- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Здоровьесберегающая технология «Су джок терапия» как средство развития мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями»
Главной идеей данной терапии является развитие всех моторных навыков ребенка, Су-Джок терапию могут применять не только педагоги, но и родители в домашних условиях, приобрести шарики не составляет больших финансовых затрат. Данная терапия эффективна при правильном применении и безвредна если выполняется неправильно.
Здоровьесберегающая технология «Су - джок терапия» как средство развития мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями
«Движение руки всегда тесно связаны с речью
и способствуют её развитию»
В.М. Бехтерев
В развитие речи детей актуальным является не только артикуляционная гимнастика, но и игры на развитие мелкой моторики.
Многими авторами в отечественной и зарубежной литературе было отмечено, то, что речь непосредственно взаимосвязана с психомоторикой.
Педагоги ищут разные новые методы коррекции моторного развития дошкольников с различными речевыми нарушениями. Современный взгляд на включение комплексов упражнений по коррекции моторики дает возможность на более глубокое воздействие на речевое нарушение.
Су-Джок терапию часто используют в своей работе педагоги. Основным инструментом «су-джок» является массажный мячик. Су – Джок мяч используют во время массажа при дизартрических расстройствах, сенсорной и моторной алалии, ринолалии, для развития мелкой моторики пальцев рук, а также с целью общего укрепления организма. В переводе с корейского языка Су - «кисть», Джок – «стопа». Всем нам давно известно, что руки используются во всех двигательных актах.
Су-Джок терапия — это игры с использованием кистей рук и стоп.
Достоинства Су – Джок терапии:
1. Большая эффективность – делая все правильно, видим выраженный эффект.
2. Безопасность – неправильное применение не наносит вред – оно просто неэффективно.
Актуальность использования шариков Су-джок:
- у ребенка повышается интерес к занятию, особенно для детей с быстрой утомляемостью.
- развитие мелкой моторики пальцев рук, что приводит к развитию речи;
- способствует развитию пространственной ориентации, развитию памяти и внимания.
Игры с шариками су-джок позволяют:
- способствовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, восстановить мышечный тонус;
- стимулировать межполушарное взаимодействие, скоординировать работу обоих полушарий мозга;
- активизировать речевые области в коре головного мозга;
- совершенствовать кинестетическую чувствительность, улучшить энергетический уровень ребенка;
- усовершенствовать когнитивную, эмоциональную сферу ребенка;
Данную технологию могут применять не только педагоги на своих занятиях, но и родители в домашних условиях.
Массажные шарики можно свободно приобрести, и их покупка не несет больших финансовых затрат.
Данную технологию рекомендуют применять с ясельного возраста, подготавливая моторику рук к выполнению более сложных заданий, а в будущем и к письму.
Задания можно выполнять в любое время и в любом месте, например вы с ребенком едете в машине или сидите в очереди в поликлинике, ведь мяч не занимает много места и его всегда можно взять с собой.
Таким образом, можно отметить, что игры с массажными шариками Су-джок — это высокоэффективный, универсальный, доступный и безопасный метод развития мелкой моторики рук и речи дошкольников.
Игр с массажными шариками довольно много, практически все они сопровождаются стихами, что безусловно нравится детям. В стишках описываются все движения, которые должен выполнить ребенок, например игра «Мяч»:
Я мячом круги катаю,
Взад-вперёд его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Можно самим придумывать различные игры с мячом, сочинять сказки про ёжика, который гулял по полянке или про то, как в гости пришел веселый колобок, все в ваших руках чем ярче эмоции, тем выше эффект от терапии.
Не бойтесь экспериментировать и применять различные здоровьесберегающие технологии в работе со своими детьми, вы поймете, как просто заниматься и развивать своего ребенка, чем больше игр, тем быстрее речевое и двигательное развитие. Немного терпения и результат не заставит вас ждать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448532-konsultacija-dlja-roditelej-zdorovesberegajus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.