Внеклассное мероприятие по математике «Морской бой»

№ пп

время

Этапы мероприятия

Оборудование

примечание

120

Торжественная заставка на большом экране, посвященная мероприятию

Звучит торжественная музыка

Слайд 1 (на фоне моря: игра Морской бой)

В путь

Музыка: В. Соловьев-Седой Слова: М. Дудин

300

Выступление Учителя(коротко о мероприятии, присутствующих, о форме проведения, за что начисляются основные и дополнительные баллы – Приложение 1)

Ведущая.

Здравствуйте. Сегодня Мы проводим игру Морской бой!

На нашей игре присутствуют__________

Здравствуйте. Сегодня Мы проводим игру Морской бой! Основные правила игры Команды 7А и 7Б классов учавствуют в конкурсах, отвечают на вопросы, показывают домашнюю разработку, за это они получают очки – выстрелы которые потом можно использовать в совместном морском бою против условного противника, но и противник то же будет отвечать огнем по вашим кораблям, а количество выстрелов противника напрямую зависит от правильности ваших ответов

И как говориться Семь футов под килем!

Слайд 2

(Анимация воюют корабли)

300

Домашнее задание Команда 1

Биография адмирала Ф.Ф. Ушакова

Слайд 3

(портрет Ушакова)

300

Домашнее задание Команда 2

Биография адмирала В.А. Корнилова

Слад 4

(портрет Корнилова)

400

Учитель

Продолжает наше мероприятие. А готовы ли вы к выходу в море?

Блиц разминка ( по морским и математическим терминам)

Учитель по-очереди задает вопросы командам. За правильный ответ команда получает один балл, если ответа нет - на вопрос может ответить команда соперника. При отсутствии ответа, Учитель отдает очко условному противнику

Адмиралте́йство — 1) в XVIII—XIX вв. место постройки, вооружения и ремонта кораблей, где сосредоточены верфи, стапели, доки, мастерские и склады; 2) орган управления флотом.

Адмиралтейский час (адмиральский час) — предобеденный перерыв в 11 ч, который объявлялся ежедневно на флоте и в Адмиралтейств-коллегии для того, чтобы матросы и офицеры могли «выпить и закусить» перед обедом. Введен по распоряжению Петра I.Водоизмеще́ние — вес корабля в тоннах, то есть количество воды, вытесненной плавающим судном; характеристика размеров судна.

Га́вань (нидерл. hafen) — защищённое место в порту для стоянки, погрузки и выгрузки судов.

Грот-ма́чта — вторая мачта, считая от носа корабля.

Док (англ. dock) — бассейн, вырытый в земле ниже уровня моря и сообщающийся с ним закрывающимися воротами. Служит для строительства и ремонта судов.

Ка́мбуз (нидерл. kombuis) — кухня на судне.

Корма — задняя оконечность судна.

Лаг — прибор ручной или механический для измерения скорости хода судна.

Морская сажень (см. сажень) — 6 футов (1.83 м).

1 миля сухопутная=1,6093 км

1 миля морская=1,8532 км

1 ярд=91,439 см

1 фут=30,479 см

1 дюйм=25,399 мм

1 ладонь=10,16 см

1 галлон=4,5436 л

Как выразить 1000 8-ю одинаковыми цифрами

Слайды 5-15

(на фоне моря появляются вопросы блиц – разминки)

240

Подведение этапа и начало игры Морской бой

Слайд 16 (на фоне моря вооют корабли) – то же, что и слайд 2

300

Учитель

Математика и морской флот – неотделимы друг от друга два моряка зададут вам математическтие задачи

Вам даетсся 45 секунд на правильный ответ с обсуждением команды

Слайд 17 (на фоне внутренности корабля)

Задача 1

Корабль за сутки прошел 130 морских. В светлое время суток он прошел на 100 миль больше, чем ночью. Сколько миль он прошел днем?

Задача 2

о веревке

- Еще веревку? –спросил боцман, вытаскивая руки из лоханки. – Можно подумать, я весь веревочный. Только и слышишь: веревку да веревку. Ведь я вчера дал тебе порядочный клубок. На что тебе такая уйма? Куда ты ее девал?

- Куда девал бечевку? – ответил матрос. – Во-первых, половину ты сам взял обратно…

А чем же прикажешь мне обвязывать мешки с бельем?

- Половину того, что осталось, взял у меня Том, чтобы, чтобы удить колюшек.

-Старшему матросу ты всегда должен уступать.

- Я и уступил. осталось совсем не много, да из того же еще кок взял для починки подтяжек, которые лопнули у него от смеха, когда случилась беда на камбузе. А после понадобилось еще мичманувзять две пятых оставшегося, чтобы гамак повесить.

-Что ты сделал с остальной бечевкой?

-С остальной? Остальной-то было всего-навсего 30 см! Вот и устраивай телефон из такого обрывка…

Какую же длину имела бечевка изначально?

Задача 3

Устанавливает парус. Установка паруса двумя матросам Более опытный из них могл бы выполнить всю работу в 2 часа, менее опытный — в 3 часа.

Во сколько времени установят они этот парус, если разделят между собою работу так, чтобы выполнить ее в кратчайший срок?

240

Подведение этапа игры Морской бой

Слайд 19 (слайд 2)

720

Учитель

Сейчас нам свою домашнюю работу покажет

История 7А класс ( адмирал…Корнилов..)

5 ноября Корнилов увидел вдали шесть больших судов и принял их за эскадру Нахимова; но тут же, на более близком расстоянии, показался большой неприятельский пароход. Корнилов немедленно пустился за ним в погоню. После четырехчасового преследования “Владимир” нагнал неприятельский пароход, оказавшийся турецко-египетским и называвшийся “Перваз-Бахри” (Морской вьюн). Он был в 220 сил и вооружен 10 орудиями большого калибра. С начала боя, Метким взглядом хладнокровного и опытного моряка, командир Бутаков заметил у “Вьюна” отсутствие кормовой обороны. Воспользовавшись этим недостатком, после двухчасового боя, в котором египетский экипаж оказал большую храбрость и нанес русскому пароходу некоторую потерю в людях, причем был убит возле самого Корнилова его адъютант, — “Владимир” не только перебил у неприятеля половину команды, но привел его в беззащитное состояние, убил капитана и принудил спустить флаг.

Это был первый в истории военно-морского искусства бой паровых кораблей, и экипаж “Владимира” во главе с капитан-лейтенантом Г. Бутаковым одержал в нем убедительную победу. Турецкий корабль был захвачен в плен и на буксире приведен в Севастополь, где после ремонта вошел в состав Черноморского флота под названием «Корнилов».

Вскоре Владимир Алексеевич во главе отряда пароходофрегатов вновь направился в море: Меншиков послал его к эскадре Нахимова с указанием взять руководство на себя. Но к главным событиям Синопского сражения 18 ноября, в котором Нахимов разгромил турецкий флот, он опоздал (преследовал уходивший из Синопской бухты турецкий пароход «Таиф»), чему был даже рад, так как не хотел перехватывать победу у чтимого им флотоводца.

Слайд 20 (другой портрет корнилова)

Учитель

Математика и морской флот – неотделимы друг от друга два моряка зададут вам математическтие задачи

Вам даетсся 45 секунд на правильный ответ с обсуждением команды

Задача 1

Корабль за сутки прошел 130 морских. В светлое время суток он прошел на 100 миль больше, чем ночью. Сколько миль он прошел днем?

Задача 2

о веревке

- Еще веревку? –спросил боцман, вытаскивая руки из лоханки. – Можно подумать, я весь веревочный. Только и слышишь: веревку да веревку. Ведь я вчера дал тебе порядочный клубок. На что тебе такая уйма? Куда ты ее девал?

- Куда девал бечевку? – ответил матрос. – Во-первых, половину ты сам взял обратно…

А чем же прикажешь мне обвязывать мешки с бельем?

- Половину того, что осталось, взял у меня Том, чтобы, чтобы удить колюшек.

-Старшему матросу ты всегда должен уступать.

- Я и уступил. осталось совсем не много, да из того же еще кок взял для починки подтяжек, которые лопнули у него от смеха, когда случилась беда на камбузе. А после понадобилось еще мичманувзять две пятых оставшегося, чтобы гамак повесить.

-Что ты сделал с остальной бечевкой?

-С остальной? Остальной-то было всего-навсего 30 см! Вот и устраивай телефон из такого обрывка…

Какую же длину имела бечевка изначально?

Задача 3

Устанавливает парус. Установка паруса двумя матросам Более опытный из них могл бы выполнить всю работу в 2 часа, менее опытный — в 3 часа.

Во сколько времени установят они этот парус, если разделят между собою работу так, чтобы выполнить ее в кратчайший срок?

Задача 4

Шестеренки для якорной цепи. Шестерёнка о 8 зубцах сцеплена о колесом, имеющим 24 зубца (рис. 28). При вращении большего колеса Шестерёнка обходит кругом него.

Спрашивается, сколько раз обернется шестерёнка вокруг своей оси за то время, пока она успеет сделать один полный оборот вокруг большей зубчатки?

Слайд 17 (на фоне внутренности корабля)

240

Подведение этапа игры Морской бой

Слайд 19 (слайд 2)

720

7.История 7 Б класс ( адмирал Ф.Ф. Ушаков…)

В 1785 году из Херсона в Севастополь на корабле «Святой Павел» прибыл капитан Федор Ушаков. Здесь и застала его война, которую в августе 1787 года Турция объявила России.

Вскоре произошла первая генеральная баталия. Турецкий флот превосходил русскую эскадру, которой командовал Ушаков более чем в два раза количеством боевых кораблей, фрегатов и пушек. Однако благодаря умелому маневру, примененному Ушаковым около острова Фидониси, была одержана крупная победа (июль 1788г.). Молодой командир линейного корабля «Святой Павел» Федор Ушаков пренебрег устаревшими морскими уставами и неожиданно атаковал турецкие корабли, сосредоточив огонь на флагмане – главном судне. Благодаря такому неожиданному маневру турецкий флот, лишенный управления, стал легкой добычей русской эскадры.

Так впервые в открытом бою малочисленный русский флот одержал победу над превосходящими силами противника. Начальствуя только авангардом (передовой частью эскадры), Федор Ушаков на деле руководил боем всей эскадры. Его личная храбрость, искусное владение тактикой решили исход сражения в нашу пользу. Неустрашимость перед неприятелем он черпал в твердом уповании на помощь Божию.

Федор Ушаков получил чин контр-адмирала и в начале 1790 года был назначен командующим Черноморским флотом. В эти годы он также одержал несколько блестящих побед над турками. После крупной победы русских в Керченском проливе у моряков родилась поговорка: «Где Ушаков – там победа!».

Слайд (ушаков другое фто)

240

Подведение этапа игры Морской бой

Слайд (слайд 2)

420

Помощники конкурс на знание

Название фильмов о моряках и море

Название книг о моряках и море

Название живописцев, писавших картины о моряках и море

Слайд (море)

640

8.Заключительный этап. Подведение итогов игры в морской бой (побеждает тот, кто уничтожил наибольшее количество кораблей противника, с наименьшими своими потерями)

Слайд (слайд2)

720

9.Награждение и финальное мероприятие которое выражается в следующем все встают в заранее оборудованное место с описание нахождения каждого его внутреннего состояния и позы все это снимается на фото видео и в обработанном варианте мы видим большой финальный коллаж – корабль в котором каждый делает свою морскую и ученическую задачу

(звучит Пахмутова «Надежда»

5660

Патриотичность

2

Сценическое или кинорешение

2

Восприятие

2

Историчность

2

Командная работы при выполнении домашнего задания

2