Наш знаменитый земляк В. П. Астафьев и его рассказ «Конь с розовой гривой»

Кранчева Алина Юрьевна

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ№2 города Красноярска

«Наш знаменитый земляк В.П. Астафьев и его рассказ

«Конь с розовой гривой»

Познавательно-развивающее занятие для воспитанников 5-7 лет

Знакомство с жизнью и творчеством нашего знаменитого земляка Виктора Петровича Астафьева расширяет кругозор детей, пробуждает интерес к родному краю и его жителям. Рассказ Астафьева «Конь с розовой гривой» учит детей доброте, милосердию, заботе, а также дает понимание об укладе жизни в сибирской деревне.

Цель: познакомить детей с жизнью и творчеством нашего знаменитого земляка Виктора Астафьева (на примере его рассказа «Конь с розовой гривой»).

Задачи:

- обучающие: познакомить детей с жизнью и творчеством В.П. Астафьева, прошлым родного края; расширять кругозор и обогащать словарный запас детей;

- развивающие: развивать познавательную активность детей; творческое воображение,

- воспитательные: воспитывать чувство патриотизма и любовь к родному краю, интерес к творчеству земляка-писателя;

Предполагаемые результаты: дети знают имя земляка-писателя знакомы с его биографией и творчеством, формулируют ответы на вопросы педагога, умеют рассуждать и делать выводы по пройденному произведению Астафьева.

Материалы и оборудование: иллюстрации, фотографии, видеофрагменты, презентации, книги с рассказами, ноутбук.

План занятие

1. Виртуальное путешествие по дому- музею В.П. Астафьева

2. Рассматривание иллюстраций и книг с рассказами Астафьева для детей. Беседа-диалог «Детство и творчество Виктора Петровича Астафьева»

3. Физкультминутка «Конь»

4. Знакомство с рассказом «Конь с розовой гривой», обсуждение.

5. Рефлексия

Ход занятия

Виртуальное путешествие по дому-музею В.П. Астафьева на сайте Мемориального комплекса с. Овсянка

Воспитанникам предлагается совершить виртуальное путешествие по дому-музею знаменитого земляка (https://youtu.be/vC69yuqM4f0), рассмотреть фотографии, обсудить чем интересен быт знаменитого земляка

Вопросы для обсуждения

1.Что находится во дворе дома-музея В.П. Астафьева?

2.Какие предметы быта размещены в прихожей?

3. Чем интересен зал в доме знаменитого писателя?

4. Что расположено в гостевой комнате дома-музея?

Рассматривание иллюстраций и книг с рассказами Астафьева для детей. Беседа-диалог «Детство и творчество Виктора Петровича Астафьева»

Воспитанникам предлагается рассмотреть иллюстрации и книги с рассказами знаменитого автора.

Вопросы для обсуждения:

- Где родился и жил Витя Астафьев? (в селе Овсянка возле города Красноярска)

-где расположен памятник, посвященный знаменитому рассказу «Царь-рыба» (памятник находится на смотровой площадке на Слизневском утесе недалеко от села Овсянка, где родился и вырос писатель).

- Почему у автора много рассказов про его бабушку? (у Вити было много воспоминаний, связанных именно с бабушкой, потому что он жил у нее после того, как его мама утонула в Енисее);

-Что повлияло на творческое развитие Виктора Петровича? (могучая и прекрасная сибирская природа, живописные берега Енисея, которые он любил созерцать).

Физкультминутка «Конь»

Воспитанникам предлагается выполнить несложные движения в соответствии с произносимым текстом стихотворения

Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)

Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)

На ветру играет гривой

Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)

Быстро на седло вскочу,

Не поеду — полечу, (подскоки на месте)

Цок — цок — цок,

Цок — цок — цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)

Там за дальнею рекой

Помашу тебе рукой, (подскоки на месте)

Знакомство с рассказом «Конь с розовой гривой», обсуждение

Воспитанникам предлагается с помощью иллюстраций изучить содержание рассказа «Конь с розовой гривой».

Пряник в виде коня с розовой гривой был мечтой любого деревенского мальчишки, очень редким лакомством. Витя тоже мечтал об этом прянике.

Б


абушка пообещала купить Вите пряник на деньги, вырученные с продажи земляники. Витя и соседские ребятишки пошли собирать ягоду. Витя собрал большую корзину, но ягоды просыпались, и ребятишки их съели.

В
итя наложил в корзину травы и сверху присыпал ягодами. Бабушка не заметила и унесла корзину на базар. Витя раскаялся в содеянном поступке. Бабушка, несмотря на раскрывшийся обман, простила внука и подарила ему пряник.

Вопросы для обсуждения:

- почему Витя решил обмануть бабушку? (он сильно хотел, чтобы она купила ему пряник, а собирать ягоды второй раз уже не было времени);

-почему бабушка купила пряник Вите, если она узнала про его обман? (она очень его любила и жалела);

- продолжают ли нас любить родители, если мы сделаем плохой поступок? (да, они все равно нас любят, хотя и очень огорчаются из-за нас);

-будет ли Витя еще обманывать бабушку? (нет, не будет, он понял, что это плохо).

Рефлексия «Синквейн»

Воспитанникам предлагается разделиться на пары и каждой паре составить синквейн к занятию по следующему алгоритму:

- 1 строка – одно слово, понятие, название темы, явления (чаще всего это имя существительное);

-2 строка – два слова, характеризующие данное понятие (имена прилагательные);

- 3 строка – три слова, показывающие действие понятия (глаголы);

- 4 строка – четыре слова, помогающие логически завершить мысль / короткое предложение, показывающее отношение автора к теме (возможно одно предложение из четырех слов, два словосочетания или четыре отдельных слова);

- 5 строка – одно слово, синоним темы, вывод, обычно имя существительное, через которое человек выражает свои чувства, эмоции, ассоциации, связанные с данным понятием.

Используемая литература и Интернет-ресурсы

1. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»

2. https://youtu.be/vC69yuqM4f0

3. http://www.kkkm.ru/virtual-tour/muz_ast/muz_ast.html

4. https://www.culture.ru/persons/8248/vasilii-surikov
   
   

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448342-nash-znamenityj-zemljak-vp-astafev-i-ego-rass