- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия, посвященный 9 мая
Цели:
1)расширить исторические знания детей;
2)воспитывать чувство патриотизма, уважения к прошлому своего народа, любовь к Отечеству.
Задачи:
1)воспитывать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России;
2)формировать чувство уважения к защитникам Родины;
3) воспитывать чувства гражданственности, патриотизма;
4) воспитывать уважительное отношение подрастающего поколения к символам и своего государства.
Сценарий, посвященный 9 мая.
Возраст участников: 8-12 лет
Мероприятие сопровождается показом слайдов.
1Вед: Добрый день!( Тихо звучит песня «На безымянной высоте»)
1Вед:Памяти павших, памяти вечно молодых солдат и офицеров, оставшихся на фронтах Великой Отечественной войны, посвящается!
2Вед: Славным ветеранам Великой Отечественной войны, победившим, подарившим миру жизнь и счастье – посвящается!
1Вед: Поколению, вступившему в жизнь. Тем, кому сегодня 10 лет. Чтобы помнили… Чтобы поняли… Посвящается!
2Вед:Опять война, опять блокада…
А может нам о них забыть?
Я слышу иногда: «Не надо»,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде прочитали
Стихов достаточно вполне.
1 Вед:И может показаться правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда не права.
Чтоб снова на планете мирной
Не повторилось той войны.
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы.
Вед:Я не напрасно беспокоюсь
Чтоб не забылась та война.
1 Вед:Ведь эта память - наша совесть.
Она, как сила нам нужна.
Сценка «Бабушка и внучка» Звучит пение птиц. «На экране домик в деревне»
В:Бабушка, вот смотри, я приготовила цветы. Завтра 9 мая. И мы с классом пойдем на площадь Свободы, поздравлять ветеранов. Как думаешь, они им понравятся?
Б: Конечно, внученька, не переживай! Ты главное, с душой дари эти цветы. Для нас, ветеранов, это очень важно. Чувствовать вашу любовь и теплоту сердец.
В:Бабушка, а почему ты мне никогда не рассказывала о своем детстве?
Б: А что ты хочешь узнать?
В: Ну, как ты в школу ходила, и много ли у тебя было друзей? А вы ходили на 9 мая на площадь поздравлять ветеранов?
Б: Нет, Аленка, что ты, у нас было совсем не такое детство как у тебя. Все было иначе… была война.
В: Иначе? А это как бабушка? Война –это очень страшно?
Б: Страшно, внученька, страшно. Ты даже не представляешь себе как страшно.
В: Ты расскажи, а я попробую представить.
Б: В 1941 году, я как раз была как ты. И вот, только закончила 3 класс. У нас начались летние каникулы и мы с друзьями отложили учебники до сентября. Нам так хотелось играть, гулять и веселиться. Но, все испортила война!
(уходят со сцены, презентация, на сцену выходят дети для следующей сценки)
3 слайд :1Вед:Сегодня будет день воспоминаний.
И в сердце тесно от высоких слов.
Сегодня будет день НАПОМИНАНИЙ!
О подвиге, о доблести отцов!
Сценка
4-5 слайд Связист(ребенок сидит на стульчике, изображая связиста, на голове — наушники, в руках — микрофон или телефон).
Алло, Юпитер? Я — Алмаз,
Почти совсем не слышу вас,
Мы с боем заняли село.
А как у вас? Алло! Алло!
6-7 слайд Медсестра(перевязывает равного, сидящего на стульчике, он стонет).
Что вы ревете, как медведь?
Пустяк осталось потерпеть.
И рана ваша так легка,
Что заживет наверняка.
8-9 слайд Моряк(смотрит в бинокль на небо).
На горизонте самолет.
По курсу — полный ход вперед!
Готовься к бою, экипаж!
Отставить — истребитель наш.
Два летчика рассматривают карту в раскрытом планшете.
10 слайд 1-й летчик.
Пехота здесь, а танки тут,
Лететь до цели семь минут.
Понятен боевой приказ.
Противник не уйдет от нас
11 слайд Автоматчик(ходит вдоль центральной стены, в руках автомат) .
Вот я забрался на чердак.
Быть может, здесь таится враг?
За домом очищаем дом.
Все вместе.
Врага повсюду мы найдем. (С. Михалков)
Песня фронтового шофера 12- 17 слайд
Через реки, горы и долины,
Сквозь пургу, огонь и чёрный дым
Мы вели машины, объезжая мины,
По путям-дорогам фронтовым.
Эх, путь-дорожка фронтовая,
Не страшна нам бомбёжка любая!
А помирать нам рановато,
Есть у нас ещё дома дела!
А помирать нам рановато,
Есть у нас ещё дома дела!
Путь для нас к Берлину, между прочим,
Был, друзья, не лёгок и не скор.
Шли мы дни и ночи, было трудно очень,
Но баранку не бросал шофёр.
Эх, путь-дорожка фронтовая,
Не страшна нам бомбёжка любая!
А помирать нам рановато,
Есть у нас ещё дома дела!
А помирать нам рановато,
Есть у нас ещё дома дела!
Может быть, отдельным штатским людям
Эта песня малость невдомёк.
Мы ж не позабудем, где мы жить ни будем,
Фронтовых изъезженных дорог.
Эх, путь-дорожка фронтовая,
Не страшна нам бомбёжка любая!
А помирать нам рановато,
Есть у нас ещё дома дела!
А помирать нам рановато,
Есть у нас ещё дома дела!
Выходят две девочки (Сценка «Встреча в прошлом») Звучит музыка. На экране фотографии разрушенной Москвы.18 слайд
1 Д; Куда это я попала? Эй, девочка, здравствуй.
2Д: Здравствуй.
1Д: А ты случайно, не знаешь где я?
2Д: Знаю, ты как и я в Москве.
1Д: Ты, наверное, ошибаешься. Я Москву хорошо знаю, это место на нее совсем не похоже.
2Д: Нет, я не ошибаюсь. Это Москва. Я тут с рождения живу.
1Д: А сколько же тебе лет?
2Д: 10, а что?
1Д: А мне 9.
2Д: Тогда не вижу ничего странного. Может ты память потеряла, просто. Сейчас такое бывает. Война все таки.
1Д: Война? Так это получается, я в прошлое попала?
2Д: Я тебя немного не понимаю. Но, здесь нам оставаться нельзя. Скоро закат. Вдруг, опять бомбить начнут. Пойдем, я покажу, где мы с ребятами прячемся.
Вальс «Под сопками Маньчжурии» 19-23 слайды
2Д:Не бойся, со мной не пропадешь. Я тут уже все дороги знаю и укрытия. А ты откуда такая нарядная?
1Д: Получается, что из будущего. Из 2019 года.
2Д: А расскажи мне про будущее. Какая у вас там Москва? Красивая, наверное?
1Д: Я даже показать могу. Вот видео есть на айфоне.
2Д: А что такое айфон?
1Д: Долго объяснять. Лучше вот, посмотри
Видео о России
1Д:Конечно, вам тяжело. Но, все обязательно будет хорошо.
2Д: Да, мы только в это и верим.
1Д: Смотри, а что это так много людей?(25-27 слайд)
2Д: А это проводы на фронт. Хочешь и мы проводим ребят. Им очень нужна наша поддержка здесь, в тылу. И они должны знать , что мы их любим и ждем.
1Д: Ты говоришь прям как моя бабушка.
Уходят. Чтение стихотворения (28-31 слайд)
Аня Новикова :Сколько матери? -90 лет.
Жизни нет уже, но и смерти нет.
Пламя белое, чёрный камень плит.
Сына ждёт она-у огня стоит.
Клок седых волос, вьётся на ветру.
Говорит она:-Не дождусь, умру.
Годы-волны мчат, камни здесь молчат.
Где ты мой, сынок, удалой солдат?
Запылал закат и в дали погас.
Скорбной матери, слушаю рассказ.
На её плечах-ночь, как-будто шаль.
А в её глазах-вековая даль...
Вот над зыбкою песнь поёт она.
А в окне-луна, да шумит сосна.
Колыбельная-колыбельная,
не шуми сосна корабельная!
-Первой дочь была, а вторым был сын.
Дочь-помощница. Гордость-он один!
Муж в 30 ом пал от кулацких пуль.
Сын-лицом в отца.Воспитать смогу ль?
Кончил школу сын,час войны настал.
Каково ему, коль горит металл.
Там и тут война,где сынок теперь?
Тишина страшнаи не скрипнет дверь.
Сын всего один, похоронки 3.
Так-то скажет матьну-ка, посмотри.
Эта первая,в ней лихим пером,
мол погиб ваш сын,в битве под Днепром...
Получила я то письмо зимой.
А весной пришло от сынка письмо:
Мама! Я-живой!Вышел из огня.
Я вернусь домой...Мама! Жди меня...
А война была, ох огромная.
Вслед вторая шла похоронная.
Похоронка вот-43 год.
Ей не верила, вновь письмо придёт.
Двести дней прошло-отозвался сын.
-Мама, я живой!Будем брать Берлин!
Гордо шла тогда улицей села.
Говорила всем: -Я не зря ждала, я права была!
Ах, лихая весть, как тебя известь?
Заслонила дверь птица тёмная
-следом третья шла похоронная.
Пожелтел листок. Руки все ожог.
Мать ждала и ждёт,что придёт сынок.
Долго плакала, больше нету слёз.
Вот последнюю ветер в степь унёс...
Укоряла дочь:-Перестань-то ждать.
Не терзайся, мать.Дом починит зять...
Похоронки три, сын всего один.
Из окна глядит-не идёт ли сын?
Фотография в рамке у трюмо...
Отзовись сынок, напиши письмо... "
Запылал закат и во мгле погас.
Скорбной матери слушаю рассказ.
Всё ей кажется, что идёт война.
Сына ждёт она, в доме тишина.
И не скрипнет дверь.
Только сердце ей-Сын вернётся! Верь...
Столько лет ждала, снова будет ждать.
Не устанет ждать-потому что Мать!
Кем она была? Просто матерью.
Стала женщина-Вечной Памятью!!!
1Вед: В память о всех, кто отдал жизнь в этой страшной войне, объявляется минута молчания.
Минута молчания
1ДЕВ: Ты не грусти, они обязательно вернутся. Я, конечно, совсем в другое время живу. Но, это именно благодаря вам у нас мирное время.
2 Дев: Скажи, а долго еще будет война? И кто победит?
1Дев: До победы, еще далеко. Но, она наша!
2Дев: Победа! Значит, мы победим?!
1Дев: Ну, конечно! Мы как раз к дню Победы готовимся. Вся страна в этот день вспоминает те тяжелые дни. И благодарит героев, которые, отстояли Россию.
2Дев: Вот бы одним глазком посмотреть на этот праздник!
1 Дев: У меня есть видео, как мы готовимся. Вот смотри.
Песня «Я гражданин России»
1Дев:Ну, что ты, не плачь. Видишь, все будет хорошо. Кстати, мы с тобой целый день вместе, и все никак не познакомимся. Меня Аленка зовут.
2Дев: А меня Вера.
1Дев: Ой, как и мою бабушку.
2Дев: Знаешь Аленка, мне уже пора. (Уходит)
1Дев: Постой… Тебя зовут Вера, тебе 10 лет. Получается, когда началась война тебе было 9. А встретились мы у твоего дома. Вера… (выходит бабушка) получается, ты моя бабушка.
Б:Вот такое у меня было детство внученька.
В: Бабушка, я все поняла. Теперь я знаю, почему ветеранам так нужна наша любовь и подддержка. Ведь только благодаря вам, сегодня мы живем в мирной стране. В стране, которую вы отстояли. Нам есть чем гордиться. Спасибо вам, дорогие наши победители! Низкий поклон от всех детей России.
Гимн ветеранам войны
Я не ходил в атаку под Москвой,
В блокаде Ленинградской не был,
Не помню я снарядов вой,
С крестами самолеты в небе.
Не слышал я торжественный салют,
Парад не видел в сорок пятом.
Не знаю я, как вдовы слезы льют
На «похоронки» лист измятый.
Победу добывали Вы!
В дыму, в огне, под страшный рев орудий.
Я преклоняюсь, руки Ваши жму
В надежде, что войны не будет.
Я сетую на личную судьбу,
Мне чуть пораньше бы родиться.
И эстафету я у прадедов возьму,
Коль с Родиной беда случится.
1Вед : Над страною звучит набат
Оглянись сквозь года назад
2Вед : Сорок первый… Горящие хаты
В бой на смерть шли тогда солдаты
1Вед: Сорок пятый… Победные марши.
2Вед: Те ребята ведь были чуть старше нас
1Вед: Позабыть не имеем мы права
Те года, что овеяла слава
2Вед:И своим мы расскажем детям
Как народ наш врагу ответил
1Вед: Как прошел сквозь огонь, сквозь беды
Вместе: Мы -наследники той Победы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445279-scenarij-meroprijatija-posvjaschennyj-9-maja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.