Диагностическая работа по истории для обучающихся 10 классов для выявления сформированности УУД

Диагностическая работа по истории для обучающихся 10 классов для выявления сформированности УУД

Халимова А.Н., учитель истории МБОУ лицей № 22 города Белово

Для диагностики достижения планируемых результатов формирования УУД через задания предметного содержания мною были разработана диагностическая работа по истории (по сформированности познавательных, регулятивных и личностных УУД ) для обучающихся 10-х классов. Работа отличается от традиционной, тем, что она нацелена не только на выявление предметных достижений, но одновременно и на выявление уровня сформированности универсальных учебных действий.

I. Задания направленное на выявления сформированности познавательных УУД:

1. О ком идет речь? Популярный в России генерал, герой Отечественной войны 1812 г. Выделялся безукоризненной честностью, отвагой, широтой кругозора, властным и независимым характером. При этом он жестко утверждал присутствие России на Кавказе «ружьем и топором». Не оставлял безнаказанным ни одного набега горцев, переселял их на равнину, строил дороги и укрепления, основывал казачьи поселения, в том числе при нем была построена казачья крепость Грозная. _________________________

2.О чем идет речь? _______________________ стало обособленной частью империи, имело таможенную границу с Россией, свой орган власти – сейм, свою денежную единицу. Дарованием Александром I автономии был повышен политический статус земель, которые до этого были провинцией Швеции. Здесь русский император отважился на осуществление планов своих государственных преобразований.

3.Согласно этому договору России и Турции запрещалось иметь флот на Черном море, которое объявлялось нейтральным. В мирное время черноморские проливы были закрыты для прохода российских военных кораблей. Россия возвращала Турции Карс, уступала Молдавскому княжеству устье Дуная и часть Южной Бессарабии. Договор ослабил влияние России на Балканах и подорвал ее международный престиж. _______________

4.Укажите принцип образования ряда .

Б. И. Орловский, П. К. Клодт, И. И. Мартос - ___________________________________

«Вестник Европы», «Современник», «Отечественные записки» - _________________

5. О ком идет речь? «Он был великий артист, артист по призванию и по труду. Он создал правду на русской сцене, он первый стал нетеатрален на театре» (А. И. Герцен). _____________________________________________________________________________________

6.О чем идет речь? Просмотр произведений, предназначенных для публикаций, а иногда и частной документации (писем). По формам контроля подразделялась на предварительную и карательную. С 1804 г. регулировалась уставами и временными правилами. Делилась на общую (внутреннюю и иностранную) и ведомственную (духовную, военную, театральную и др.). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II.Задание по выявлению сформированности личностных и регулятивных УУД

1. Столыпину принадлежит следующее высказывание:» Когда мы пишем закон для всей страны, необходимо иметь ввиду разумных и сильных, а не пьяных и слабых». Вы согласны со Столыпиным? Не хотите ли вы добавить от себя что-либо к сказанному? Представьте себе, что это сказано сегодня. Какие последствия имела бы такая постановка вопроса?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Столыпин считал, что для превращения России в великую державу ему понадобится 20 лет. Если бы история отпустила ему этот срок, смог бы он реализовать задуманное? Ваша точка зрения_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437083-diagnosticheskaja-rabota-po-istorii-dlja-obuc