Проект «Заботливые родители»

Проект "Заботливые родители"

Название проекта: «Заботливые родители».

Актуальность:дефицит внимания взрослых (родителей) к деятельности и развитию ребенка в детском саду и дома.

Цель:создание условий для привлечения родителей (законных представителей) к сотрудничеству для обеспечения полноценного развития личности детей в ДОУ.

Задачи:

- расширить знания родителей о возрастных этапах развития ребенка.

- способствовать совместному сотрудничеству родителей и детского сада через игровую деятельность (проведение игр, праздников, походов, консультаций).

- формировать доброжелательные взаимоотношения между взрослыми (родитель – воспитатель, родитель - родитель), а также между взрослыми и ребенком (воспитатель – ребенок; родитель – ребенок).

- способствовать развитию интереса к совместной игровой деятельности родителей и ребенка.

Участники проекта: Воспитатели, дети, родители 2 младшей группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, психолог.

Сроки реализации проекта: 1 учебный год (сентябрь - июнь ).

Этапы проекта:

1)подготовительный этап: изучение методической литературы по работе с родителями. Изучение методической литературы по игровой деятельности.

Игра – один из основных видов деятельности детей. В любом возрасте игра является ведущей деятельностью, необходимым условием всестороннего развития детей и одним из основных средств их воспитания и обучения. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования, развития и совершенствования психических процессов ребёнка, формирования его личности. Игры разнообразят процесс обучения, наполняют жизнь учащихся радостными переживаниями, эмоционально обогащают их, создают радость успеха, создают хорошее настроение.

На основании изученной литературы было проведено анкетирование родителей. В результате анкетирования выяснилось, что 30% родителей к сотрудничеству с детским садом готовы, 10% - настроены негативно, 60% - относятся с нерешительностью и настороженностью к совместной деятельности. После обработки результатов пришла к выводу о необходимости привлечения родителей к совместному сотрудничеству, через участие взрослых в игровой и образовательной деятельности детей.

Формы и методы работы:

- общие и групповые родительские собрания;

- консультации;

- занятия с участием родителей;

-выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;

- совместные походы;

- дни добрых дел;

- дни открытых дверей;

- участие родителей в подготовке досугов, и проведении праздников;

- совместное создание предметно - развивающей среды;

- утренние приветствия;

- работа с родительским комитетом группы;

- беседы с детьми и родителями;

- родительские гостиные.

2) основной этап

3) заключительный этап.

Проведение квеста «Здравствуй, лето!» (дети, родители, воспитатель, специалисты) (июнь).

Проведение анкетирования родителей (отзывы и дальнейшие пожелания) о сотрудничестве с детским садом.

Ожидаемый результат: активное участие наибольшего количества взрослых (родителей) к деятельности и развитию ребенка в детском саду и дома.

Благодаря сотрудничеству родители стали больше интересоваться познавательной литературой, задавать вопросы, творчески мыслить, активизировалась мыслительная способность у детей увеличился словарный запас, расширился кругозор, вырос уровень знаний, они стали более самостоятельны, активны.

Риски проекта: неготовность и настороженность родителей к совместному сотрудничеству с детским садом.

Ресурсное обеспечение: медали, грамоты, сладкие призы, оборудование для проведения игр и открытых занятий.

Список литературы:

Л.В. КОЗЛОВА “Работа ДОУ с семьей”.

Журналы “Дошкольное воспитание”, “Обруч”.

Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника.-М. 2004.

Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005.

Лисина М.И. Общение, личность и психика ребёнка.- М.: Воронеж, 1997.- 216с.

Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета.- 2000.- №1.- с.88-93.

Родители и дети: психология взаимоотношений / Под ред. Е.А. Савиной и Е.О. Смирновой.- М.: «Когито-Центр», 2003.- 230с.

Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту.- М., 2000.

Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребёнка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалёва, В.В. Столина. – 1989.- №3.- с.16-37.

Флэйк – Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребёнка и его отношений с окружающими.- М.: , 1998.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445372-proekt-zabotlivye-roditeli