Конспект вводного урока: «Путешествие в мир английского языка»

План-конспект вводного урока по английскому языку 2 класс

Вводный урок английского языка во 2 классе: «Путешествие в мир английского языка»

Учитель: Журавлева Мария Валерьевна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 4 г. Скопина

Тип урока:урок открытия нового знания

Цели:

• Познакомить учащихся с новым учебным предметом, замотивировать их, обозначить важность изучения английского языка.

• Воспитывать толерантность к английскому языку, другой культуре.

• Познакомить детей с фразами «Hello», «How are you», «My name is…», «I`m …», а также с буквами английского алфавита, ввести первую лексику.

Задачи:научить детей приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться; формировать навыки аудирования и говорения; сформировать представление об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с другими людьми, говорящими на нем.

Оборудование: компьютер, карта мира, флаги англоговорящих стран на кнопочках, буклет с раздаточным материалом Picture Flashcards; CD для работы в классе.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: Hi, children! I am glad to see you. "Sit down, please!". (Учитель жестом приглашает учащихся сесть и одновременно произносит).

Здравствуйте, дети. Мы начинаем изучать новый для вас предмет - английский язык. Я ваша учительница. Меня зовут Мария Валерьевна.

II. Вводная беседа

Учитель: Любое знакомство начинается с приветствия. В самом начале урока я поприветствовала вас по-английски. Кто вспомнит, как я поздоровалась с вами?

Дети: Hello…

Учитель: Правильно, это слово значит - здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга по-английски (организовать работу в парах).

Учитель: Спасибо. Давайте вспомним: в какой стране мы живем? На каком языке говорят люди в нашей стране? На каком языке говорите вы в своей семье?

Ответы детей.

Учитель: Люди в нашей стране говорят на разных языках, но основной язык для людей, живущих в России, — это русский язык. Существует много стран, где люди говорят на других языках. Какие страны вы знаете? На каких языках говорят в этих странах?

Ответы детей

Учитель: А теперь посмотрите на карту, я покажу вам страны, в которых люди говорят по-английски. (На доске висит политическая карта мира, и учитель показывает страны). Это Америка, Великобритания, Австралия, Канада и Новая Зеландия. И мы с вами начинаем изучать английский язык. А как вы думаете, зачем нам нужно изучать иностранный язык?

Ответы детей

Учитель: Все верно, если мы будем знать иностранный язык, мы сможем лучше узнать страну, в которой говорят по-английски, ее жизнь, культуру, сможем отправиться в путешествие по этой стране. Английский язык поможет вам в вашей будущей профессии. Но чтобы правильно и красиво говорить, даже петь по-английски, грамотно писать по-английски, необходимо добросовестно заниматься в классе и дома.

III.Развитие навыков аудирования. Распознавание английской речи среди других иностранных языков.

Учитель: Как вы уже верно заметили, в Америке, Великобритании, Австралии, Канаде и Новой Зеландии в качестве родного языка люди пользуются английским языком. Интересно, а вы сможете отличить английский язык от других иностранных языков?

(Можно включить 2 или несколько песенок на разных языках. Английскую песенку можно взять песенку няни Шайн упр. 1, стр. 4, включить второй раз, когда угадают).

IV. Зарядка для языка

Учитель: Вы прослушали английскую песенку, и конечно же заметили, что английские звуки отличаются от русских. Это потому, что в английском произношении есть свои секреты – загадки английских звуков. И мы начинаем разгадывать эти загадки. Научиться произносить английские звуки нам поможет маленькая обезьянка, которую зовут Чаклз. (учитель показывает картинку шимпанзе Чаклз из буклета Picture Flashcards). Чаклз будет часто нам помогать в изучении английского языка. Сейчас мы сделаем гимнастику для губ и язычка.

Учитель: Наш Чаклз очень любит гримасничать. Давайте попробуем вместе с ним поиграть губами.(Учитель показывает детям движения.)

Чаклз слегка улыбнулся (слегка растянуть губы), а теперь он снова серьезный (вернуть губы в нейтральное положение).

Чаклз расстроился (губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в нейтральное положение).

Чаклз дразнится (язык высунуть, а затем спрятать).

Чаклз прыгает (кончик языка прижать сначала к нижним, а затем к верхним зубам).

Наш Чаклз много гулял, бегал по лужам, и у него заболело горлышко. Он пришел на прием к врачу. Он пытается сказать что-то и произносит звук [т]. Давайте сомкнем губы и скажем [m]. Доктор просит Чаклза показать горлышко. Но ему больно широко открывать ротик и она говорит [ai]. Потом обезьянка начинает дразниться и баловаться: она вытягивает губы трубочкой и широко улыбается: [w], [w], [w]. (Дети повторяют все за учителем)

V. Ознакомление с речевым образцом What is your name? - Мy name is... и тренировка в его употреблении

Учитель показывает картинку с изображением няни Шайн (из буклета PictureFlashcards)

Учитель: This is Nanny Shine. ЭтоняняШайн.Няня заботится о детях и помогает им. Няня Шайн, вместе с шимпанзе Чаклз, поможет вам научиться говорить по-английски. Послушайте песенку няни Шайн, в которой она здоровается с детьми и представляется им, поднимайте руку, когда слышите словаhello и NannyShine.

Учитель:Ребята, а если к нам в гости из Великобритании или Америки приедут мальчики и девочки, вы, конечно, захотите с ними познакомиться?А как вы думаете, на каком языке вы будете с ними общаться?

Ответы детей

Учитель:Конечно, на английском! Повторите за мной: " Мy name is..."

Учитель: Няня Шайн хочет познакомиться с вами. (Учитель держит картинку с изображением няни Шайн, подходит к каждому ученику и задает вопрос от ее имени. - Hello!What’syourname?)

VI. Закрепление введенного материала

Учитель: Ну вот, теперь вы умеете знакомиться. А сейчас давайте поиграем.

Игра с мячом «Знакомство»

Учитель: Ребята, встаньте в круг, а я встану в центре круга. Я буду называть свое имя и бросать вам мяч. Ученик, которому я бросила мяч, должен будет сказать, как его зовут. Но не забывайте, что знакомимся мы по-английски.

(Учитель проводит игру)

VIII. Подведение итогов урока

Учитель: Наш урока подходит к концу. Подведем итоги. Вы научились приветствовать друг друга, и знакомится на английском языке?

Какие слова и фразы вы запомнили?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.

Учитель: Пришло время прощаться. Goodbye! И вы тоже скажите мне: Goodbye!

Say goodbye to Nanny Shine, please. Попрощайтесь с няней Шайн, пожалуйста.

Goodbye, everyone!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444332-konspekt-vvodnogo-uroka-puteshestvie-v-mir-an