- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Навеки семнадцатилетние..."
Е. Понкратова, сценка на основе повести Кондратьева В.
"Сашка" , песня "И все-таки мы победили"
сл. Г.Поженян
муз. П.Тодоровский
Сценарий выступления «Навеки восемнадцатилетние…»
Видеофрагмент. Библиотека. Девушка проводит рукой по книгам и находит «В списках не значился». Открывает книгу, читает: «Эта книга о защитниках Брестской крепости. Здесь громко не говорят: слишком оглушающими были дни 41 года и слишком многое помнят эти камни, помнят о 19 летнем защитнике, которого немцам удалось взять только на 10-м месяце войны. Почти год сражался этот человек, время не донесло ничего имени ни звания, но мы знаем, что это был русский солдат. (задумчиво читает книгу)
Девушка в платье военных лет, в руках книга.
Воспитанница.
Июнь…Клонился к вечеру закат,
И белой ночи разливалось море
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горе.
Июнь… Тогда ещё не знали мы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет 1й день войны.
А кончится она лишь в 45-том, в мае.
(Звучит вальс. танцуют воспитанники, в конце не расходятся, замирают. Звучат взрывы, голос Левитана, песня «Вставай страна огромная… фото слушают у репродуктора).
Ведущий. Молодые, совсем несмышлёные встретили вчерашние выпускники немецких захватчиков, встали на защиту своей Родины. Единственное, чему они удивлялись – тому, что они с начала войны неожиданно стали взрослыми.
Сценка. «В военкомате»
Сидит военный за столом.
- Следующий.
Подросток.
- Дяденька, запишите меня! Семенов Виктор Петрович.
- тебе сколько лет, сынок?
- уже 18!
- паспорт покажи.
- я дома забыл.
- а ну иди отсюда пока по шапке не получил.
Другой подросток.
- Ну что, получилось?
- Да какое тут…выгнал, зверюга!
- А ничего, на вокзал, в поезд и на фронт!
Видео Отрывки прощания. Гоша отходит от Дианы (Аня с Дианой Б. и И.В. поют песню «До свидания, мальчики»)
Первыми на пути врага встали защитники Брестской крепости, эти молодые ребята ценой своей жизни сдерживали натиск фашистов. Брестская крепость должна была пасть в первые часы войны. Такой был план, и у тех, кто его готовил, не было сомнений, что так и будет. Но крепость приняла бой. И стояла день за днем.
29 дней героической обороны. Цитадель держалась еще минимум две недели, а отдельные ее защитники воевали до весны 42-го.
Заставка бой крепость, читает стихотворение воспитанница.
Обрушился тот бой, на крепость в Бресте,
Стал Буг от крови "красною рекой"…
Все защищать границу стали вместе,
И крепость ту, и каждый был герой.
Пылала крепость в пламени пожаришь,
От огнемётов вспыхнула земля,
Сгорало всё, и крепость не узнаешь,
От бомб, от газа, что впустили, и огня
Не удавалось взять фашистам крепость,
Стояли насмерть пограничники в боях,
Непобедима у солдата была смелость,
Защитникам невидан был и страх.
В неравной схватке полегли солдаты,
Границу лишь тогда смогли открыть...
Знать, не увидеть им рассветы и закаты,
Хотя героями могли бы жизнь прожить.
И роту фрицев, построив в назидание ,
Для уважения к последнему бойцу,
Честь офицер отдал и дань признание,
Лежащему солдатику - юнцу...
За героизм последнего солдата,
Пред строем на носилках пронесли,
И всем сказав: “Его была смерть" - СвЯта,
Погиб геройски он, за пядь своей земли".
Видеофрагмент. «Я русский солдат» (выходит на свет)
Видео девушка в библиотеке (закрывает книгу, видит уголок письма, читает.
ПИСЬМА ПОДОЛЬСКОГО КУРСАНТА читает воспитанник.
"Мамочка, здравствуй! Ты как там,
родная?
Я обещал, что писать
буду часто.
Помнишь, как стать офицером
мечтал я?
Ты за меня не волнуйся
напрасно.
..."Папочка, здравствуй! Ну как там,
на фронте?
Нам говорят, что враги
наступают.
Нас и ребят из соседней
пехоты
Тоже на днях на рубеж
отправляют.
Страшно немного. Но надо
сражаться.
Юхнов в огне, я по радио
слушал.
Немцы к Москве захотели
прорваться.
Танки дорогу к Медыни
утюжат"...
... "Папа, пишу тебе
весточку снова.
Нас на Ильинский рубеж
перегнали,
Всех, и пехоту,
и артиллеристов,
Чтобы мы натиск фашистов
сдержали,
Не подпуская к Москве
слишком близко"...
..."Мамочка, снова письмо
отправляю.
Мой день рожденья!
Уже восемнадцать!
Все целый день здесь меня
поздравляют.
Жаль, что не можем
с тобою обняться!
Папа, так страшно!
Здесь гибнут ребята!
Может, и мне суждено
здесь остаться.
Но не пропустим к Москве
супостата!
Как я хочу к тебе, папа,
прижаться!
Маму обнять. И чтоб было,
как прежде:
Мирная жизнь
и счастливые лица...."
В бой уходили мальчишки
в надежде,
Но не смогли с той войны возвратиться....
Видео 5 мин
Ведущий. Подольские курсанты задержали продвижение немецких войск на 12 дней. Из трех с половиной тысяч курсантов вставших на защиту Москвы, к исходу двенадцатого дня обороны, в живых осталось около 500 человек.
Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели
Отступали мальчики пыльными степями
Умирали мальчики, где не знали сами.
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте.
Не продали мальчики совести и чести.
Сценка. Про Сашку.
Автор Немец был Сашкин одногодок, лет восемнадцати - девятнадцати, курносый и веснушчатый, на вид прямо русский. Напомнил он Сашке лицом одного его дружка деревенского - Димку.
Ротный приказал Сашке сопровождать немца в штаб, потому что он на допросе главного ничего не сказал.
Сашка: Чего боишься, мы не вы, пленных не расстреливаем. Эх фриц власть у меня сейчас над тобой страшная. Захочу доведу, захочу – нет. Не знаешь ты какой человек я. Вот листовка одна у меня есть, все для вас гады самолеты разбрасывают, да к нам попадают. На прочти, и упокойся паразит, пойми, что русские над пленными не издеваются, а еще в плену кормят вас гадов дай Бог.
Немец:Пропаганден. ( на ломаном русском)
Сашка: Чего? Какя пропаганда правда это, у вас фриц пропаганда, а у нас правда! Мог я тебя прихлопнуть гада? Мог! Гранату под ноги и валялся бы сейчас. Не стал. Почему? Чер-те знает почему. Потому что люди мы, а вы фашисты.
Немец:Их бин нихт фашист
Сашака: Не фашист говоришь, а скажи «Гитлер капут» Ну если ты не фашист, скажи «Гитлер – капут!» Молчишь зараза, значит фашист и есть.
Немец: Нихт фашист, дойч зольдат.
Сашка: Я понимаю, что солдат, но ведь фашист
Немец:Их бин дейче зольдат. Их бин дейче зольдат.
Сашка: Заладил золдат зоддат. Ты понял, что я тебя убивать не буду. Поговорить бы фриц с тобой, да немецкого не знаю.
Ведущий. Почему же солдатами победы стали такие как Сашка, как молоденькие восемнадцатилетние подольские курсанты, девушки партизанки, подпольщики, которые со школьной скамьи пошли защищать Родину? Все те, кто
В военных днях вы так и не узнали:
Меж юностью и детством – где черта?..
Вам в сорок третьем выдали медали,
И только в сорок пятом – паспорта.
И вот ответ на вопрос: почему они победили? Благодаря воле и вере, силе духа русского народа, великодушию и милосердию». Пройдя тяжелейшие испытания, они все же остались людьми.
Будем помнить, что десятиклассники 1937-1941 годов выпуска обеспечили Победу в этой страшной войне,
из мобилизованных юношей 1923 года рождения до конца войны дошло только 3% от общего числа 18-летних призывников.
Видеофрагмент из х/ф «Офицеры»
Песня «И все – таки мы победили» (поют воспитанники группы)
А было вначале, солгать не могу,
Буксиры молчали на том берегу.
На том берегу, на том берегу
На том берегу, где мы были...
А мы покидали свои города,
И в них оставалась душа навсегда...
И всё таки, и все таки,
И всё таки мы победили
И всё таки, и всё таки,
И всё таки мы победили!
Ушанки чернели на алом снегу,
И губы немели на том берегу.
На том берегу, на том берегу,
На том берегу, где мы были...
За каждой спиною был свой Сталинград
И в мерзлых траншеях - ни шагу назад
И всё таки, и всё таки,
И всё таки мы победили
И всё таки, и всё таки,
И всё таки мы победили!
И выцвела соль у солдатских рубах.
Та соль возвращенья, как мед на губах
На том берегу, на том берегу,
На том берегу, где мы были...
И сколько бы нас не осталось в живых,
Жив голос погибших друзей боевых!
И всё таки, и всё таки,
И всё таки мы победили
И всё таки, и все таки,
И всё таки мы победили!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450529-naveki-semnadcatiletnie


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания истории
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.