Методическая разработка внеклассного мероприятия

Методическая разработка внеклассного мероприятия

на тему «Правила поведения в школе»

Выполнила работу: Бакланова Наталья Юрьевна, воспитатель группы продлённого дня

Тема: «Правила поведения в школе»

Цель: закрепить знания детей о правилах культурного поведения

Задачи: Формировать навыки культуры поведения младших школьников.

Развивать речь, мышление, воображение, творческие способности учащихся.

Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

Оборудование:карточки с заданиями, компьютер, мультимедиа проектор, презентация по ситуациям, карточки с ситуациями (для групповой работы).

Ход мероприятия

I.Организационный момент

Проверка готовности к занятию

II.Вводное слово учителя.

Просмотр отрывка из «Ералаша». Правила поведения в школе.

Ребята, Вы догадались, о чём сегодня пойдет речь? (Ответы обучающихся)

Сегодня наше внеклассное занятие будет посвящено правилам поведения в школе. К нам в гости шел снеговик (картинка снеговика со свитком на доске) и нес письмо, в котором было что-то для вас написано, но он упал и из письма высыпались все слова. Для того чтобы понять, что за текст был написан в этом письме надо помочь снеговику ответить на вопросы. Эти ответы и будут текстом письма. Сначала вам надо распределиться на 2 группы, чтобы удобнее было работать. Возьмите каждый по жетончику. Дети с жетончиками одинакового цвета объединяются в одну группу. Сегодня мы разберем различные школьные ситуации, а помогут нам в этом герои литературных произведений, и решим, кто из героев литературных произведений был не прав, и как вам не повторить таких ошибок. Прежде, чем приступить к работе, вспомним правила работы в группах!

Учащиеся проговаривают правила работы в группах.

III. Основная часть. Работа в группах.

-У вас на столах лежат карточки с заданиями. Откройте первый конверт.

В этом конверте игра "Доскажи словечко". Вам нужно выразительно прочитать стихотворение и добавить в нем пропущенное слово. Эта игра поможет вам найти первое правило поведения.

Члены команды по очереди читают стихотворения.
1 команда

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома -
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче ….(здравствуй)

Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу … (привет)

Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте ….(любезны)
Будьте ….(добры)

2 команда
Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну ….(извините)

Если встретилась компания,
не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите: ... (до свидания

)
Когда я что-то подарю,
Мне говорят:...(благодарю)

Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить:...(Спасибо)

Играл Медвежонок на кухне в футбол
И перебил ненароком посуду.
К Медведице- маме понурый пришёл:
…(Прости) меня, мама, я больше не буду!

Какое правило нужно соблюдать культурным людям?

-Необходимо быть вежливым и при встрече с людьми здороваться.

Как вы можете поздороваться со знакомыми вам детьми?

-Здравствуй, привет, доброе утро.

А со взрослыми?

-Здравствуйте.

Давайте запишем первое правило в наш свиток.

Вывод: 1 правило. (на карточке) При входе в школу приветствуем людей, уходя говорим до свидания. Благодарим тех, кто сделал что-то хорошее, извиняемся за свои неправильные поступки.

А как приветствовать учителя во время урока?

Ученик рассказывает.

Вставайте дружно каждый раз
Когда учитель входит в класс.
Учитель спросит, надо встать,
Когда он сесть позволит, сядь.

Откройте 2 конверт.

В нем лежит стихотворение, которое нужноинсценировать и прочитать выразительно. Затем назвать неправильные поступки героев и вывести второе правило поведения. ( На подготовку учащимся даётся время)

1 команда

«Перемена, перемена!» -
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.

Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:

Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, -
Словом, сделал всё, что мог!
Ну а тут – опять звонок…
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
- Ничего, - вздыхает Вова, -
- На уроке отдохнём!

2 команда

Я бываю нем как рыба,
Часто бегаю, как лось,
По-собачьи как-то плавать
Мне на речке довелось.
Говорят я очень хитрый,
Словно лис в лесу густом.
Иногда труслив как заяц,
Что укрылся под кустом.
А ещё могу реветь
Очень громко, как медведь!
Тихой быть могу овечкой
И упрямым как осёл.
Говорят, как черепаха,
Я из школы с двойкой шёл.
Я болтливый как сорока,
Забияка – как петух!
Во дворе, в жестокой схватке,
Заменяю сразу двух.
А ещё бываю я
Изворотлив как змея.
Как мартышка я кривляюсь,
Ржу как лошадь: Иго-го! –
А вообще-то я нормальный,
Я как все, я ничего!

-Какие правила нарушили герои этих стихов?

Сформулируйте, чего нельзя делать на перемене и на уроке.

Ответы команд: Нельзя бегать, кричать, дразнить одноклассников, кривляться, специально не выполнять требования взрослых.

Давайте запишем второе правило.

Вывод: 2 правило (на карточке) .Запрещается :бегать, кричать, дразнить одноклассников, кривляться, специально не выполнять требования взрослых.

Ответить хочешь, не шуми, а только руку подыми.

Откройте третий конверт.

В 3 конверте лежат стихи, разрезанные на полоски. Соберите стихотворение, почитайте его выразительно и назовите следующее правило.

1 команда

.Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прядки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
.Не отправится охотник
На охоту без ружья,
Не оставит плотник дома
Молотка или гвоздя
Но и ты не должен оставлять
Дома книжку и тетрадь.

2 команда

.У бойца кавалериста
Серебром горит клинок,
Содержи и ты в порядке
Парту, книжки и тетрадки.
.В нашей школе есть закон,
Вход неряхам запрещен.

Назовите правило.

-С собой нужно приносить все вещи необходимые для уроков и содержать их в порядке, не разбрасывать, не пачкать.

Запишите его.

Вывод: 3 правило-С собой нужно приносить все вещи необходимые для уроков и содержать их в порядке, не разбрасывать, не пачкать.

Откройте 4 конверт и найдите в нем картинку. На ней изображены дети, нарушившие правила поведения в школе. Расскажите по картинке, что нарушили дети.

- Предлагаю вам поработать в группах с картинками. На каждой картинке своя ситуация. Обсудите правильность поведения учащихся. Если вы решили, что дети поступают правильно, то закрасьте кружок зелёным цветом, а если неправильно – красным. После окончания работы один представитель от группы расскажет о вашем решении.

1 картинка Дети мусорят в классе, ребенок лежит на парте

2 картинка Дети смеются, качаются на стуле, толкают соседа по парте

Давайте вернем в письмо еще 2 правила

Прочитайте их еще раз, но теперь на карточке

К 1 картинке

4 правило

Парта — это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроках не болтай
И «5» получай.

6 правило

В школе, в классе не сори,
Сор увидел – подбери!

К 2 картинке

7 правило

На уроке не хихикай,
Стул туда — сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.

Давайте посмотрим видеоролик и найдем следующее правило
8 правило.

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.

Все правила, которые нам нес снеговик, восстановлены. Теперь все правила с нами и мы их не потеряем, и давайте будем стараться выполнять их и никого не огорчать. Давайте еще раз их повторим . В этом нам помогут мультипликационные герои.

Видеоролики. «Бибигон» или «Ералаш». «Уроки хороших манер. Поведение в школе»

В нашем классе теперь есть всё необходимое, чтобы стать дружным коллективом и помнить о хороших манерах всегда и везде.

Источники

http://video.mail.ru/mail/viktor.drag/128/1893.html

http://uchitmatematika.ucoz.ru/_tbkp/volshebni_sl.doc

http://yandex.ru/clck/redir/AiuY0DBWFJ4ePaEse6r

http://teacher.at.ua/publ/21-1-0-147

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445776-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr