- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка «Несклоняемые имена существительные»
147
0
НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Педагогические | Создать условия для формирования умений работать с памяткой «Как определить падеж имени существительного», определять падеж имен существительных |
Тип урока | Развитие знаний и способов действий / решение учебной задачи |
Планируемые | Понимают, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознают значение русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения |
Личностные | Проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе |
Универсальные учебные действия | Познавательные:общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; логические – владеют основами смыслового чтения. Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию; строят понятные для партнера высказывания |
Основное содержание темы, понятия | Несклоняемые имена существительные. Падежи имен существительных. Склонение имен существительных. Падежные вопросы.Рябина |
Образовательные | Учебник, с. 40–41 |
Сценарий урока
Этапы урока | Формы, методы, | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I. Мотивирование к учебной | Фронтальная. Словесный. Слово учителя | Приветствует учащихся. У нас на парте все в порядке: Альбомы, книги и тетрадки. Готовы мы начать урок, Звени скорей для нас, звонок! – Проверим готовность к уроку | Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе |
II. Чистописание | Индивидуальная. Практический. Письмо | п пп Пп пв вп пд дп | Выполняют письмо по образцу |
III. Проверка выполнения домашнего задания | Фронтальная. Словесный. Беседа, | Организует проверку домашнего задания, устанавливает правильность и осознанность его | Демонстрируют выполнение домашнего задания |
IV. Постановка учебной задачи | Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя | Называет тему урока и формулирует учебную задачу | Слушают учителя |
V. Усвоение новых знаний и способов действий. 1. Определение | Фронтальная. | Организует работу с правилом | Читают правило, |
2. Пословицы | Фронтальная, парная. Словесный, практический. Упражнение, | Обсуждает способы выполнения упражнения, организует работу с ним | Выполняют задания, отвечают на вопросы. Указывают падеж слова «дело» |
Физкультминутка | Коллективная. Практический | Проводит физкультминутку | Выполняют движения |
3. Словарно- | Фронтальная. | Знакомит с написанием слова «рябина» | Запоминают написание словарного слова |
4. Неизменяемые имена существительные (упр. 72). Правило (с. 41) | Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Упражнение, правило | Предлагает прочитать неизменяемые имена существительные, определить, есть ли у них окончания, составить и записать с каждым словом предложение | Читают слова. Выполняют задания. Читают и запоминают правило |
VI. Закрепление знаний и способов действий. Предложения. | Индивидуальная. Практический. Упражнение | Организует самостоятельную работу с упражнением | Составляют предложения из данных слов. Определяют падеж имен существительных |
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке | Фронтальная. Словесный. Беседа | – Что нового узнали сегодня на уроке? – Что получилось хорошо? – Что вызвало затруднения? – О чем хотели бы узнать подробнее? | Отвечают на вопросы |
Домашнее задание | Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя | Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи | Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435760-urok-russkogo-jazyka-nesklonjaemye-imena-susc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Содержание и особенности организации уроков черчения»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.