Прощание с «Букварём»

Прощание с букварем.

Цель:

1. подвести итог букварного периода обучения, поддерживать интерес учащихся к знаниям;

2. развивать внимание, память учащихся, их коммуникативные умения, навыки совместного труда.

Ход праздника.

1.Хороша сегодня школа!
Класс горит огнём!
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём!

2.Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён!
Приглашаем всех сегодня
Попрощаться с букварём!

ПЕСНЯ «НАШ ДРУГ ПИШИЧИТАЙ»

Искать меня недолго,
Я близок, так и знай, —
Живет на книжной полке
Наш друг Пишичитай.

Ты об руку со мною
Придешь в волшебный край,
Весь мир тебе откроет
Наш друг Пишичитай.

Со мной, Пишичитаем,
Сегодня подружись,
И дружба та большая
Не кончится всю жизнь.

Ведущий:Праздник у нас с вами необычный – единственный, который никогда не повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге – Букварю. А вы знаете, что букварю более 400 лет. Эта самая старая книга  во всём мире. И много лет учит она читать детей. И вам букварь  помог: открыл для вас светлый путь в увлекательный мир знаний. Я поздравляю вас, ребята, с первой школьной победой – окончанием букваря. Желаем вам  дальнейших успехов в учении.

Праздник начался, а самого главного гостя, Букваря, нет. Давайте  позовём его.

Букварь:Здравствуйте, ребята!

Я – Букварь, учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

- Я очень рад, ребята, присутствовать на вашем празднике и хочу посмотреть, чему же вы уже научились.

3.Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс.
И дорогому букварю
Я говорю: “Благодарю!

4.Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!”

5.Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста, прочти!”
Не надо умолять сестрицу:
“Ну, прочитай ещё страницу!”
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

ПЕСНЯ «УЧИМ АЗБУКУ»

С букварём уселись куклы на лугу, на траве.

Дружно куклы учат буквы:

А – Б – В А – Б – В!

-Ты нам, ветер, не мешай,

И страницы не листай.

Ты буквы не прочтёшь,

Только всех собьёшь.

Подошёлутёнок важно,

Подошёл: «Кря – кря –кря»

И давай щипать бумажный

Корешок букваря.

-Ты, утёнок, не мешай.

Кукол с толку не сбивай.

Не «кря – кря – кря». – А как?

«А – Б – В» - вот так.

Подошла, стуча копытцем,

К нам коза. – Что тебе?

Я коза, хочу учиться: «Бе – бе – бе».

-Ты, коза, нам не мешай,

Кукол с толку не сбивай.

Не «бе – бе – бе». – А как?

-«А –Б – В - вот так!»

А потом пристал телёнок,

Замычал: «му – му – му» -

Я телёнок несмышлёный

Ничего не пойму.

-Ты, телёнок, не мешай,

Кукол с толку не сбивай.

«Не му – му – му». – А как?

-«А –Б – В – вот так!»

Букварь: Ой, спасибо, ребята! Какие вы способные: и стихи читаете, и песни поёте. А умеете ли вы отгадывать школьные загадки:

Новый дом несу в руке, 4. Черный Ивашка,

Двери дома на замке, Деревянная рубашка,
А живут в доме том Где носом проведет —
Книжки, ручки и альбом. (Портфель) Там и след кладет. (Карандаш)

2. Должен он пораньше встать, 5. Не куст, а с листочками,
Чтоб за партой не зевать, Не рубашка, а сшита,
Чтоб проверить, все ль в порядке? Не человек, а рассказывает.
В ранце — книжки и тетрадки. (книга)
А вопрос такой возник:
Кто он? (Это ученик)

3. Когда приходим мы в свой класс, 6. 33 родных сестрицы –
Она встречает первой нас, Писаных красавицы.
Она добра, хоть и бывает строгой, На одной живут странице
В мир знаний открывая нам дорогу. И повсюду славятся. (Буквы)
Кто это? (Учительница)

Ведущий:

-Ребята, давайте порадуем нашего гостя и расскажем алфавит.

- Каким ещё словом можно назвать алфавит? Почему?

- Сколько букв в алфавите?

1.Ежедневно по утрам заниматься нужно нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:

Все:Гласные, согласные.

2.Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

3.А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

4.Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

5.В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты пусть,

Войдешь в любую сказку.

6.Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Все:откроет пусть от А до Я.

Букварь.

- Ребята, пока я вас слушал и радовался, буквы тоже затеяли игру, стали в словах друг друга заменять. Вот что из этого вышло:

На виду у детворы крысу красят маляры (крышу). Такое может быть?

Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке (маки)

Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.

Но зато ему потом на крючок попался дом (сом)

Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей. (грачей)

Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом (коне)

Букварь:

- Пока буквы игрались, злой Дед-Буквоед в одном стихотворении съел несколько слов. Догадайтесь, какие слова съел дед-Буквоед.

Я захотел устроить бал Я ждал, пока хватило сил,

И я гостей к себе …… (позвал) Потом кусочек …….. (откусил).

Купил муку, купил творог, Потом подвинул стул и сел,

Испек рассыпчатый …… (пирог) И весь пирог в минуту …. (съел)

Пирог, ножи и вилки тут, Когда же гости подошли,

Но что-то гости не …… (идут) То даже крошек не …. (нашли)

Букварь:Я очень рад, ребята, что вы научились так хорошо читать. Учили вас читать и ваша учительница Ирина Сергеевна, и родители, учились читать и вы сами. Но мы вас ещё не всему научил. Подождите, сейчас я приведу к вам одну гостью.

Литературное чтение: Ребята! Меня зовут Литературное чтение. Сегодня вы расстаётесь с Букварём. Теперь помогать вам учиться читать буду я. Вместе с Ириной Сергеевной мы будем учить вас понимать стихи, сказки, рассказы. Вы узнаете много интересного и нового. А сейчас я приготовила для вас игры.

Игра «Новые слова».
Задание.
1) Из каждого слова выньте по одной букве так, чтобы получилось новое слово:
горсть, краска, склон, тепло, беда, экран, весна, коса.

2) Теперь добавьте одну букву, чтобы получилось новое слово: рубка, дар, стол, клад, лапа, шар, усы, укус.

3) В словах замените одну букву (согласную), что бы получилось новое слово (например, корж —морж): ногти, булка, лапка, киска, песок, глава, норка, клин, тоска, полено, рамочка.

Игра «Третий лишний»
В каждой тройке слов одно слово — не родственное, обнаружьте его.
− Лес, лесничий, лестница.
− Честность, чесночный, чеснок.
− Смешной, смешать, смешить.
− Дивный, удивленный, диванный.
− Лев, левый, налево.
− Сосна, дерево, деревянный.

Литературное чтение.

- Ну что ж, Букварь, я вижу ты хорошо поработал, многому ребят научил всего за 6 месяцев. А вот знают ли они пословицы о нас с тобой, то есть о книгах?