Статья «Самостоятельная работа на уроках английского языка в 5 классе на основе художественного текста»

Организация самостоятельной работы учащихся пятого класса на основе художественного текста на английском языке

В современном образовании важным аспектом является обеспечение эффективной самостоятельной работы, направленной на развитие творческого потенциала личности, формирование у обучающихся навыков самоорганизации, самообразования, обеспечивающих возможность непрерывного личностного и профессионального роста. Поэтому важной задачей средней школы становится формирование готовности учащихся к самостоятельной учебной деятельности. Только целенаправленная систематическая самостоятельная работа каждого  обучающегося позволяет глубоко усвоить знания, выработать и закрепить умения, превратить их в соответствующие навыки. Многие методисты дают толкование данному термину. Например, И.Ф.Харламов указывает, что самостоятельная работа – разнообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности учащихся, осуществляемых ими на классных и внеклассных занятиях, дома, без непосредственного участия учителя.

На уроках английского языка на этапе формирования умений чтения учащиеся должны проявлять готовность к самостоятельной работе с разнообразными видами письменных текстов, но в реальности можно обнаружить, что интерес к чтению у учащихся низкий. Данный вид речевой деятельности не является для учащихся средством получения информации, повышения культурного уровня. Можно предположить, что это связано с однообразностью предлагаемых учителем заданий.

Для решения данной проблемы попробуем на практике разнообразить виды заданий, текстов для самостоятельной работы при обучении чтению на уроках английского языка в 5 классе. Необходимо ответственно подойти к выбору художественного текста. Чтение художественной литературы на английском языке развивает устную речь, расширяет словарный запас, знакомит с культурой и традициями англоговорящей страны, развивает аналитическое мышление. Для развития речевых навыков, для понимания текста учащимися учителю необходимо проводить работу над художественным текстом на всех этапах: предтекстовом, послетекстовом. Для этого важно составлять, подбирать уже готовые различные упражнения по работе с текстом.

На уроках по развитию самостоятельности учащихся рекомендуется составлять памятку - инструкцию, в которой указываются определенные шаги. Например, инструкция: прочитайте текст и определите какие верные утверждения, а какие ложные из предложенного списка. Можно предложить другую инструкцию: прочитайте текст и заполните пропуски, соотнесите текст с иллюстрацией, и т.д. Такого рода задания были применены на практике с учащимися 5 класса и были использованы художественные тексты: Д.Свифт «Путешествие Гулливера», Д.Дефо «Робинзон Крузо»

Для работы с поэтическими текстами для учащихся 5 класса можно использовать стихотворения «Снегопад», «У Мэри был маленький ягненок…»

Были разработаны следующие памятки-инструкции: прочитайте заголовок, переведите его, назовите ассоциации, которые возникли после прочтения заголовка, предположите, о чем будет текст.

Если такую работу выполнять систематически на уроках английского языка в основной школе начиная с 5 класса, использовать различные новые задания, новые художественные тексты, можно добиться положительного результата: у учащихся повысится интерес к чтению, учащимся будет проще работать с текстами, выделять необходимую информацию, сравнивать факты, восстанавливать текст, предвосхищать смысловую информацию.

Итак, упражнения, памятки-инструкции, используемые учителем на уроках английского языка в процессе самостоятельной работы при обучении чтению, помогают учащимся эффективно работать с текстом, делают урок продуктивным, интересным, увлекательным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448782-statja-samostojatelnaja-rabota-na-urokah-angl