Всем советуем дружить

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад № 39 «Ромашка»

Сценарий воспитательного мероприятия

"Всем советуем дружить"  для детей

подготовительной к школе

группе.

Подготовила:

педагог-психолог

Колбаносова А. Н.,

Цель: Воспитывать гуманное отношение к людям с ограниченными возможностями; воспитывать доброту, заботу, отзывчивость, желание помогать друг другу; воспитывать в детях чувства сопереживания милосердия, толерантности к инвалидам.

Задачи:

Раскрыть для детей понятие «Доброта». Учить детей общению, наблюдательности.

Формировать нравственные качества человека: забота о других, умение дружить, делать добро для других. Содействовать формированию нравственных установок по отношению к людям с ограниченными возможностями. Создать комфортную, доброжелательную обстановку.

Оборудование: презентация, цветик-семицветик, атрибуты для упражнений.

Дети, сегодня мы отмечаем Международный день, посвященный людям с ограниченными возможностями. Предлага вашему вниманию посмотреть мультик по сказке В.П. Катаева

Вопросы для обсуждения:

Почему Женя заплакала, возвращаясь из магазина?

Как у неё оказался «Цветик-семицветик»?

Были ли у Жени цели, когда у неё оказался цветик-семицветик?

Каким волшебным свойством он обладал?

Какое первое желание загадала Женя? Какой получила результат? С толком ли она потратила лепесток? Могла ли Женя без цветка достичь этого результата?

Какое второе желание загадала Женя? Почему она его загадала? Стоило ли тратить лепесток?

Какое было третье желание? Зачем она его загадала? Можно ли было обойтись без него?

Каково было четвёртое желание? Можно ли было без него обойтись?

Каково было пятое желание? Почему Женя захотела иметь все игрушки?

Каково было шестое желание?

Стало ли что-то в её жизни и в жизни других людей лучше, когда исполнялись её первые шесть желаний?

Что Женя загадала в седьмой раз? Какой получила результат?

Истрачены 7 лепестков, Женя загадала 7 желаний. Какое из них было самым важным, почему?

Какое желание принесло Жене больше всего радости? А кому ещё оно принесло радости?

Как вы оцениваете этот поступок Жени?

Почему исполнение остальных желаний не принесло ей большой радости?

Как вы думаете, могла ли Женя лучше использовать лепестки цветика-семицветика?

Чему учит нас эта сказка? Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями.

Что вам понравилось в этой сказке?

Посмотрите на пословицы: «Старый друг лучше новых двух», «Жизнь дана на добрые дела», «Дело мастера боится». Какая из них выражает главную мысль сказки? («Жизнь дана на добрые дела»)

Какие дела можно назвать добрыми? Кто из вас делает добрые дела? Какие?

Обязательно ли нужно иметь волшебный цветок, чтобы делать добрые дела?

Посоветуйте Жене, как можно было распорядиться цветиком-семицветиком? Как нужно выбирать цель?

Достаточно иметь доброе сердце, чтобы приходить на помощь другим в трудную минуту. И не ждать, когда тебя об этом попросят. На примере сказки Валентина Катаева мы увидели, что многие из наших желаний могут сбыться и без помощи волшебства. Нужно только постараться, потрудиться, заработать своими добрыми, хорошими поступками. А когда человек бессилен, но искренне желает помочь, на помощь приходит чудо.

В творчестве Валентина Катаева есть много мудрых сказок и рассказов. Они ждут вас на книжных полках библиотек.

Упражнение 1 «Пройди по группе с завязанными глазами»

Приглашаются два ребенка. У одного повязка на глазах, другой должен провести этого ребенка через группу обходя все препятствия на пути, стулья, столы. В конце обсуждение. Какое состояние было у ребенка у которого были завязаны глаза. Психолог подводит детей к выводу о том что очень некомфортно быть «незрячем». Решаем перезагадать одно желание девочки Жени.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы незрячие дети, могли видеть.

Психолог. Есть дети которые не могут слышать 2 конкурс «Какой звук звучит?»

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

– Вели, что бы глухие дети могли слышать.

Психолог. Есть дети, которые не могут говорить 3 конкурс «Отгадай загадку», но отгадку покажи жестами или мимикой.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

– Вели, что бы немые дети могли разговаривать.

Психолог. Есть дети, у которых нет руки или рук 4 конкурс «Нарисуй без помощи рук» 

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

– Вели, что бы у всех детей были две руки.

Психолог. Есть дети, у которых нет ноги 5 конкурс «Проскачи на одной ноге»

Женя: Отрывает первый лепесток.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть, по-моему, вели.

– Вели, что бы все дети могли ходить.

Психолог. У меня стался один лепесток. Давайте загадаем чтоб все были здоровы.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть, по-моему, вели.

Вели, чтобы все дети были здоровыми.

А мне теперь пора возвращаться в сказку.

Вед. Ребята, мы много сегодня узнали о детях с ограниченными возможностями, почувствовали сами, как им трудно бывает ходить, разговаривать, бегать, играть. Если вы увидите такого ребенка, всегда помогите ему, ведь у него тоже есть мечты, желания, фантазии и он такой же, как и вы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443800-vsem-sovetuem-druzhit