоминать алгоритм вычитания.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Развиваемые (формируемые) компетенции

Учащиеся выполняют указанные действия.

Видео-физминутка «Снеговик»

-Чтобы отдохнуть выполним упражнения вместе с веселым снеговиком.

Коммуникативные навыки.

Повторение движений.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Учащиеся решают примеры у доски с объяснением.

Учащиеся выполняют примеры, самостоятельно, дифференцированно по объему.

Учащиеся знакомятся с задачей.

Дополняют краткую запись, составляют план решения задачи по вопросам, которые даны на карточке.

Самостоятельно записывают решение задачи, формулируют ответ.

Проверяют поэтапное решение задачи по слайдам.

Самопроверка решения задачи.

Решение примеров.

А) С. 97 № 351 (1 столбик) с объяснением у доски.

344 – 216 = 128 756 – 539 = 217 273 – 154 = 119

Б) Индивидуальные карточки с примерами.

Карточка № 3

457 – 128 = 329 382 – 154 = 228 745 – 217 = 528

814 – 306 = 508 652 – 224 = 428 585 – 326 = 259

Проверка. Игра «Жонглер»

2. Анализ и решение задачи.

С. 97 № 354

Шоколадного – 453п.

Сливочного - ? на 125п. меньше, ?п.

- Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? Что известно в задаче? Какой вопрос задачи? Что нужно найти, чтобы ответить на вопрос задачи?

-Дополните данные в краткой записи.

- Составьте план решения задачи по вопросам, данным на карточках. Исключите лишний вопрос. Объясните, как ответим на первый вопрос? На второй вопрос?

Карточка № 4

-Решите задачу в тетрадях, сформулируйте ответ.

1) Сколько пачек сливочного мороженого?

453п. – 125п. = 328п.

2) Сколько всего пачек мороженого продали?

453п. + 328 = 781п.

Ответ: 781 пачку мороженого продали.

-Проверьте решение задачи по слайду.

Умение слушать и воспринимать инструкцию.

Умение переносить полученную информацию при выполнении подобного задания

самостоятельно.

Умения анализировать свои действия.

Развитие вычислительных навыков.

Умение выполнять самопроверку своего решения.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Учащиеся записывают задание в дневник.

- Домашнее задание с. 100 № 376 (примеры на вычитание)

1гр. – 8 примеров

2 гр. – 6 примеров

3гр. – 5 примеров

Умение внимательно воспринимать инструкцию о выполнении задания.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Развиваемые (формируемые) компетенции

Учащиеся анализируют свою работу. Выполняют оценивание своей деятельности, подсчитывают снежки за правильность решения.

Дети выполняют действия по своему выбору и желанию.

- Наш урок подходит к концу. Достигли ли вы своих поставленных целей? Все ли удалось? Испытывали ли вы сложности? Если да, то в чем? Оцените свою работу, по количеству снежков, объясните свой выбор.

Всем спасибо. Благодарю за работу.

Сюрприз, обещанный в начале урока.

-Если вам понравился урок, вы получили новые знания, поняли тему урока, то положите свои снежки в мой мешок.

Появляется новый снеговик.

Умение анализировать свою деятельность, принимать оценку учителем, делать выводы о своей работе.