Разработка урока «Культура Древней Руси» 6 класс История России, по учебнику Андреева

Тема: «Культура Древней Руси»

Класс: 6

Тип: Комбинированный

Цель: познакомить учащихся с происхождением и особенностями древнерусской культуры IX– XII вв.

Задачи:

1.Развитие основ исторического мышления на базе систематизации и обобщения ранее изученного материала, а также углубленного анализа исторического процесса.

2. Ознакомление учащихся с особенностями развития культуры в Древнерусском государстве, основными памятниками этого периода.

3. Воспитание чувства патриотизма, национального уважения, гордости, уважения к предмету, любознательности.

   Основные понятия: культура, духовная культура, материальная культура, былины, житие, слово, скань, зернь, эмаль, кольчуга.

   Оборудование: альбомы, репродукции, фотографии, презентация, мультимедийный проектор.

План изучения новой темы:

1. Что такое «культура». Происхождение и особенности древнерусской культуры.

2. Двоеверие

3. Письменность и грамотность. Литература.

4. Изобразительное искусство

5. Зодчество

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

Правильно соотнесите события истории Руси со временами правления князей.

3. Изучение новой темы

1. Изучение нового материала начинается с анализа темы урока (тему записать в тетради).

Учитель: Что такое культура? (учащиеся дают ответы, учитель подводит итог)

Запись в тетрадь:  Культура – это достижения людей в духовной и материальной жизни. 

Духовная культура – это наука, искусство, просвещение.Материальная культура – это орудия труда, жилища, одежда).

Тема:КультураДревней Руси – VIII – начале XII в.).

Цель урока – познакомиться с достижениями Древней Руси в духовной и материальной жизни в VIII – первой трети XII в.). Для этого мы рассмотрим устное народное творчество, письменность, литературу, зодчество, изобразительное искусство этого периода.

Запись в тетради:

Беседа с учащимися по вопросам:

1. Устное народное творчество. 

Запись в тетрадях:

Фольклор - совокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений народного быта.

Учитель сообщает: Песни, сказания, былины, пословицы, сказки были важной составной частью древнерусской культуры. Целый мир русской жизни открывается в былинах. Их основной герой- богатырь, защитник народа. Былины, разумеется, не могут дать ни последовательности исторических событий, ни строгого достоверного описания фактов.  И тем не менее они вполне историчны, что проявляется в отборе воспеваемых событий, в выборе прославляемых или порицаемых исторических деятелей, в народной оценке событий и лиц. До нас дошла лишь незначительная часть древних былин, сложенных в первые века русской государственности, которые сохранились в той или иной степени в письменных источниках. Любимыми былинными героями стали крестьянский сын, бесстрашный и могучий воин Илья Муромец, рассудительный и справедливый Добрыня Никитич, веселый и сметливый Алеша Попович, пахарь-земледелец Микула-Селянинович.

1. Письменность и грамотность. Литература. 

Учитель сообщает: Найденные берестяные грамоты  опровергли существовавшее мнение о том, что дохристианская культура Руси была устная, а письменность была неизвестна. К моменту принятия христианства на Руси уже был собственный алфавит. Во второй половине 9 века Кирилл и Мефодий создали глаголицу, которая была ими переработана с использованием греческого письма в кириллицу.  Первые школы были открыты при церквах, а позднее при монастырях. Чаще всего обучение ограничивалось чтением, реже письмом и счетом.

Запись в тетрадь: После принятия христианства Русь приобщалась к письменной культуре Европы.

Запись в тетрадь

Жанры литературы

.

Летопись- запись происходивших событий, составленная по годам.

«Повесть временных лет»

Жития – литературное описание людей, причисленных к лику святых

«Сказание о Борисе и Глебе»,«Жития княгини Ольги»

«Слово»- торжественное и поучающее обращение «Слово о Законе и Благодати».

«Хождения» (или, по-древнерусски, хожения) — своеобразные путевые заметки.

«Хожение» игумена Даниила в Святую Землю.

Первые древнерусские книги:

1) Остромирова Евангелие (1056-1057 гг.)

2) «Изборник Святослава» (1073 г.)

Запись в тетрадь: Первый русский писатель – Иларион

Литературные произведения:

1. «Сказание о Борисе и Глебе»

2. «Поучение» Владимира Мономаха

3. «Повесть временных лет» автор монах Киево-Печерского монастыря Нестор 1113 год

Вопрос: Что сдерживало приобщение народа к христианству?Приобщение народа к христианству сдерживалось его неграмотностью. Было мало образованных людей.

4. Изобразительное искусство.

Учитель сообщает: Живопись этого периода представлена достаточно широко. В конце 10-11 в. из Византии на Русь приходит искусство иконописи, фрески и мозайки

Запись в тетрадях:

Икона – изображение Иисуса Христа, богоматери, святых и т.п., являющееся предметом почитания

Фреска – картина написанная водяными красками по свежей, сырой штукатурке, способ украшения храмов

Мозаика – картина из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков.

Своды, стены, купол, столбы, хоры, лестничные переходы храма покрывались фресками и мозаиками, на которых изображались отцы церкви, апостолы, архангелы, евангелисты, святые воины- величественные и торжественные, в спокойных и сдержанных позах.

5. Зодчество.

Учитель сообщает: Русь долгие годы была страной деревянной, именно в дереве русский человек выражал свое восприятие строительной красоты, чувство пропорции, слияние архитектурных сооружений с окружающей природой. Но дерево менее прочный материал, чем камень, поэтому памятники этого периода, выполненные в дереве до нас не дошли. Каменное строительство начинается в конце 10 века.

Древнейшим каменным храмом считается Десятинная церковь в Киеве (989-996 гг.).

Древнейшим из сохранившихся (1036 г.) до наших дней памятником Киевской Руси является Спасский собор в Чернигове.

Вместе с христианством Русь приняла от Византии и новый строительный опыт и традиции. Церкви сооружались по образцу крестово-купольного храма греков. Так, Софийский собор в Киеве (1037 г.) отразил сочетание славянских и визант

Задание для учащихся. Прочесть пункты «Древнерусское Зодчество» и ответить о чем идет речь:

«На ее строительство и содержание князь Владимир отдал десятую часть княжеских доходов. Это было мощное сооружение с несколькими куполами, воздвигнутое из тонкого кирпича с вкраплениями в него природного камня, богато украшенное резным мрамором».(Десятинная церковь).

«Это единственное сооружение 11-12 веков, дошедшее до наших дней почти без изменений. Здесь всего лишь пять куполов. Мощные стены сложены из известняка. Внутри нет ярких мозаик, а только суровые и спокойные фрески». (Софийский собор в Новгороде).

6. Художественное ремесло.

Учитель сообщает: На протяжении многих веков на Руси постоянно развивалось и совершенствовалось искусство резьбы по дереву, позднее по камню. Деревянные резные украшения стали характерной чертой жилищ горожан и крестьян, деревянных храмов. Изящные украшения, подлинные шедевры создавали древнерусские ювелиры мастера по тонкой обработке драгоценных металлов и камней. Они не только изготовляли различные ювелирные изделия, но и украшали оклады книг, делали золотую и серебряную посуду.

4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Работа со схемой:

1.О каких сферах культуры Древней Руси вы теперь знаете?

2.Влияние каких народов испытала древнерусская культура? А в большей степени?

3.В чём проявилось влияние византийских культурных традиций?

4.Дать определение понятиям: былины, культура, миниатюра, береста, зодчество, мозаика, фреска, икона, летопись, крестово-купольный храм, глаголица, кириллица, буквица.

5.Домашнее задание:  §11-12, записи выучить, подготовить рассказ (7-10 предложений) о любом произведении литературы, живописи, архитектуры

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446282-razrabotka-uroka-kultura-drevnej-rusi-6-klass